„Domowego Przedszkola” Co słychać na wsi?
Zapraszamy dzieci na wycieczkę na wieś, do gospodarstwa rolnego. Przedszkolaki poznają różne zwierzęta gospodarskie i ich głosy. Dowiadują się także skąd się bierze mleko dzięki przygodzie Reksia i Pucka z opowiadania Jana Grabowskiego.
Odwiedzają także fermy: kurzą, kaczą i gęsią.
W programie także zabawy muzyczne Urszuli Smoczyńskiej, związane z tematem programu oraz zajęcia plastyczne w czasie, których dzieci robią makietę gospodarstwa. W programie także teatrzyki dziecięce.
Poniżej link.
https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831
Kształty zwierząt dla dzieci - Na wsi
Czy Wiesz Jak nazywa się to zwierzę?
Na wsi – prezentacja
Dziecko może skorzysta bez wsparcia osoby dorosłej.
Przechodząc ze slajdu na slajd przedszkolak dowiaduję się na przykład co nieco o:
- zwierzętach żyjących na wiejskim podwórku;
- wiejskiej zabudowie;
- maszynach, które znajdują się w gospodarstwie rolnym.
Ma także okazje:
- podjąć próbę rozpoznawania zwierząt po ich odgłosach;
- dowiedzieć się o niektórych formach wykorzystywania zwierząt przez człowieka;
- poznać małe ciekawostki dotyczące wiejskiego życia
W linku poniżej.
Ćwiczenia ruchowe- utrwalenie Ćwicz z Lulisią i Lulitulisiami - trening fitness dla dzieci część 1
Zabawa metodą opowieści ruchowej – W ogrodzie.
Dzieci wybrały się do ogrodu na zaproszenie ogrodnika Macieja (w roli ogrodnika rodzic.). Witają się z ogrodnikiem i rozpoczynają oglądanie ogrodu.
Dzieci: Wąchają kwiatki - wykonują przysiad, skłon głowy w przód i głęboki wdech nosem, a wydech – ustami,
biegają po alejkach, naśladując motyle - wyciągają ramiona w bok, rytmicznie podnoszą je i opuszczają. Ogrodnik Maciej prosi dzieci o pomoc przy sadzeniu.
Dzieci: Sadzą rośliny - wykonują siad klęczny, naśladują czynności: kopania, sadzenia, przysypywania roślin ziemią, myją ręce po pracy - stają w rozkroku, wykonują lekki skłon tułowia w przód, pocierają dłońmi o siebie
podlewają posadzone rośliny - poruszają się po wyznaczonym miejscu w pokoju i naśladują podlewanie.
Ogrodnik chwali dzieci za dobrze wykonaną pracę i dziękuje za pomoc, podając dłoń dziecku.
Zabawa Dzieci i ich mamy.
Dziecko nazywa dorosłe zwierzęta, a rodzic pomaga nazwać małe. Np. owca – baran – jagnię, itd.
zał. obrazki
Zabawa matematyczna – Ile siana zebrał traktor?
Zadaniem dziecka jest policzenie kropek w tabelce oraz wybranie pola z odpowiadającą im ilością kupek siana.
Zabawa Gdzie schowały się gąski?( Mogą być obrazki lub figurki różnych zwierząt)
Chowamy w pokoju obrazki lub figurki zwierząt a dziecko ich szuka. Po odnalezieniu określa, gdzie były schowane posługując się odpowiednimi przyimkami.
Rozmowa na temat wiosennych prac na wsi.
Karta pracy, cz. 4, s. 10.
Oglądanie strony gazety ze zdjęciami przedstawiającymi prace na wsi. Określanie, co to za prace. Rysowanie w każdym kolejnym polu o jedną łopatę więcej niż w poprzednim.
Pole
Na polach rozpoczęły się prace: orka, bronowanie kultywatorami gleby oraz jej wałowanie, a następnie siew i sadzenie roślin. − Dawniej nie było traktorów. Co wykorzystywano do prac polowych? − Co robią ludzie w ogródkach? Co jest im potrzebne do pracy?
Sad
W sadzie wiosną (w marcu) właściciele przycinają gałęzie drzew i krzewów, opryskują drzewa, bielą wapnem ich pnie. − Dlaczego są wykonywane takie prace?
Zwierzęta wiejskie
Rolnicy przez cały rok codziennie muszą dbać o zwierzęta. Np. krowy muszą być dojone kilka razy dziennie. − Czy praca rolnika jest łatwa?
Zabawa bieżna – Koniki.
Dziecko jest konikiem. Porusza się w rytmie ósemek (wyklaskujemy lub wystukujemy dziecku rytm). Podczas przerwy w grze zatrzymuje się i kopie: raz prawym, raz lewym kopytkiem, podczas biegu kląska językiem, podczas kopania rży: iiihahaha.
Oglądanie obrazków narzędzi ogrodniczych.
Obrazki narzędzi ogrodniczych. Dziecko ogląda obrazki narzędzi ogrodniczych: grabi, wideł, łopaty, motyki, sekatora, konewki. Dzieli ich nazwy na sylaby i wybranych próbuje dzielić na głoski . (Nie dzielimy na głoski nazw: konewka, widły, grabie).
Dziecko określa, do czego służą kolejne narzędzia.
Karta pracy, cz. 4, s. 11.
Rysowanie narzędzi ogrodniczych po śladach. Czytanie z rodzicem lub samodzielnie ich nazw. Łączenie rysunków z nazwami. Rysowanie w każdym kolejnym polu o jedne grabie mniej niż w poprzednim.
Kolorowanie rysunku Praca w ogrodzie: wyprawka, karta M
Jak prosto narysować kaczkę. - obrazek
