Zapraszamy do włączenia się do projektu „Pod biało-czerwoną”, realizowanego pod honorowym patronatem Prezesa Rady Ministrów Mateusza Morawieckiego. Inicjatywa zakłada sfinansowanie przez Rząd Rzeczypospolitej Polskiej zakupu masztów i flag dla każdej z gmin w Polsce, której mieszkańcy dołączą do projektu. To przedsięwzięcie ma na celu połączenie Polaków pod flagą państwową, a także godne uczczenie pamięci o Bohaterach Bitwy Warszawskiej w 1920 roku – w szczególności wśród młodego pokolenia. Zapraszamy do udziału!

Zakup masztów i flag dla każdej z gmin

Inicjatywa zakłada sfinansowanie przez Rząd Rzeczypospolitej Polskiej zakupu masztów i flag w każdej z gmin w Polsce, której mieszkańcy dołączą do projektu. Przedsięwzięcie ma na celu godne uczczenie pamięci o bohaterach Bitwy Warszawskiej w 1920 roku – w szczególności wśród młodego pokolenia. Zachęcamy do tego, aby również Państwa szkoła stała się częścią tego wielkiego historycznego przedsięwzięcia.

W jaki sposób wziąć udział w projekcie?

Aby spełnić założenia projektu, wystarczy zebrać odpowiednią liczbę głosów poparcia online, dlatego też zachęcamy uczniów, nauczycieli i rodziców do oddania głosów poparcia.

Informacja na ten temat znajduje się pod linkiem  https://bialoczerwona.www.gov.pl/. Każdy mieszkaniec danej gminy może oddać jeden głos poparcia na swoją gminę.

Ile głosów potrzeba do realizacji projektu?

• dla gmin do 20 000 mieszkańców – 100 głosów;
• dla gmin powyżej 20 000 do 100 000 mieszkańców – 500 głosów;
• dla gmin powyżej 100 000 mieszkańców – 1000 głosów. 

W trzech gminach, które osiągną największą procentowo liczbę głosów w stosunku do liczby mieszkańców gminy, przewidujemy udział Prezesa Rady Ministrów Mateusza Morawieckiego w uroczystości podniesienia flagi na maszt.

Dodatkowe informacje dotyczące projektu można znaleźć na stronie: www.gov.pl/bialoczerwona. W najbliższych dniach dostępna będzie również interaktywna mapa, za pomocą której można na bieżąco sprawdzać liczbę głosów.

W przypadku dodatkowych pytań zachęcam do kontaktu: bialo-czerwona@mc.gov.pl, 532 519 877.

Zachęcamy do udziału!

Dzieci własnoręcznie przygotowały pyszną, witaminową sałatkę.  Były jabłka, gruszki, banany, śliwki, brzoskwinie, kiwi, pomarańcze, mandarynki, winogrona, a nawet ananasy. Wszyscy mieli soczyste minki na widok tak smakowitych owoców i każdy ochoczo zabrał się do pracy. Dokładnie umyliśmy rączki, a owoce zostały umyte wcześniej przez panią. Każdy dostał tackę, nożyk i tak przystąpiliśmy do krojenia. Dzieci samodzielnie kroiły i przyrządzały sałatkę owocową na swoich tackach przestrzegając zasad bezpieczeństwa przy posługiwaniu się nożem. Przyrządzanie sałatek dało dzieciom wiele satysfakcji, jednocześnie uświadamiając, jak ważną rolę odgrywają witaminy we właściwym funkcjonowaniu organizmu. Sałatka udała się, wyszła wspaniale!

Serdecznie zapraszam na zebranie dla Rodziców, które odbędzie się 06.10.2020r. ( wtorek) o godz. 15.30 w sali KRASNOLUDKÓW (po wejściu do przedszkola kierujemy się w lewo korytarzem do końca). Jednocześnie proszę o przestrzeganie procedur: - tylko jeden rodzic - obowiązkowa maseczka - dezynfekcja rąk - zachowanie odległości - proszę, aby każdy z rodziców posiadał własny długopis.

