Wszystkie wiadomości
Przegoń wirusa!
Propozycje dla dzieci młodszych
Tradycje świąt wielkanocnych
Zabawa na powitanie. Rodzic mówi rymowankę a dziecko wykonuje odpowiednie ruchy.
Teraz wszyscy się witamy machają ręką do siebie,
i gorąco pozdrawiamy. przesyłają sobie buziaki,
Już zajęcia zacząć czas, wykonują duże koło rękami,
więc podskoczmy razem raz. podskakują raz
• Słuchanie opowiadania Barbary Szelągowskiej Wielkanocne pyszności. Można wykorzystać obrazki z książki (s. 60–61) lub https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-ks/mobile/index.html#p=63
W przedszkolu na każdym kroku widać było zbliżającą się Wielkanoc. W wazonach stały bazie, a obok – koszyczki z jajkami. Wszystkie zawieszone dekoracje też przypominały o świętach. Słońce każdego kolejnego dnia coraz mocniej świeciło. Ada, podobnie jak inne dzieci z jej grupy, nie mogła doczekać się świąt. Pani opowiadała o tradycjach wielkanocnych.
– A może zrobimy sobie mazurka? I jeszcze babkę i szynkę. Nie może też zabraknąć chleba i jajek! – Ale jak my to wszystko sami zrobimy? – dopytywał Kamil.
– To naprawdę dużo pracy. Widziałem, jak babcia piekła ciasto. Pani tajemniczo uśmiechnęła się do dzieci.
– Tak naprawdę zrobimy dziś te wszystkie smakołyki, ale one nie będą nadawały się do jedzenia. Wykonamy je z masy solnej, potem wypieczemy i pomalujemy. A na koniec urządzimy kącik wielkanocny.
– Ale fajny pomysł – zawołał Kamil. Ada zrobiła wielką babę wielkanocną, a Kamil
– szyneczkę. Inne dzieci też starały się jak mogły. Po pomalowaniu i ułożeniu na stoliczku wszystkie „smakołyki” wyglądały jak prawdziwe, zwłaszcza baba z lukrem. Po podwieczorku do sali średniaków przyszły w odwiedziny starszaki.
– Ale macie tu pyszniutkie pyszności! – oblizując się, zawołał Maciek i wyciągnął rękę po babę.
W ostatniej chwili przed zjedzeniem powstrzymał go Olek.
– Dlaczego nie mogę się poczęstować? Trzeba jeść szybko, póki świeże. Potem już nie będą takie dobre.
– Maciek, przyjrzyj się uważniej tym smakołykom. Przecież one są z masy solnej. Jeszcze mógłbyś sobie przez nie połamać zęby. Najlepiej poczekaj na prawdziwy wielkanocny stół i prawdziwe pyszności. Maciek przytaknął głową, ale i tak ukradkiem
– kiedy nikt nie patrzył – powąchał babkę. Skrzywił się, zawiedziony, i rad nierad postanowił jednak poczekać na święta.
Rodzic zadaje pytania:
− Z czego dzieci wykonały pyszności do koszyka wielkanocnego?
− Dlaczego Olek powstrzymał Maćka przed skosztowaniem babki z kącika wielkanocnego?
− O jakich tradycjach wielkanocnych była mowa w opowiadaniu?
− Jakie smakołyki z wielkanocnego stołu lubicie najbardziej?
Następnie proponuje zabawę ruchową „Kura”
Kura spaceruje po podwórku, szukając pożywienia (dzieci spacerują, wysoko unosząc kolana, po kilku krokach zatrzymują się i najpierw jedną, a później drugą stopą „rozgrzebują” ziemię).
Kura macha skrzydłami (dzieci machają ramionami).
Kura dziobie ziarenka (palce obu rąk dzieci układają w kształcie ptasiego dzioba; kilka razy otwierają szeroko „dzioby” i zamykają, składając kciuk z kolejnymi palcami).
Eksperyment jak sprawdzić czy jajko jest świeże? Nalewamy do dwóch szklanek wodę (po pół szklanki). Prezentujemy dziecku dwa jajka i pytamy: Czy wiesz po czym poznajemy czy jajko jest świeże? Prosimy aby dziecko włożyło do każdej szklanki po jednym jajku i obserwowało, co się z nim dzieje. Czy w obu szklankach jajka zachowują się tak samo? Jajko, które jest świeże, opada na dno, a to, które jest stare, unosi się do góry.
Zajęcia plastyczne Przysmaki wielkanocne
Nawiązując do wcześniej wysłuchanego opowiadania, pytamy : Jakie smakołyki zrobiły dzieci
z masy solnej w przedszkolu Olka i Ady? Jakie jeszcze inne smakołyki mogą się znaleźć na wielkanocnym stole? Gdzie dzieci z grupy Ady umieściły ulepione przez siebie smakołyki?
Rozwiązywanie zagadki B. Szelągowskiej „Koszyczek”.
To w nim leżą na serwetce
jajka malowane,
a pośrodku, obok chlebka,
spoczywa baranek. (koszyczek wielkanocny)
Przepis na masę solną
Składa się tylko z 3 składników:
1 szklanka mąki;
1 szklanka soli;
ok. 0,5 szklanki wody.
Zacznijmy od tego, że do głębokiej miski wsypujemy mąkę i sól. Dokładnie mieszamy i wlewamy niewielką ilość wody. Mieszamy, rozgniatamy grudki, dodajemy odrobinę wody i ponownie mieszamy. Ilość wody jest tu kluczowym czynnikiem i trzeba ją wlewać stopniowo. Ciasto wyjmujemy na stół lub stolnicę i ugniatamy, aż będzie gładkie (około 5 minut).
Dzieci lepią samodzielnie z masy solnej wielkanocne przysmaki. Zachęcam do porządkowania swojego miejsca pracy przez dziecko .
Paluszkowe zajączki
Zamocz dziecku paluszek w dowolnej farbce i odciśnij na kartkę. Po wyschnięciu farbki domaluj z dzieckiem oczy, nosek, buzię i uszy dla zajączka.
Dorota Potoczna, Małgorzata Łopińska Kubiczek, Urszula Gryga, Alesandra Ciesielska
Propozycja na poniedziałek - starszaki
Przygotowania do Świąt Wielkanocnych
Wyciszanka: Czas na teatrzyk, pora na skupienie, Zaraz na tej scenie wystąpią cienie. Wytęż więc wzrok, wyostrz swój słuch, byś jak najwięcej zapamiętać mógł. Wyprostuj plecy, usiądź wygodnie, Tak byś w teatrze poczuł się swobodnie. Dotknij swej głowy, Pomasuj uszy, Na usta swoje połóż paluszek…(K. Małek)
„Jajko”- J. Brzechwa. Było sobie raz jajko mądrzejsze od kury. Kura wyłazi ze skóry, Prosi, błaga, namawia: "Bądź głupsze!" Lecz co można poradzić, kiedy ktoś się uprze? Kura martwi się bardzo i nad jajkiem gdacze, A ono powiada, że jest kacze. Kura prosi serdecznie i szczerze: "Nie trzęś się, bo będziesz nieświeże." A ono właśnie się trzęsie I mówi, że jest gęsie. Kura do niego zwraca się z nauką, Że jajka łatwo się tłuką, A ono powiada, że to bajka, Bo w wapnie trzyma się jajka. Kura czule namawia: "Chodź, to cię wysiedzę." A ono ucieka za miedzę, Kładzie się na grządkę pustą I oświadcza, że będzie kapustą. Kura powiada: "Nie chodź na ulicę, Bo zrobią z ciebie jajecznicę." A jajko na to najbezczelniej: "Na ulicy nie ma patelni." Kura mówi: "Ostrożnie! To gorąca woda!" A jajko na to: "Zimna woda! Szkoda!" Wskoczyło do ukropu z miną bardzo hardą I ugotowało się na twardo.
