ŁĄKA W MAJU

WYPRAWA NA  ŁĄKĘ

Rozpoznawanie i nazywanie roślin i zwierząt – mieszkańców łąki.

Książki o tematyce przyrodniczej, przedstawiające rośliny i zwierzęta – mieszkańców łąki. Dzieci oglądają książki o tematyce przyrodniczej. Rozpoznają i nazywają znane im rośliny i zwierzęta zamieszkujące łąkę.

ŁĄKA W MAJU

BARWA OCHRONNA

OBEJRZYJCIE FILM Wędrówki Skrzata Borówki - Łąka

POSŁUCHAJCIE PIOSENKI Wiosna na łące

I. Dziś na łąkę przyszła Wiosna w kwiecistej sukience, budzi maki i stokrotki, jaskry i kaczeńce.

Ref.: Ptaki trele wyśpiewują,

świeci ciepłe słońce,

w rosie kąpią się biedronki.

Informujemy, że w zakładce druki do pobrania znajduje się Uchwała Rady Miejskiej w Tychowie z dnia 04 maja 2020r. w sprawie ustalenia wysokości opłat za pobyt dziecka w Żłobku Gminnym w Tychowie. Zgodnie z Uchwałą, wysokość opłaty za pobyt w żłobku, za miesiąc kwiecień 2020 r. wynosi 175 zł. Wpłaty prosimy dokonać na nr rachunku: 08 8562 0007 0054 5846 2000 0010

Termin uzupełniający przyjęć do przedszkola na rok szkolny 2020/2021 .

Dokumenty można składać od 27 kwietnia 2020r. do 8 maja 2020r. drogą

elektroniczną/dyrektor.przedszkole@tychowo.pl/ lub złożenie w placówce, druki do pobrania na stronie przedszkola .

dyr. G. Kuczmera

MOJA MIEJSCOWOŚĆ

(Czy poznajecie ten kościół? Jaka to miejscowość?)

Słuchanie wiersza Bożeny Formy Droga do przedszkola. Przypomnienie swojego adresu zamieszkania.

Codziennie wczesnym rankiem,

zawsze drogą tą samą,

do przedszkola maszeruję,

razem z moją mamą.

Nasze domy.

"Moja mała ojczyzna" - Joanna Białobrzeska

Jest na mapie mała kropka,
ja tu mieszkam, tu mnie spotkasz.
Jakie ciekawie i wesoło
w moim świecie naokoło.

Na podwórku trzy kałuże,
położyły się przy murze,
trzepak bardzo dziś kaprysi -
duży dywan na nim wisi.

Słońce z cieniem gra tu w berka,
pan kominiarz z dachu zerka,
teraz chyba każdy przyzna,
że jest piękna ma Ojczyzna!

ZABAWA RUCHOWA PRZY MUZYCE.

https://www.youtube.com/watch?v=32ui5rhtq1I

POZNAWANIE WYTWORÓW SZTUKI LUDOWEJ SWOJEGO REGIONU.

Albumy ze sztuką ludową, przewodniki, mapy, książki, pamiątki, wytwory sztuki ludowej,

strój regionalny (lub zdjęcie stroju).

R. wspólnie z dziećmi przegląda albumy ze sztuką ludową, przewodniki, mapy, książki.

GIS wydał szczegółowe wytyczne przeciwepidemiczne dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkole podstawowej i innych form wychowania przedszkolnego oraz instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3.

NAJPIĘKNIEJSZE MIEJSCE ŚWIATA

Herb naszej miejscowości – wydzieranka z papieru kolorowego.

Oglądanie herbu Tychowa.

Wyjaśnianie znaczenia herbu. Zwrócenie uwagi dziecka na to z jakich elementów składa się herb. Wyjaśnienie, co one oznaczają. Dziecko wodzi palcem po rysunku herbu w prawą i w lewą stronę.

NA WSI I  W MIEŚCIE

Proszę zaśpiewajcie piosenkę „ Tutaj mieszkam ”.

Wycinanie obrazków z gazet i czasopism. Dzieci przeglądają zgromadzone przez R. gazety i czasopisma. Zwracają uwagę na zdjęcia. Dowiadują się, co jest na nich przedstawione (np. instytucje użyteczności publicznej, miejsca i osoby). Swobodnie wypowiadają się na temat zdjęć. Następnie wycinają zdjęcia przedstawiające miasto i wieś. Grupują i wkładają do kopert.

Moje najbliższe otoczenie.

Burza mózgów: W mojej miejscowości. Rodzic prosi, aby dziecko/dzieci dokończyły zdanie: W mojej miejscowości... Jeśli jest to za trudne, można zdanie rozwinąć, np. W mojej miejscowości lubię/nie lubię...

Układanie puzzli przedstawiających dane miasto/daną wieś. Obrazek przedstawiający miasto/wieś, w którym/w której mieszkają dzieci (pocięty na 3–4 części oraz w całości na wzór). Dzieci, patrząc na wzór, próbują ułożyć widok miasta/wsi, w którym/w której mieszkają.