Katarzyna Wiśniewska

Wychowawca grupy KRASNOLUDKI

Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka jak co roku obchodzony jest 20 września święto to zostało ustanowione , aby podkreślić wagę edukacji przedszkolnej w rozwoju i edukacji dzieci. Przedszkolaki z naszego przedszkola również świętowały każdy w swojej grupie bawiąc się wspólnie i biorąc udział w konkursach przygotowanych przez wychowawców . Na zakończenie wesołej zabawy dzieci wyszły na plac przedszkolny aby zakończyć udział w akcji „Europejski Tydzień Sportu”. Dzieci otrzymały słodki upominek który dostarczył nam pan Robert Radziuk pracownik GOSiGK w Tychowie koordynator akcji „Europejski Tydzień Sportu”, oraz piękne ołówki przekazane przez Nadleśnictwo Tychowo  DZIĘKUJEMY.

Życzymy wszystkim dzieciom aby uśmiech gościł na ich twarzach każdego dnia , nie tylko od święta.

Nasze przedszkole wzięło udział w akcji zainicjowanej przez Prezydenta Rzeczpospolitej Polskiej Andrzeja Dudę i Pierwszą Damę Agatę Kornhauser-Dudę już po raz drugi . Przekazane sadzonki drzewek świerka przez pracownika Nadleśnictwa Tychowo zostały posadzone na terenie naszej placówki .

Informujemy, iż dnia 24.09.2020r. w Gminnym Przedszkolu "Dębowa Chatka" odbędzie się zebranie z rodzicami dla poszczególnych grup wiekowych:

- 4 latki -15.45 wychowawca Małgorzata Łopińska - Kubiczek-  wejście nr 2

- 5 latki 15.30  wychowawca Dorota Potoczna wejście nr 2

- 4-5 latki - 16.00 wychowawca Katarzyna Korolak - wejście nr 2

- 3 latki - zebranie odbędzie się w innym terminie, o którym wychowawca poinformuje.

Prosimy o zachowani zasad bezpieczeństwa obowiązujących           w reżimie sanitarnym:

- tylko jeden rodzic

- obowiązkowa maseczka

- dezynfekcja rąk

- zachowanie odległości

- prosimy aby każdy z rodziców posiadał własny długopis

      Celem spotkania będzie omówienie spraw bieżących związanych z funkcjonowaniem placówki.

                                                                   Serdecznie zapraszamy

W dniach od 14-18 września 2020r. nasze przedszkolaki zamienią się w małych sportowców . Wszyscy doskonale wiemy że sport to zdrowie , przedszkolaki lubią aktywności na świeżym powietrzu . Wszystkie grupy wezmą udział w konkurencjach zaplanowanych przez wychowawców . Główny cel aktywność ruchowa dzieci.

W dniu 14.09.2020r. wzięło udział 61 dzieci z naszeg przedszkola. 

W dniu 15.09.2020r rownież wzięło udział 61 dzieci. 

Grupa Motylki aktywnie uczestniczyła w Europejskim Tygodniu Sportu

Krasnoludki też lubią sport

Żabki też ćwiczyły

Europejski Tydzień Sportu w grupie Pszczółek

Drodzy rodzice

Rok szkolny zaczynamy dnia 1 września 2020. Dzieci do przedszkola przyprowadzamy do godz. 8.00, z zachowaniem reżimu sanitarnego i obowiązujących procedur w przedszkolu i żłobku. Dzieci dojeżdżające w tym dniu przyjeżdżają z rodzicami aby dopełnić niezbędnych formalności ( autobusy nie zabierają rodziców). Odjazdy autobusów tylko w tym dniu o godz. 10.00. Dzieci przyprowadzane przez rodziców będą wpuszczane przez dwa wejścia:

- wejście nr 1 będzie przeznaczone dla dzieci:

3-latki- wychowawca Katarzyna Wiśniewska

4-latki wychowawca Małgorzata Łopińska-Kubiczek

-wejście nr 2:

4-5 latki wychowawca Katarzyna Korolak

5-latki wychowawca Dorota Potoczna

Rodzice nie wchodzą do budynku przedszkola i żłobka. Dzieci odbierane są od rodziców przy wejściu nr 1 i 2  przez pracowników przedszkola.