Rozmowa kierowana na podstawie treści.
- Kto wystąpił w przedstawieniu?
- O co prosiła mama kura? J
- Jak zachowywało się jajko?
- Dlaczego należy słuchać rodziców?
- Pytanie problemowe: Co było na świecie pierwsze- jajko czy kura?
Zabawa ruchowa: „Niech jajko nie spadnie”. Przenoszenie piłeczek na łyżkach – tor przeszkód wymyślony przez rodzica (slalom między krzesełkami, przejście przez przeszkodę np. poduszkę) .
Zabawa badawcza: „Czy jajko pływa?”- zanurzanie jajka w wodzie i roztworze wody z solą; zabawy badawcze z jajkami ugotowanymi na twardo i surowymi. • „Które z jajek jest ugotowane na twardo?”- doświadczenia z wodą; obracanie jajka na powierzchni płaskiej. Inne propozycje:
„Pisanki – obracanki”- przygotowanie doświadczenia: na patyczku mocujemy połowę owalu/ elipsy wyciętego z papieru; zadaniem dzieci jest obracanie w dłoniach patyczka tak, by uzyskać figurę przestrzenną (widzenie przestrzenne).
Zanurzanie jajek surowych w coca-coli, mocnej herbacie, kawie (doświadczenie 24-godzinne, obserwacja osadzających się przebarwień).
Katarzyna Korolak, Iwona Wiśniewska, Katarzyna Wiśniewska
7
Aktualności
Potwierdzenie woli przyjęcia do przedszkola i żłobka zdalne - PROSZĘ POZOSTAĆ W DOMACH
Szanowni Rodzice i Opiekunowie Prawni , w związku ze stanem zagrożenia epidemicznego oraz ograniczeniami w przemieszczaniu się PROSZENI SĄ PAŃSTWO O POZOSTANIE W DOMACH .
Ogłaszamy wyniki zakwalifikowanych dzieci do przedszkola i żłobka. Rozp.MEN z dnia 25 marca 2020r.Poz.530 § 11b. listy dzieci mogą być publikowane na stronie internetowej przedszkola.
W zakładce Rekrutacja znajdziecie Państwo listę zakwalifikowanych dzieci do przedszkola i żłobka .
UWAGA
W trosce o Państwa zdrowie i życie dopuszczona została możliwość potwierdzenia woli bez konieczności wychodzenia z domu , proszę potwierdzić drogą elektroniczną dyrektor.przedszkole@tychowo.pl lub tel.
602 211 085 . / Potwierdzam, że moje dziecko imię nazwisko będzie uczęszczać do Gminnego Przedszkola Dębowa Chatka w Tychowie /.
Podpisany dokument przygotowany w zakładce druki do pobrania - wypełnić i dostarczyć po otwarciu placówki.
Publikacja list dzieci 6 kwietnia 2020r. Potwierdzenie woli przyjęciado 17 kwietnia 2020r. nie potwierdzenie woli przyjęcia w terminie będzie oznaczało skreślenie dziecka z listy .
dyr. Genowefa Kuczmera
Propozycje dla dzieci młodszych - piątek
Przygotowania do świąt - PALMA WIELKANOCNA
Zagadka o palmie .
Rodzi zadaje pytanie : Co to jest?
Mogą być małe, mogą być wysokie.Są barwne, kolorowe zrobione z żywych gałązek wierzby, bukszpanu, barwinka, bazi lub
z suszonych roślin i kwiatów, kolorowej bibułki.
Niesiemy je do kościoła na tydzień przed Wielkanocą by je poświęcić? (palmy)
Poznanie tradycji ludowych związanych ze święceniem palm.
W Niedzielę Palmową święcimy różnokolorowe palmy w kościele. Dlaczego i skąd wywodzi się ta tradycja?
Dawno temu, kiedy Pan Jezus wjeżdżał na swoim osiołku do Jerozolimy, ludzie witali go i na jego cześć machali gałązkami z drzewa palmowego. Na pamiątkę tego wydarzenia ustanowiono Niedzielę Palmową, dawniej nazywaną „Kwietną” lub „Wierzbną”, gdyż gałązki wierzbowe pokryte baziami zastępowały w Polsce gałązki palmowe. Wierzbowe bazie przystrajano bukszpanem, kwiatami i kolorowymi wstążkami.
Obecnie palmy, w zależności od regionu Polski wykonuje się z kolorowych suszonych kwiatów i ziół , różnobarwnych kwiatów z bibułki. Największe palmy w Polsce wykonuje się na Kurpiach we wsi Łyse. Mają one nawet kilka metrów długości.
Poświęcone palmy wielkanocne miały chronić ludzi, zwierzęta i domy przed wszelkim złem, chorobami, nieurodzajem. Poświęconą palmę traktowano z wielkim szacunkiem. Dawniej istniał zwyczaj, że kto pierwszy wstał w tym dniu mógł palemką wysmagać innych domowników i nikt nie powinien się za to obrazić. Po przyjściu z kościoła dotykano taką palmą wszystkich, a szczególnie dzieci, aby przez cały rok były zdrowe i posłuszne:
„ – Nie ja biję,
wierzba bije!
Za tydzień Wielki -dzień!
Za sześć noc Wielka –noc!”
Istniał również zwyczaj połykania bazi. Mama urywała z palmy kilka bazi i nakazywała je zjeść wołając: - Od gardła! Od brzucha! Od wszelkiego bolenia! Poświęconą palmę zatykano za ramę świętego obrazu lub umieszczano nad drzwiami aby chroniła dom i jego mieszkańców przed ogniem i piorunami, i przechowywano do następnego roku.Zabawa z zastosowaniem wiersza B. Formy WIOSNA - masażyk
Rodzic wykonuje masażyk na plecach dziecka
Rozsiewa kwiaty na łące , delikatnie dotyka pleców dziecka w różnych miejscach , opuszkami palców ,
prosi o promyki słońce , wykonują ruchy koliste całymi dłońmi,
maluje na zielono liście na drzewach rysują kontury liści ,
i słucha, jak pięknie skowronek śpiewa . zbliżają dłonie do uszu, naśladując nasłuchiwanie ,
Na miękkiej trawie usiądzie czasami delikatnie uciskają ramiona,
i śpiewa wesoło z przedszkolakami . Delikatnie uderzają zaciśniętymi pięściami w plecy dziecka.