Żłobek, przedszkole gminne i oddziały przedszkolne w Gminie Tychowo
nie zostaną otwarte 6 maja 2020 r.

UZASADNIENIE:

Placówki, o których mowa powyżej są szczególną formą opieki nad najmłodszymi dziećmi w systemie wychowania i oświaty. Utrzymanie wśród tak małych dzieci narzuconych przez GIS i MZ reżimów sanitarnych w postaci ograniczenia kontaktu bezpośredniego z dziećmi jest niemożliwe. Zorganizowanie w warunkach trwającej epidemii odpowiedniej, bezpiecznej formy wydawania i spożywania posiłków, a także właściwej formy zabawy, spacerów i leżakowania oraz dowozu dzieci do i z placówek jest prawie niemożliwe.

1. Zabawa relaksacyjna przy muzyce.

Siadamy z dzieckiem na dywanie. Dziecko opiera się o nas, my je obejmujemy, przytulamy i włączamy cicho muzykę. Wsłuchujemy się w dźwięki i odgłosy. W trakcie słuchania możemy się np. lekko kołysać, głaskać dziecko.

https://www.youtube.com/watch?v=kXazHHn8QYw

Miejsca, które znam.

Karta pracy, cz. 4, s. 21.

Dziecko rysuje po śladach. Określa, który rysunek kojarzy się z bliskim otoczeniem.

Rozmowa na temat miejsc w swojej miejscowości, które należy odwiedzić.

Pocięte zdjęcia/widokówki przedstawiające charakterystyczne punkty w miejscowości dziecka – w Tychowie. (jeśli nie mamy widokówek możemy je wydrukować i pociąć lub wykorzystać zdjęcia przedstawiające Tychowo zamieszczone wczoraj). Układanie pociętych zdjęć/widokówek przedstawiających charakterystyczne punkty w miejscowości, określanie, co przedstawiają. Dziecko opowiada o innych miejscach, które zna, odwiedza z rodzicami. Dziecko wypowiadają się na temat swojego miejsca zamieszkania.

Najpiękniejszy dom.

Zabawa orientacyjno-porządkowa "Duży dom-mały dom"

Dziecko porusza się na palcach w różnych kierunkach w tempie podanym przez rodzica.

Na hasło: mały dom-dz. kuca i układa ręce nad głową w kształcie daszku.

Na hasło: duży dom- dz. staje na palcach i macha rękami uniesionymi w górze.

BUDYNKI W MOJEJ MIEJSCOWOŚCI

Zabawa paluszkowa- „ Myszka”.
Mała myszka norkę sprzątała
Wyrzuciła złamany stołeczek
Wyrzuciła pęknięty kubeczek
Wyrzuciła zniszczony stoliczek
I czapkę bo była za mała
Szast prast i już posprzątała.

Oglądanie książek w kąciku . Wyszukujemy spośród nich takie, w których możemy obejrzeć budynki. Swobodne rozmowy na temat różnorodności domów. Rodzic zwraca uwagę dzieci na różnorodność zabudowy. Wymienia rodzaje domów, np.: domy drewniane, domy murowane jednorodzinne, bloki, wieżowce.

W związku z trudną sytuacją, która nas wszystkich dotknęła, panie z obsługi Gminnego przedszkola "Dębowa Chatka" przygotowały piękne emotikony, które ozdobiły ogrodzenie naszego przedszkola.

Akcja ma na celu dodać nam wszystkim otuchy, wywołać uśmiech na twarzach oraz dać nadzieję, że epidemia koronawirusa wkrótce się zakończy, a nasze życie wróci do normalności. Dziękujemy za trud włożony w ich pracę.

MOJA MIEJSCOWOŚĆ, MÓJ REGION

Małe miasteczko

Oglądanie obrazków, widokówek, zdjęć (zamieszczone poniżej), folderów przedstawiających miejscowość, w której mieszkają dzieci. Zdjęcia, obrazki, albumy itp., przedstawiające miejscowość, w której dzieci mieszkają. Dzieci rozpoznają miejsca. Następnie pod kierunkiem Rodzica prowadzą swobodne rozmowy na temat miejsc, w których mieszkają, adresów zamieszkania i adresu przedszkola. Dzieci dzielą nazwy miejscowości na sylaby, różnicując pierwsze i ostatnie głoski. Wypowiadają nazwy miejscowości z różnym natężeniem głosu, intonacją i w różnym tempie. Dzieci układają zdania z nazwą miejscowości, w której mieszkają. Śpiewają je na wymyślone przez siebie melodie.

POZNAJEMY GÓRY

Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – Widok na góry. Zdjęcia/pocztówki przedstawiające górskie krajobrazy. Dzieci oglądają zdjęcia przedstawiające górskie krajobrazy. Wypowiadają się na ich temat i wymieniają charakterystyczne elementy krajobrazu górskiego. R. uzupełnia ich wypowiedzi. Następnie rozkłada przed dziećmi widokówki przedstawiające krajobraz górski (pocięte na 2 lub 4 części). Dzieci składają je w całość.