Życzymy powodzenia i serdecznie zapraszamy.

Informacja dla rodziców

Z uwagi na funkcjonowanie przedszkola i żłobka w tzw. „reżimie sanitarnym”,  nie mamy możliwości zorganizowania spotkań adaptacyjnych ani zebrań dla dzieci nowoprzyjętych do naszych placówek na rok szkolny 2020/2021.

Szanowni rodzice

1 wrzesień 2020 rozpoczynamy nowy rok szkolny. Informujemy, że przedszkole będzie funkcjonowało zgodnie      z obowiązującymi wytycznymi  GIS w tzw. „reżimie sanitarnym”. Obowiązują wytyczne przeciwepidemiczne Głównego Inspektora Sanitarnego z dnia 25 sierpnia 2020r. i procedury wdrożone przez dyrektora placówek .

Ważne informacje:

1. Proszę pobrać ze strony przedszkola dokumenty do wypełnienia zawarte w procedurach żłobka i przedszkola. Wypełnione wysyłamy do wychowawców/e-mail dostępny w zakładce zdalne nauczanie/ lub  przynosimy              1 września do placówki.

2. Dzieci przyprowadzamy najpóźniej do godz. 8:00.

3. Zachowujemy dystans społeczny.

4. Rodzice nie wchodzą do placówki.

5. Dzieci nie przynoszą ze sobą żadnych zabawek. Na terenie przedszkola obowiązuje zakaz pozostawiania rowerków, hulajnóg, itp.

6. W przedsionkach placówek wyznaczony pracownik będzie „przejmować” dzieci od rodziców.

7. Wszystkich rodziców obowiązuje   osłona ust i nosa oraz zdezynfekowanie rąk przed budynkiem.

Każdy przedszkolak pierwszego dnia przynosi ze sobą:

1. Kapcie na zmianę,

2. Worek z ubrankiem na zmianę (3-4 latki).

Do rodziców

W dniu rozpoczęcia edukacji przedszkolnej i żłobkowej bardzo ważne jest, aby dziecko zobaczyło w rodzicu spokój, opanowanie i jeśli jest to możliwe, także radość. Dzieci, które nie chcą iść do przedszkola już w drodze mogą zacząć marudzić czy płakać. Ważne jest, by osoba dorosła mimo wszystko zachowała spokój i przypominała maluchowi o faktach:  gdzie idzie, dlaczego, co tam będzie robić oraz kiedy i przez kogo zostanie odebrane. Rozstania nie mogą być za długie. Pomocne natomiast są zachowania rytmu dnia, regularne uczęszczanie do placówki i opanowanie rodziców. Obecnie z powodów sanitarnych rozstania dzieci z rodzicami organizowane są w inny sposób, obowiązują w placówce wdrożone procedury. Należy uprzedzić dziecko, że będzie mierzona temperatura , panie będą w maskach lub przyłbicach .

1 września 2020 wszystkie dzieci przyjęte w ramach rekrutacji do przedszkola  i żłobka w Tychowie będą mogły uczęszczać do naszych placówek. Przedszkole i Żłobek czynne od 6:30 – 16:00 .

Dyrektor Genowefa Kuczmera

Wyprawka dla dziecka

> Obuwie na zmianę ( sztywne kapcie),

> Odzież na zmianę ( koszulki, spodenki, skarpetki, majteczki itp.)

> Piżamka,

> Smoczek z zapinką- PODPISANE ( smoczek zostaje w żłobku)

> Pieluchy jednorazowe ( prosimy nie przynosić pieluchomajtek )

> Środki higieniczne ( chusteczki nawilżane, chusteczki higieniczne, krem lub maść na odparzenia.

W razie konieczności uzupełnienia niezbędnych przyborów rodzice będą informowani na bieżąco przez opiekunki.