Wielkanocne bazie – pokoloruj według kodu
Zachęcamy do zrobienia z dzieckiem palmy wielkanocnej wykorzystując dostępne w domu materiały.
Potrzebny będzie patyk, kolorowa bibuła, suszone trawy/kwiaty, kłosy,gałązki bukszpanu, gałązki bazi, nitka oraz kolorowe wstążki.
Propozycje zabaw dla dzieci starszych - piątek
Palma wielkanocna
Tradycją naszego przedszkola było robienie wraz z dziećmi palm wielkanocnych, które trafiały na organizowany co roku kiermasz świąteczny. Dlatego proponujemy na dziś zabawy związane właśnie z palmami, aby dzieci poznały polskie tradycje ludowe związane z obchodami Niedzieli Palmowej.
1. Omawianie wyglądu palm oraz tradycji ludowych związanych ze świeceniem palm na podstawie ilustracj
2. W niedzielę Palmową święcimy różnokolorowe palmy w kościele. Dlaczego i skąd wywodzi się ta tradycja? O tym chcemy wam dzisiaj opowiedzieć.
Dawno temu, kiedy Pan Jezus wjeżdżał na swoim osiołku do Jerozolimy, ludzie witali go i na jego cześć machali gałązkami z drzewa palmowego. Na pamiątkę tego wydarzenia ustanowiono Niedzielę Palmową, dawniej nazywaną „Kwietną” lub „Wierzbną”, gdyż gałązki wierzbowe pokryte baziami zastępowały w Polsce gałązki palmowe. Wierzbowe bazie przystrajano bukszpanem, kwiatami i kolorowymi wstążkami.
Obecnie palmy, w zależności od regionu Polski wykonuje z kolorowych suszonych kwiatów i ziół , różnobarwnych kwiatów z bibułki. Największe palmy w Polsce wykonuje się na Kurpiach we wsi Łyse. Mają one nawet kilka metrów długości.
Poświęcone palmy wielkanocne miały chronić ludzi, zwierzęta i domy przed wszelkim złem, chorobami, nieurodzajem. Poświeconą palmę traktowano z wielkim szacunkiem. Dawniej istniał zwyczaj, że kto pierwszy wstał w tym dniu mógł palemką wysmagać innych domowników i nikt nie powinien się za to obrazić. Po przyjściu z kościoła dotykano taką palmą wszystkich a szczególnie dzieci, aby przez cały rok były zdrowe i posłuszne:
„ – Nie ja biję,
wierzba bije!
Za tydzień Wielki -dzień!
Za sześć noc Wielka –noc!”
Istniał również zwyczaj połykania bazi. Mama urywała z palmy kilka bazi i nakazywała je zjeść wołając: - Od gardła! Od brzucha! Od wszelkiego bolenia! Poświęconą palmę zatykano za ramę świętego obrazu lub umieszczano nad drzwiami aby chroniła dom i jego mieszkańców przed ogniem i piorunami, i przechowywano do następnego roku.3. Pokaz prawdziwych palm wykonanych różnorodnymi technikami, porównywanie, analizowanie - obrazek nr.3
4. Zachęcamy do:
- pokolorowania palmy wielkanocnej, którą można wydrukować
https://miastodzieci.pl/kolorowanki/palemka-wielkanocna/
- oraz do rozwiązania labiryntu z palemką, także do wydruku
https://miastodzieci.pl/kolorowanki/labirynt-z-palemka-wielkanocna/
5. Można także zrobić palmę wielkanocną z dzieckiem.
Potrzebne będą: gałązki bazi, kolorowe kłosy lub trawy, kwiaty, które można zrobić z bibuły oraz bukszpan i wstążeczka.
Jak zrobić kwiat z bibuły:
https://www.youtube.com/watch?v=8_D9Fk0vTKk
Jak najłatwiej zrobić palmę:
https://www.youtube.com/watch?v=4-vo8rTUgUM
6. Święta zbliżają się wielkimi krokami więc dzieci mogą zacząć śpiewać wielkanocną piosenkę:
ŚWIĘTA Z JAJKIEM I ZAJĄCEM
I. Skacze drogą zając, skacze pomalutku.
Przykucnął za płotem, hop i już w ogródku.
Kic, kic, kic cichutko, skrada się do domu.
Każdemu zostawia prezent po kryjomu.REF.: Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem,
Słoneczne i pachnące Święta Wielkanocne.II
Idą chłopcy drogą, idą pomalutku.
Przykucnęli cicho, hop i już w ogródku.
Naraz śmiech i wrzawa, śmigus – dyngus krzyczą
i dziewczynki łapią i wodą je chlapią. REF: ….7. PROPONUJEMY TAKŻE WYDRUKOWAĆ DLA DZIECI UKLADANKĘ Z CZĘŚCI obrazek trzeba pociąć po liniach poziomych – mogą to zrobić dzieci samodzielnie a następnie ułożyć wg wzoru od 1 do 10. dzieci poćwiczą w ten sposóbt także liczenie oraz utrwalą poznane cyfry.
https://eduzabawy.com/karty_pracy/puzzle2/wielkanoc5/
https://eduzabawy.com/karty_pracy/puzzle2/wielkanoc10/
8. Zabawa ruchowa pt. „Przedświąteczne porządki”.Dzieci poruszają się po pokoju w rytm tmuzyki, podczas przerwy naśladują czynności, o których mówi rodzic : ścieramy kurze, odkurzamy dywan, podlewamy kwiay, myjemy okna, pierzemy firany. ( na niby)
Może też być w wersji łatwiejszej
Katarzyna Wiśniewska Iwona Wiśniewska Katarzyna Korolak
Zapoznanie z nazwą nowego miesiąca na podstawie piosenki.
PROPOZYCJE ZABAW DLA DZIECI OBJĘTYCH ZAJĘCIAMI KOREKCYJNO – KOMPENSACYJNYMI W PRZEDSZKOLU
1. „Powitanie części ciała” – ruchy naprzemienne
Cel: ćwiczenie koordynacji wzrokowo – ruchowej
Witają się ze sobą części ciała po przeciwnej stronie: lewa ręka z prawą ręką, lewy łokieć z prawym kolanem, prawa ręka z lewym uchem, prawa ręka z lewą stopą.
2. Zabawa z pokazywaniem „Paluszek”
Cel: kształtowanie świadomości swojego ciała, ćwiczenie koordynacji słuchowo – ruchowej
Rodzic recytuje wiersz, dziecko pokazuje na sobie części ciała wymienione w wierszu.Pokaż (imię dziecka), gdzie masz oko
gdzie masz ucho a gdzie nos
gdzie masz rękę gdzie masz nogę
gdzie na głowie rośnie włos
daj mi rękę tupnij nogą
kiwnij głową tak i nie
klaśnij w ręce
hoop, do góry
razem zabawimy się !!
(gestami ilustrujemy kolejne fragmenty wiersza)3. „Jaką część ciała mam na myśli?” – dokończ wyraz
Cel: ćwiczenie analizy i syntezy sylabowej wyrazów, utrwalanie nazw części ciała
Rodzic wypowiada nazwy części ciała sylabami, dziecko odgaduje
i pokazuje na sobie, następnie dzieli nazwę na sylaby klepiąc daną część ciała.4. „Zrób tak …” – dz. wykonuje polecenia według instrukcji – ćwiczenie orientacji w schemacie własnego ciała określanie prawej i lewej strony własnego ciała.