Prosimy o zapoznanie się z procedurami związanymi z Covid-19 obowiązującymi w naszej placówce ( zakładka - DRUKI DO POBRANIA)

Proszę o zapoznanie się z wytycznymi dotyczącymi dowozu dzieci do placówek oświatowych w naszej gminie.

Poniżej przedstawiamy wyposażenie dzieci na nowy rok szkolny 2020/2021 w zależności od grupy przedszkolnej. Wyposażenie można również znaleźć w załącznikach do pobrania.

Zbliża się zakończenie kolejnego roku przedszkolnego, jakże innego od tych które dotychczas były w naszej placówce. Nie usłyszymy waszych pięknych wierszy nie zobaczymy wzruszających uścisków z wychowawcami, łez bo i takie były gdy wasi koledzy i koleżanki żegnali się z przedszkolem, nie usiądziecie ostatni raz przy swoich stolikach. Zakończenie roku a zarazem dla grup pięciolatków pożegnanie z przedszkolem przepełniało wszystkich pracowników przedszkola dumą, kiedy widzieliśm, jak „nasze przedszkolaki’’ rosną, uczą się nowych rzeczy, zmieniają się. Jedna chwila zatrzymała nas. Ten rok zabrał nam trochę radości, na kilka miesięcy przedszkole umilkło. W trosce o bezpieczeństwo i zdrowie w związku z COVID-19 zostały zamknięte placówki oświatowe.  Nie było gwaru, śmiechu, nie odbyła się „Olimpiada Przedszkolna” do której się przygotowywaliście i zawsze była przez was wyczekiwana, nie było „Święta Rodziny” które zawsze obchodzimy w naszym przedszkolu bardzo uroczyście. Miejsce które zawsze tętniło śpiewem dzieci, wychowawców, zabawą na placu zabaw „ucichło’’. Zmienił się system naszej pracy i pracy dzieci, rodzice dzielnie przeszli ten czas z nami.

Dziękuję Wam Rodzice i Dzieci, że pomogliście nam wypełniać naszą pracę, dziękujemy za piękne prace które nam przesyłaliście za waszą i dzieci aktywność w nauce zdalnej .Razem zdaliśmy ten egzamin.

 Kochane „Pszczółki’’ i „Motylki’’ kończycie pewien etap waszego życia, idziecie do szkoły. Dziękujemy wam za każdy wspólny dzień, wspólne wycieczki i udział w uroczystościach przedszkolnych, wiele się działo przez was trzyletni okres pobytu w przedszkolu . Zapamiętajcie ten czas jak najlepiej nie zapominajcie że wszystko zaczęło się od przedszkola, odwiedzajcie nas . Rodzicom dziękuję za zaangażowanie w pracę na rzecz placówki zawsze byliście gotowi do pomocy. Mieć takich rodziców to duma a Wasze zaangażowanie i pomoc to wzór dla innych .

Dziękuję wszystkim pracownikom przedszkola za zaangażowanie i sumienne wypełnianie swoich obowiązków jako dyrektor jestem dumna że mogę pracować z kadrą i rodzicami na których można liczyć a w chwilach trudnych mieć wsparcie.

Pragniemy pożegnać się z naszymi przedszkolakami z grupy „Motylki’’ i „Pszczółki’’ które odchodzą do oddziałów „0’’ .

Będzie to wyglądać inaczej niż zwykle z zachowaniem zasad bezpieczeństwa obowiązującymi w czasie pandemii CVID-19 . Zakończenie odbędzie się z podziałem na grupy w odstępach czasowych .

Harmonogram i zasady odbioru dyplomów ukończenia przedszkola wychowawcy umieszczą na swoich grupach.

ŻYCZYMY WAM KOCHANE DZIECI, by spełniały się wasze marzenia a radość jaką w sobie macie zawsze z wami była , BEZPIECZNYCH WAKACJI .