- wyciągnij do przodu lewą rękę, prawą rękę,
- tupnij prawą nogą,
- prawą ręką dotknij kolana,
- lewą ręką dotknij prawego ucha,,
- połóż woreczek na prawej nodze,
- połóż woreczek z przodu
- połóż woreczek obok siebie
uwagi: Dziecko może mieć, żeby było mu łatwiej założoną frotkę, gumkę, zawiązanąlekko wstążeczkę na lewej ręce.
5. „Bajkowa rymowanka” – dopowiadanie rymujących się słów znanych z bajek- wzbogacanie słownictwa czynnego – ćwiczenie percepcji słuchowej
- najpierw czytamy cały wierszyk a dziecko uważnie słucha, następnie czytamy, a dziecko dopowiada wyrazy z nawiasów
„ Jedzie kareta po świecie, a kto jest w tej karecie?
Przy oknie z lewej strony Kapturek. Jaki? (czerwony)
Dalej na stercie poduszek malutki Tomcio…(Paluszek)
Spoza wielkiego kosza śmieją się Jaś i …(Małgosia)
Uwaga! Oj, uwaga! To przecież Baba…(Jaga)
Koło lalki i misia stoi Sierotka…( Marysia)
Pomiędzy walizkami Dziewczynka z (zapałkami)
A tam, gdzie największy tłok, zgrzyta zębami …(smok)
Ciekawe, czy już wiecie, kto ukrył się w karecie.
- Dziecko próbuje wymienić postacie bajkowe z wiersza (jeśli trzeba to pomagamy)
- Oglądamy dowolną książkę z bajkami – dziecko próbuje po obrazkach rozpoznać tytuł bajki.
- czytamy krótkie fragmenty różnych bajek – dziecko uważnie słucha i mówi tytuł bajki
6. „Korale dla królewny” – wycinanie kółek małych i dużych naklejanie na wyznaczone miejsca z zachowaniem rytmu KOŁKO MALE I KÓŁKO DUŻE – ćwiczenie usprawniające małą motorykę
- Rysujemy dziecku na kartce duże koło, które będzie sznurem do korali na który będą naklejać kołka. Kółka wycinamy w jednym kolorze – małe i duże.
- Możemy narysować dziecku kółka i zaproponować, aby wycięło samodzielnie
7. „Bajkowe puzzle” – układanie obrazka pociętego na elementy- ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej - proponujemy dziecku układanie puzzli a jeśli nie mamy to może to być dowolny obrazek jaki znajdziemy w domu np. strona kolorowej gazety, okładka z bloku, którą pokazujemy dziecku a później tniemy na kilka części.
Katarzyna Wiśniewska
Propozycje dla starszaków- czwartek
Światowy Dzień Świadomości Autyzmu
2 kwietnia został uznany przez państwa członkowskie Organizacji Narodów Zjednoczonych jako Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Dzień Autyzmu obchodzony jest od 2008 roku i ma za zadanie uwrażliwiać społeczeństwo na problematykę autyzmu i niepełnosprawności. Zachęcamy Państwa, aby dziś właśnie zwrócić uwagę dzieci na ten temat poprzez zaproponowane zabawy.
1. Zabawa– „Miś w pudełku”.
Stawiamy na stoliku tekturowe pudełko do którego schowaliśmy misia. Prosimy dziecko, aby otworzyło pudełko i rozpakowało zawartość. Porównuje zapakowanego misia do osoby z autyzmem. Wyjaśniamy dziecku, że osoba cierpiąca na autyzm jest też w pewnym stopniu ”zapakowana”, żyje w swoim świecie. Naszym zadaniem jest wspierać takie osoby, szanować ich spojrzenie i funkcjonowanie w świecie. Możemy zapytać dzieci pyta dzieci o propozycje wparcia dla ich autystycznych kolegów.
Dzięki organizacjom takich dni i rozmowom z dziećmi nt. autyzmu i tego, że mogą mieć w grupie takich kolegów czy koleżanki dzieci:
· wiedzą w jaki sposób można pomóc w codziennych sytuacjach koledze z autyzmem (mówienie wyraźniej i zwracanie się bezpośrednio, nie robienie niepotrzebnego hałasu w sali, nie naleganie na wspólną zabawę)
· potrafią uszanować odmienny sposób uczestniczenia w zabawie, zajęciach, zachowania, przyzwyczajenia swoich autystycznych kolegów, a także dostrzec u nich nieprzeciętne umiejętności.
2. ZACHĘCAMY DO OBEJRZENIA Z DZIEĆMI FILMU : DZIWNE NIEPOJĘTE AUTYSTYCZNE DZIECKO
https://www.youtube.com/watch?v=WwIGZJcdQig
http://s.tuicdn.com/a/46740dcf-8c1f-4c0a-9bcf-a31d0d367eac/img/0da532b5fb12dd4033a7aae1615f0571.jpg
3. Zaburzone zmysły – jak funkcjonują? Dotyk” Rodzic prosi, aby dziecko usiadło przy stoliku. Następnie mówi, aby podniosło lewą rękę (jeżeli pisze prawą) albo prawą (jeśli pisze lewą). Dziecko otrzymuje kuchenną rękawice, którą zakłada na podniesioną rękę. Rodzic rozdaje kolorowankę i kredki. Zadaniem dziecka jest staranne pokolorowanie obrazka w czasie 5 min. Po wykonaniu zadania dziecko jest pytane co czuło podczas wykonywania ćwiczenia?, czy było łatwo kolorować w ten sposób?
4. "Niebieski obrazek"- zachęcamy do narysowania obrazka w kolorze niebieskim (możecie to zrobić z rodzicami) i przesłanie wychowawcą na adres email, który umieszczony jest w zakładce zdalne nauczanie, wszystkie prace zostaną pokazane na naszej stronie internetowej. Zapraszam do wspólnej zabawy.
Wyjaśniamy dziecku, że kolor niebieski jest symbolem solidarności z chorymi na autyzm.
Katarzyna Wiśniewska, Iwona Wiśniewska, Katarzyna Korolak
Propozycje dla grup młodszych - czwartek
Światowy Dzień Świadomości Autyzmu „Pokaż mi swój świat”
2 kwietnia na całym świecie obchodzony jest po raz kolejny Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Charakterystycznym motywem obchodów tego dnia jest kolor niebieski.
Dlaczego niebieski kolor?
Kolor niebieski to kolor nadziei – nadziei na lepsze życie dla osób z autyzmem i ich rodzin. Barwa ta jest uznawana jako jedna z najgłębszych, rozpływających się w nieskończoność horyzontu. Jako najczystszy a zarazem najzimniejszy kolor, staje się najbardziej odrealniony ze wszystkich innych – stąd jej skojarzenie z autyzmem.
Nie bądź zielony w temacie autyzmu.
Bądź niebieski!Wprowadzeniem w tematykę autyzmu niech będzie film , który ma na celu podnoszenie świadomości dzieci i młodzieży, budowanie zrozumienia i akceptacji w przyszłych pokoleniach. Oto link : https://www.youtube.com/watch?v=QLv-dvLCgAg
Zapraszamy do zabaw sensorycznych
Zaburzone zmysły – jak funkcjonują? Dotyk”
Rodzic prosi dziecko i siada przy stole. Następnie mówi, aby podniosło lewą rękę (jeżeli piszą prawą) albo prawą (jeśli piszą lewą). Dziecko otrzymuje kuchenną rękawice, którą zakłada na podniesioną rękę . Rodzic podaje dziecku kolorowankę z parasolem (zał. 1) lub inną dostępną
i kredki. Zadaniem dziecka jest staranne pokolorowanie obrazka w czasie 5 min. Po wykonaniu zadania dziecko jest pytane co czuło podczas wykonywania ćwiczenia?, czy było im łatwo kolorować w ten sposób?
„Czarodziejski worek”. Rodzic zasłania dziecku oczy . Do woreczka wrzuca dowolne przedmioty z otoczenia dziecka. Dziecko ma odgadnąć , jaki wylosował przedmiot .
Wysłuchanie piosenki autystycznej Wielka siła https://www.youtube.com/watch?v=Cpsw6u4Qcw0
Uwieńczeniem wspólnej zabawy może być wykonanie pracy plastycznej „Niebieska dłoń dla mojego przyjaciela”. Potrzebna nam będzie niebieska farbka , kartka na której rysujemy serce. Dziecko maluje dłoń farbką a następnie odciska ją w środku serca.
Wiatrak z papieru Potrzebujemy: niebieską kartkę, patyczek do szaszłyków, nożyczki, szpilka lub mały gwoździk. Z papieru wytnij kwadrat w dowolnym rozmiarze. Złóż kwadrat po przekątnej żeby uzyskać trójkąt. Rozłóż i zegnij wzdłuż drugiej przekatnej. Po rozłożeniu otrzymasz linie zgięcia tworzące X. Natnij je do odległości 1 cm przed punktem wspólnym. Nakłuj szpilką po jednym rogu każdego trójkąta. Przedziurawione rogi wiatraka zwiń do środka i przełóż przez nie oraz środek wiatraka szpilkę. Wbij szpilkę w koniec patyczka. Wiatraczek gotowy.
Dorota Potoczna, Małgorzata Łopińska- Kubiczek, Urszula Gryga, Aleksandra Ciesielska
4
Propozycje zabaw i ćwiczeń dla dzieci objętych zajęciami rewalidacyjnymi w przedszkolu
Zabawy rozwijające integrację sensoryczną
Turlanie
Turlanie dziecka w różnych kierunkach po dywanie.
Przepychanie i pchanie
Na przykład przesuwanie pufy czy kartonu z zabawkami. Potrzeba zaspokojenia tzw. czucia głębokiego.
Rzucanie do celu.
Rzuty np. skarpetkami do kosza, zabawkami do kosza na zabawki
Rozpoznawanie, jakie rzeczy są w woreczku
Wystarczy poszewka na poduszkę lub jakiś woreczek a nawet kolorowa reklamówka i np. widelec, łyżka, korek od mleka, kilka zabawek i zabawa gotowa. Dziecko wkłada rękę do worka i zanim wyjmie przedmiot próbuje zgadnąć co wylosowało.
Ćwiczenia i zabawy usprawniających oddech
1. Nadymanie buzi i przepychanie powietrza w zamkniętej buzi- palcem uciskanie kolejno raz jednego a raz drugiego Polika
2. Dmuchanie przez słomkę do kubka z wodą (wywoływanie burzy)
Zabawy i ćwiczenia rozwijające orientację przestrzenną.
Umieszczanie przedmiotów wg instrukcji
Gromadzimy różne przedmioty i rozkładamy w pokoju, np. jabłko na krześle, piłkę pod stołem, klocek na komodzie, zegarek obok szafy. Dziecko próbuje odpowiedzieć na pytanie, gdzie są umieszczone poszczególne przedmioty.
Wspomaganie rozwoju motoryki małej.
Lepienie, ugniatanie, wyklejanie z plasteliny, modeliny lub innych mas plastycznych, które możecie sami zrobić w domu.
Domowa ciastolina… czyli masa solna, z której można lepić masę rzeczy.
Czego potrzebujesz?
- 1 szklanka mąki,
- 1 szklanka soli kuchennej
- pół szklanki wody
- trochę oleju, aby się wymieszało
- można dodać barwniki spożywcze.
Wymieszaj mąkę połączoną z wodą, solą i olejem. Zagnieć ciasto. Całość podziel na kawałki i każdy zabarw barwnikiem spożywczym na inny kolor, wciąż zagniatając ciasto, do uzyskania jednolitej barwy. Dodawanie barwników nie jest konieczne, dziecko i tak będzie miało doskonałą zabawę
Jak zrobić piasek kinetyczny
- 4 szklanki mąki pszennej
- 0,5 szklanki oleju
Składniki wymieszać ze sobą – i mamy gotowy piasek kinetyczny. Jeśli chcemy go urozmaicić – możemy piasek podzielić na kilka kulek – i do każdej dodać inny barwnik spożywczy.
Katarzyna Wiśniewska
Propozycje dla starszaków
Zgaduj-zgadula, Ile ptaszków mam?" Zagraj z dzieckiem w prostą grę. Pozwól dziecku trzymać w dłoniach od 2 do 10 przedmiotów i potrząsać nimi (monety, guziki lub inne małe przedmioty, które przy potrząsaniu powodują hałas). Potrząsając nimi dziecko powie: „Zgadnij, ile ptaszków mam!” Trzeba zgadnąć, iloma przedmiotami dziecko potrząsa (sądząc po odgłosie). Następnie ty potrząsaj przedmiotami, a dziecko niech zgaduje. Po każdej zgadywance sprawdź, ile było przedmiotów licząc je.
„ Rachunki pani Wiosny”
Dzieci słuchają zagadek matematycznych, następnie przeliczają w zakresie 10 za pomocą metody E. Gruszczyk-Kolczyńskiej przy użyciu klamerek i papierowych tacek lub wszystkiego co znajdziecie w domu.
Przyszła wiosna do lasku
Z kluczykiem przy pasku
A te kluczyki brzęczące
To kolorowe kwiaty pachnące
Rosną tu trzy zawilce i trzy krokusy
Oblicz proszę ile kwiatków wyszło
Spod zimowych pierzynek ?
Stąpa wiosna po łące
Zbiera kwiaty pachnące
Ma trzy stokrotki, cztery tulipany
Powiedz z ilu kwiatków
Zrobi wiosna bukiet pachnący ?
Siedziało dziesięć jaskółek
Na sosnowej gałązce
pięć odleciało
Ile teraz jaskółek będzie
Z gałązki spoglądało ?
W ogrodzie na grządce
Rosło siedem słoneczników pięknych jak słońce
Przyszła Kasia i trzy zerwała,
bo bukiet piękny zrobić chciała.