                                                                                                            Życzą

                                                                                               Dyr. Genowefa Kuczmera

                                                                             Grono Pedagogiczne i pracownicy

                                              Gminnego Przedszkola „Dębowa Chatka’’ w Tychowie

Życzenia dla taty

22.06.2020 poniedziałek

• Zabawa plastyczna Kolorowe kulki. Okrągłe waciki, farby plakatowe, woda, kubeczki, cerata, pipety lub małe strzykawki. Rodzic przygotowuje stanowisko pracy: rozkłada na ceracie okrągłe waciki. Dzieci dodają do kubeczków z wodą farbę plakatową i mieszają, a następnie za pomocą pipet (lub małych strzykawek) barwią waciki na różne kolory. Będą to kulki lodów.

• Zabawa matematyczna Lodowe kulki. Wycięte z papieru wafle lodowe, plastikowe nakrętki do butelek (w różnych kolorach). Dzieci losują wafelki wycięte z papieru kolorowego. Na każdym z nich są narysowane śniegowe gwiazdki (od 1 do 4 dla 3-latków). Dzieci liczą, ile jest gwiazdek, wybierają nakrętki i układają z nich tyle lodowych kulek, ile jest gwiazdek na wafelku. Określają kolory lodowych kulek. 

• Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę. Lusterko dla dziecka. Rodzic emonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie. Język przyjechał na wakacje nad morze. Bardzo się zdziwił, gdyż po raz pierwszy w życiu je zobaczył (dzieci wysuwają wargi do przodu: oooo). Nie spodziewał się, że jest takie duże (dzieci wysuwają język do góry, w stronę nosa, a potem do dołu, w stronę brody) i takie szerokie (dzieci przesuwają język od jednego do drugiego kącika ust). Wskoczył do wody i przeskakiwał przez fale (dzieci przesuwają język od górnych do dolnych zębów). Zobaczył wśród nich pływające rybki (dzieci wysuwają wargi mocno do przodu). Potem rozłożył sobie kocyk (dzieci wędrują językiem po podniebieniu od górnych zębów w stronę gardła) i leżał nieruchomo (dzieci kładą język na dole jamy ustnej, czubek i boki języka dotykają dolnych zębów). Później poszedł grać w siatkówkę plażową (dzieci odbijają czubek języka w różnych miejscach od podniebienia).

• Zabawa ruchowa Olek i Ada jadą na wakacje. Zdjęcia: gór, morza, tamburyn. Rodzic gra na tamburynie albo klaszcze w dłonie, a dzieci naśladują jazdę samochodem – biegają po wyznaczonym miejscu. Na przerwę w grze zatrzymują się, na hasło: Morze lub Góry, ustawiają się przy właściwym zdjęciu rozłożonym w pokoju .

• Słuchanie wiersza A. Widzowskiej Wakacje. Książka (s. 76–77) dla każdego dziecka. Dzieci siadają na dywanie. Rodzic daje książki i zaprasza do wysłuchania wiersza. Czytając wiersz, prezentuje ilustracje do niego.

 Kiedy nam buzie ogrzewa lato, czas na przygody z mamą i tatą. Czekają góry, pachnące łąki, morze i plaża, konie, biedronki! Gdy my będziemy się pluskać w rzekach, przedszkole na nas grzecznie poczeka, odpoczną w ciszy lalki, zabawki, dwie karuzele, miś i huśtawki. 137 Chętnie wrócimy do naszej pani z wakacyjnymi opowieściami o sarnach w lesie, o rybkach w morzu i ptasich gniazdkach ukrytych w zbożu. Będziemy liczyć białe muszelki, poznamy nowe, ważne literki, a ten, kto butów sam nie sznuruje, w mig się nauczy! Ja już sznuruję!

• Rozmowa kierowana na podstawie wiersza i ilustracji w książce. Rodzic zadaje pytania:

– Co robili Ada i Olek z rodzicami w górach?

– Co robili Ada i Olek z rodzicami nad morzem?

 – Dokąd możemy pojechać na wakacje?

– Co się będzie działo w przedszkolu, kiedy my wyjedziemy na wakacje?

– Czego możemy się nauczyć w czasie wakacji?