Ile słoneczników teraz rośnie na grządce?
Chodzi wiosna po lesie
Promyki słońca w koszach niesie
Dwa kosze ma dla kwiatków
Trzy dla trawki
Trzy dla leśnej zwierzyny
Ile koszy przyniosła wiosna dla leśnej rodziny?
MIłej zabawy .
Katarzyna Korolak, Iwona Wiśniewska, Katarzyna Wiśniewska
Nie wiesz jak dziecku wytłumaczyć, czym jest KORONAWIRUS? Oto krótki film dla dzieci- warto obejrzeć.
Propozycje dla dzieci młodszych
WITAMY PTAKI
Jaki to ptak : https://www.youtube.com/watch?v=Wy3ZcEOhlfo
O czym mówią ptaki – zachęcam do wysłuchania opowiadania B. Szelągowskiej „ Ptasia narada ” - dzieci rozwijają umiejętność słuchania oraz poznają ptaki przylatujące na wiosnę. Oto link do opowiadania : https://www.youtube.com/watch?v=Azr2pqqxGro
Boćki zabawa ruchowa z elementem marszu
Dzieci chodzą po pomieszczeniu naśladując chód bociana - wysoko unosząc kolana mówią : kle, kle, kle. …. Następnie stają na jednej nodze , ręce w bok.
Wywiad z Bocianem . Obejrzyjcie krótki film . Oto link :
https://www.youtube.com/watch?v=PMUUm7Xx-Fw
Ćwiczenia ortofoniczne – Rodzic wymienia nazwę ptaka i ustala z dzieckiem jego odgłos .
Rodzic mówi : np. bocian , a dziecko odpowiada : kle, kle.
Skowronek - fiju, fiju
jaskółka - ci-wit, ci-wit
czajka - ki -wit , ki – wit
wróbel - ćwir, ćwir
Posłuchajcie piosenki pt. „ Kle kle boćku „ https://youtu.be/MXOs1LGO1JM
Maria Konopnicka
Bocian
Bociek, bociek leci!
Dalej, żywo, dzieci!
Kto bociana w lot wyścignie,
Temu kasza nie ostygnie.
Kle, kle, kle, kle, kle!
Bociek dziobem klaska:
— Wyjdźcież, jeśli łaska!
Niech zobaczę, niech powitam,
Niech o zdrowie się zapytam.
Kle, kle, kle, kle, kle!
— A ty, boćku stary,
Piórek masz do pary;
Żaby je liczyły w błocie,
Naliczyły cztery krocie.
Kle, kle, kle, kle, kle!
Nim skończyły liczyć,
Już je zaczął ćwiczyć.
— Oj, bocianie, miły panie,
Miejże dla nas zmiłowanie!
Kle, kle, kle, kle, kle!Rozwiązywanie zagadek słownych
Zachęcanie dzieci do wysiłku umysłowego
Jego głos dźwięczy jak dzwonek ,
a ptaszek ten to….......……...( skowronek)
Jest czarno – biała i muszki łapie ,
a gniazdko lepi, tuż przy okapie. ( jaskółka)
Ten ptak, nim żabkę sobie zje,
to głośno woła : kle, kle, kle. ( bocian)
Może, powiecie mi przyjaciele ,
jakiego ptaszka słyszycie trele ? ( słowik )
v
UKŁADANKI GEOMETRYCZNE
Z kolorowego papieru wytnij po kilka figur geometrycznych (koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat), na kartce białego papieru naszkicuj wzory rysunków powstałych z figur geometrycznych np. dom, rakieta, kwiat lub dowolne układy figur geometrycznych.
Poproś dziecko by odtworzyło pokazany wzór, układając go z wyciętych figur.
Można tez, zabawę tą wykorzystać do odtwarzania rytmów/ powtarzalności czyli ułożyć dziecku z wyciętych figur wzór, który dziecko musi odtworzyć układając kolejne 3 serie np. koło, prostokąt, trójkąt, koło, prostokąt, trójkąt (……. Tutaj dziecko kontynuuje układanie wzoru).
UKŁADANKI GEOMETRYCZNE
Z kolorowego papieru wytnij po kilka figur geometrycznych (koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat), na kartce białego papieru naszkicuj wzory rysunków powstałych z figur geometrycznych np. dom, rakieta, kwiat lub dowolne układy figur geometrycznych.
Poproś dziecko by odtworzyło pokazany wzór, układając go z wyciętych figur.
Można tez, zabawę tą wykorzystać do odtwarzania rytmów/ powtarzalności czyli ułożyć dziecku z wyciętych figur wzór, który dziecko musi odtworzyć układając kolejne 3 serie np. koło, prostokąt, trójkąt, koło, prostokąt, trójkąt (……. Tutaj dziecko kontynuuje układanie wzoru).
Miłej zabawy.
Dorota Potoczna, Małgorzata Łopińska - Kubiczek, Urszula Gryga, Aleksandra Ciesielska
Pilne !
Sznowni Rodzice, w związku z wprowadzonymi nowymi obostrzeniami, które wchodzą w życie od 1 kwietnia 2020r. informujemy, że wydawanie kart pracy dla dzieci zostaje odwołane.
Odbiór kart pracy
Szanowni Rodzice!
W związku z przedłużającym się stanem COVID-19 zapraszamy rodziców po odbiór kart pracy do przedszkola.
1 kwietnia - grupa Żabki i Krasnoludki, 2 kwietnia - grupa Motyle i Pszczoły w godzinach od 8 do 11. Proszę o zachowanie wszelkich środków ostrożności. Pozdrawiam dyr. G.Kuczmera
Propozycje dla młodszych dzieci
Wiosenne przebudzenia - Nadeszła wiosna , a w związku z nią zmiany które zachodzą w przyrodzie . Jakie ptaki przylatują do Polski na wiosnę? Pierwsze wiosenne kwiaty. Pory roku w przyrodzie. Co to są bazie i kotki? Pracujące pszczoły. Na te pytania odpowie nam film dla dzieci.
Marzec Czarodziej – zabawa ruchowa do piosenki. Rodzic włącza nagranie piosenki. Dziecko chodzi po sali z pochyloną głową . Rodzic jest czarodziejem, po słowach „hokus-pokus” dziecko , podnosi głowę i radośnie pląsa w rytm muzyki, cieszy się z wiosny. Następnie rodzic ponownie włącza piosenkę, a dziecko jednocześnie wyklaskuje lub wytupuje rytm.
Wiosenne Hiacynty
Ten piękny kwiat można zrobić na wiele sposobów. Proponujemy wykonanie kwiatów z kolorowych kółek . https://ekodziecko.com/wp-content/uploads/2018/04/DSC09283napis.jpg
Materiały i przybory:
- kolorowa kartka na tło formatu A5
- skrawki papieru w różnych odcieniach fioletu i różu
- zielony papier
- nożyczki
- koła o średnicy 2,5 cm
- klej
Sposób wykonania :
1. Z zielonego papieru wycinamy łodyżkę oraz liście hiacynta. Naklejamy na tło.
https://ekodziecko.com/wp-content/uploads/2014/03/DSC09273.JPG
2. Ze skrawków papieru w różnych odcieniach fioletu i różu wycinamy kółka. Każde kółko przecinamy na pół.
https://ekodziecko.com/wp-content/uploads/2014/03/DSC09276.JPG
3. Naklejamy kółeczka na kształt główki hiacynta.
https://ekodziecko.com/wp-content/uploads/2014/03/DSC09280.JPG
Rysuj według instrukcji. Rodzic/opiekun dyktuje dziecku polecenia dotyczące rysunku, np. Na środku kartki narysuj duże koło, u góry tego koła narysuj 2 małe koła, na dole koła narysuj dwa trójkąty itp.
Celem tej zabawy jest doskonalenie orientacji w przestrzeni.
„Wielkie pranie” – zaproś dziecko do pomocy w układaniu prania – poproś, aby odszukało i połączyło w pary takie same skarpetki. Zachęć dzieci do ich przeliczania, segregowania (skarpetki poszczególnych członków rodziny), porównywania, kto ma ich więcej, a kto mniej. Podczas zabawy dzieci będą ćwiczyć spostrzegawczość i umiejętności matematyczne
Pieczenie ciasteczek
Przepis:
1szkl. mąki, 1opakowanie budyniu, 100g zimnego masła, 2łyki miodu/cukru.
Z podanych składników wyrobić ciasto, rozwałkować na grubość ok. 0,5cm i wycinać różne kształty nożem (nie ostry) lub foremkami. Ciasteczka piec 10minut w 160’C. Smacznego
Pierwsze przygotowania do ŚWIĄT WIELKANOCNYCH - starszaki
W naszym przedszkolu zawsze na dwa tygodnie przed świętami rozpoczynaliśmy powoli przygotowania do nich. To już czas, aby posiać z dziećmi owies, który będzie przepiękną zieloną dekoracją świąteczną.
Dlatego zachęcamy dziś dzieci do posiania owsa oraz do codziennych obserwacji jak rośnie, no i oczywiście nie zapomnijmy o podlewaniu.
Potrzebne będą:
- pojemniki po jogurtach lub małe doniczki, które mogą dzieci ozdobić kolorowym papierem, farbami wg własnego pomysłu;
- ziemia lub wata czy lignina
- ziarna owsa
Doniczkę wypełnij ziemią. Podłoże dobrze zwilż i na wierzchu wysyp nasionka. Postaw doniczkę w miejscu, które jest dobrze naświetlone i jednocześnie ciepłe - idealny będzie parapet w najbardziej nasłonecznionym pomieszczeniu w domu. Z początku nasiona możesz też przykryć folią, w ten sposób stworzysz im warunki zbliżone do szklarni. Pamiętaj o ich regularnym podlewaniu, jednak nie przesadzaj z ilością wody, aby nasiona w niej nie pływały. Lepiej nawilżać podłoże niewielką ilością wody, za to systematycznie. Owies w doniczce wygląda naprawdę prześlicznie.
Jeżeli nie masz wolnej doniczki, możesz zasiać owies na Wielkanoc na płaskim naczyniu - sprawdzi się zwykły talerzyk. W tym przypadku postępuje się podobnie, jak podczas hodowania rzeżuchy. Wyłóż talerz dosyć grubą warstwą ligniny lub waty, a tak przygotowane podłoże dobrze nasącz. Teraz możesz wysypać ziarenka. Postępuj podobnie jak w punkcie powyżej, czyli ustaw naczynie w jasnym i ciepłym miejscu. Czas oczekiwania na jego wzrost jest taki sam, jak po zasianiu rośliny w doniczce. Jeśli chcesz, aby talerzyk z owsem ładnie prezentował się na wielkanocnym stole, możesz ozdobić go po bokach sztucznymi kwiatkami, tasiemką albo bibułką.
Zachęcamy też do przeczytania dzieciom opowiadania i porozmawiania na jego temat, aby ćwiczyć umiejętność skupiania się i rozumienia wysłuchanego tekstu oraz udzielania odpowiedzi na konkretny temat.
Słuchanie opowiadania pt. „Tajemnica małego nasionka” J.Wasilewskiej
„Było sobie ziarenko. Ziarenko było maleńkie i słabe. Bało się, że zjedzą je ptaki, albo polna myszka. Ale zaopiekował się nim ogrodnik, który był duży i silny. Chodził po ogrodzie z łopatą i kopał ziemię. Włożył ziarenko do świeżo skopanej ziemi. A tam pod ziemią było ciemno, ciepło i cicho. Teraz sobie pośpię – pomyślało ziarenko. Leżało spokojnie przez jakiś czas, aż nagle poczuło, że wokół zrobiło się mokro. Ach! To pewnie ogrodnik podlał ziemię! Rozzłościło się okropnie. Ze złości zaczęło się nadymać i pęcznieć tak mocno, aż pękło. Ale nic złego się nie stało. W miejscu pęknięcia pojawił się mały, biały kiełek. Małe ziarenko zaczęło szybko rosnąć. Ogrodnik podlewał je, a słońce ogrzewało swoimi promieniami i w niedługim czasie zamieniło się w piękny, kolorowy kwiat.”
- odpowiadanie na pytania:
• kto zaopiekował się ziarenkiem?
• co zrobiło ziarenko w ziemi?
• dlaczego się rozzłościło i co zrobiło ze złości?
• co pojawiło się w miejscu pęknięcia?
• co wyrosło z ziarenka?
- chętne dziecko układa historyjkę we właściwej kolejności
- oglądanie różnych nasion przez dzieci
Zabawa ruchowa - naśladowcza „Jesteśmy ogrodnikami” – dzieci naśladują ruchem czynności wykonywane przez ogrodnika(kopią ziemię, grabią, sieją nasiona, podlewają itp.).
Możemy też zachęcić dzieci do ułożenia historyjki obrazkowej „Od nasionka do roślinki”:
Wiadomość z Poradni w Białogardzie
Domowe przedszkole
Codziennie, w internecie na stronie eSZKOŁA TVP od godz. 9.00 dzieci mogą oglądać DOMOWE PRZEDSZKOLE. To bardzo ciekawy program edukacyjny dla dzieci w wieku przedszkolnym, który zapewne większość rodziców pamięta
ze swojego dzieciństwa.
Zachęcamy do oglądania https://eszkola.tvp.pl/
Propozycja dla Motyli i Biedronek poniedziałek
Opowieść ruchowa: Pani Wiosna.
Muzyka instrumentalna o pogodnym charakterze, stanowiąca podkład do opowiadania. Rodzic zwraca się do dzieci:
- Dzisiaj Pani Wiosna ma bardzo wiele pracy. Musimy jej koniecznie pomóc.
- Pani Wiosna wychodzi z domu - dzieci przenoszą ręce na biodra maszerują.
- Kiedy dotyka ziemi ,topnieje śnieg i pojawiają się kwiaty - wykonują przysiady dotykając dłońmi dywanu.
- Trochę się zmęczyła. Przysiadła na starym pniu drzewa i postanowiła odpocząć - leżymy na plecach.
- Głęgoko oddychała,wciągając pachnące świeżą ziemią powietrze - wciągają powietrze nosem, wypuszcają ustami.
- Jak przyjemnie, szkoda,że nie mogę dłużej posiedzieć. Zobaczę co słychać w sadzie - nogi wyciągnięte lekko na boki.Przeciągają się unosząc ręce w górę, na boki.
- Wyczaruję liście na drzewach i zaproszę ptaki. Niech wypełnią swym śpiewem okolicę - wykonują podskoki wyciągając ręce w górę.
- Muszę przeskoczyć strumyk, nie mocząc sukni - kilka podskoków obunóż.
- Posłucham jeszcze śpiewu ptaków - lekki rozkrok. Nie odrywając nóg od podłoża wykonują skręty tułowia nadstawiając raz jednoraz drugie ucho.
- Pora wracać do domu. Zanim to zrobię porozmawiam jeszcze z drzewami - pozostają w pozycji stojacej, kołyszą rękami w dowolnych kierunkach równocześnie naśladując szum drzew z różnym natężeniem.
- Opowiadanie H. Zdzitowieckiej pt. „ Gdzie budować gniazdo?” można pokazać dzieciom obrazki ptaków (wykorzystać Internet) : dzięcioł, skowronek, remiz, jaskółka, wróbel.
- Nie ma to jak głęboka dziupla! Trudno o lepsze i bezpieczniejsze mieszkanie dla dzieci - powiedział dzięcioł. - Kto to widział, żeby chować dzieci w mroku, bez odrobiny słońca - oburzył się skowronek. - O, nie! Gniazdko powinno być usłane na ziemi, w bruździe, pomiędzy zielonym, młodym zbożem. Tu dzieci znajdą od razu pożywienie, tu skryją się w gąszczu. - Gniazdo nie może być zrobione z kilku trawek. Powinno być ulepione porządnie z gliny pod okapem, żeby deszcz dzieci nie zmoczył. O, na przykład nad wrotami stajni czy obory - świergotała jaskółka. - Sit, sit - powiedział cichutko remiz. – Nie zgadzam się z wami. Gniazdko w dziupli? Na ziemi? Z twardej gliny i przylepione na ścianie ? O, nie! Spójrzcie na moje gniazdko utkane z najdelikatniejszych puchów i zawieszone na wiotkich gałązkach nad wodą! Najlżejszy wiaterek buja nim jak kołyską... - Ćwirk! Nie rozumiem waszych kłótni - zaćwierkał stary wróbel. – Ten uważa, że najbezpieczniej w dziupli, tamtemu w bruździe łatwo szukać owadów na ziemi. - Ja tam nie jestem wybredny w wyborze miejsca na gniazdo. Miałem już ich wiele w swoim życiu. Jedno zbudowałem ze słomy na starej lipie, drugie pod rynną, trzecie...hm...trzecie po prostu zająłem jaskółkom, a czwarte - szpakom. Owszem dobrze się czułem w ich budce, tylko mnie stamtąd wyproszono dość niegrzecznie. Obraziłem się więc i teraz mieszkam kątem u bociana. W gałęziach które poznosił na gniazdo miejsca mam dosyć, a oboje bocianostwo nie żałują mi kąta.
- Ciekawostki o ptakach” – pogadanka, czym się różnią ptaki od pozostałych zwierząt (kończyny przednie mają przekształcone w skrzydła, opływowe ciało jest pokryte piórami, większość z nich potrafi latać, nie mają zębów, zamiast pyska mają dziób, ich kości są lekkie, wypełnione powietrzem).
W linku macie fajne zagadki o ptakach z obrazkami. Miłej zabawy
Propozycje dla młodszych - poniedziałek
Gry z klamerkami – będą nam potrzebne po cztery klamerki do bielizny w kolorach : czerwonym, żółtym, niebieskim, zielonym , pudełko z oklejonymi ściankami w tych samych kolorach, worek ( zwykły z materiału ) lub poszewka na jaśka.
Jak się bawić ?
Do worka wrzucamy klamerki, na stole ustawiamy pudełko. Na zmianę losujemy klamerki i przypinamy do ścianki w takim samym kolorze. W każdej kolejnej zabawie możemy dołożyć nowy element – proste ćwiczenie zmienia się w ciekawą grę z regułami.
Mała zmiana
-
Rzucamy kostką – przypinamy odpowiednią liczbę klamerek.
-
Na stole układamy cztery papierowe talerzyki, każdy ma środku kolorowe kółko w innym kolorze. Zadaniem osoby, która losuje klamerkę , jest wybrać odpowiedni talerzyk.
-
W worku są klamerki w dwóch kolorach . Osoby biorące udział w zabawie mają po jednym kolorowym talerzyku. Losują na zmianę klamerki i sprawdzają, czy pasują one do talerzyka, czy nie. Jeżeli tak – przypinają , jeżeli nie – odkładają do worka. Wygrywa osoba, która pierwsza przypnie do swojego talerzyka wszystkie klamerki.
Zabawa ta usprawnia motorykę małą, ćwicząc chwyt pęsetkowy .
Zabawy paluszkowe wpływają na rozwój dziecka na wielu płaszczyznach, od rozwoju ruchowego, po ćwiczenie pamięci, a także naukę tworzenia skojarzeń. Korzyści ruchowe, jakie maluch czerpie z tego typu zabaw, to przede wszystkim polepszenie zdolności manualnych, nauka poznawania świata poprzez zmysł dotyku, a także lepsze poznanie własnego ciała.
Sroczka
Sroczka kaszkę warzyła (zakreślamy kółeczko w półotwartej dłoni)
Dzieci swoje karmiła
Temu dała na łyżeczkę (chwytamy czubek małego palca dziecka)
Temu dała na miseczkę (chwytamy czubek serdecznego palca)
Temu dała na spodeczek (chwytamy dużego palca)
Temu dała w garnuszeczek (chwytamy czubek wskazującego palca
A dla tego nic nie miała (chwytamy i odrywamy się od czubka palca)
Frrr!!!-po więcej poleciała ( kciuka udając odfrunięcie ).„Puzzle z gazety” – przygotuj stare czasopismo z ilustracjami, nożyczki, klej i kartki z bloku. Potnij wybraną stronę z czasopisma na części (liczba elementów zależy od możliwości dziecka), zachęć dziecko do ich złożenia i naklejenia całej ilustracji na kartce z bloku. Możesz ciąć kolejne strony w coraz bardziej skomplikowany sposób (pod względem liczby elementów i ich kształtu), starszym dzieciom możesz utrudnić zabawę – zmieszać elementy z dwóch ilustracji, a także poprosić, aby same cięły strony.
Cyrkowe akrobacje - potrzebny będzie sznurek/skakanka długości minimum 1,5 m. Wyobraźcie sobie, ze jest to cyrkowa lina. Sznurek leży na podłodze, tworzycie z niego dowolny kształt. Zadań może być wiele:
- spacer po sznurku uważając by z niego nie "spaść"
- przeskakiwanie przez sznurek raz na jedną, raz na drugą stronę
- przejście po sznurku "stópkami", tyłem, bokiem
-
Archiwum Aktualności