– Czego nauczyliście się w tym roku w przedszkolu?

• Zabawa ortofoniczna Wakacyjna wycieczka. Wypychanka z wyprawki dla 3-latków: miś, jabłko, gruszka. N. opowiada krótką historię o wakacyjnej wyprawie Ady i Olka. Młodsze dzieci unoszą do góry obrazki misia, jabłka i gruszki w trakcie opowiadania, a starsze ilustrują je ruchem. Na słowo miś – podskakują, jabłko – obracają się w koło z szeroko rozłożonymi rękami, gruszka – unoszą ręce do góry. Przed wysłuchaniem opowiadania dzieci wspólnie z Rodzicem ustalają, jakie odgłosy wydają: samochód (sz, sz, sz), pociąg (tu, tu, tu), rzeka (plum, plum, plum), ptaki (fiu, fiu, fiu), osa (bzz, bzz, bzz), dzieci (ha, ha, ha), krowa (mu, mu, mu). W trakcie opowiadania dzieci naśladują te odgłosy. Pewnego letniego wieczoru Ada i Olek wraz z rodzicami ustalili, że następnego dnia wybiorą się na wycieczkę rowerową za miasto. Ada aż podskoczyła z radości i od razu pobiegła spakować swój mały, podręczny plecaczek. Włożyła do niego okrągłe jabłuszko, soczystą gruszkę i swojego małego pluszowego misia. Następnego poranka nie trzeba było długo budzić dzieci, bo już z samego rana Olek był gotowy do drogi, a razem z nim Ada i jej mały podręczny plecaczek, a w nim: okrągłe jabłuszko, soczysta gruszka i mały pluszowy miś. Tata wystawił rowery, mama przygotowała kanapki i picie, a dzieci założyły kaski ochronne na głowy, i wszyscy ruszyli w drogę. A wraz z nimi mały pluszowy miś, okrągłe jabłuszko i soczysta gruszka. Początkowo jechali ścieżką rowerową przez miasto wzdłuż ruchliwej ulicy. Słychać było szum przejeżdżających samochodów (sz, sz, sz). Zatrzymali się przy przejeździe kolejowym, ponieważ szlaban był zamknięty i właśnie przejeżdżał pociąg (tu, tu, tu). Pojechali dalej wzdłuż rzeki (plum, plum, plum), coraz bardziej oddalając się od zabudowań. Z daleka widać było pole, na którym pasły się krowy (mu, mu, mu). Dalej rozciągała się łąka, przy której rodzina zrobiła sobie postój. Tata rozłożył koc, mama wyjęła kanapki i picie, a Ada wyjęła z plecaka małego pluszowego misia, okrągłe jabłko i soczystą gruszkę. W oddali słychać było śpiew ptaków (fiu, fiu, fiu) i bzyczenie os (bzz, bzz, bzz). Ada zjadła soczystą gruszkę, a okrągłe jabłko oddała Olkowi. Potem spakowała misia do plecaka i całą czwórką wrócili do domu. Miło było spędzać czas z rodzicami, ale trochę już tęsknili za radosnymi okrzykami swoich koleżanek i kolegów w przedszkolu (ha, ha, ha).

• Pożegnanie z Olkiem i Adą (na podstawie ilustracji w książce). Książka (s. 80) dla każdego dziecka. Dzieci opowiadają, co widzą na ilustracji. Rodzic czyta tekst. Dzieci indywidualnie wypowiadają się, w której grupie będą po wakacjach

23.06.2020 wtorek

• Zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem książek o pociągach. Rodzic prosi, aby dzieci odszukały książki o pociągach. Następnie dzieci kolejno wypowiadają się na temat odnalezionych w nich ilustracji. Odpowiadają na pytania, np.: Jakie są te pociągi? Jak wyglądają? Jakie mają kolory? Itp. Najszybszy pociąg w Polsce to Pendolino.

• Ćwiczenia słuchowe Szybko czy wolno? Nagranie odgłosów jazdy pociągu (najlepiej w różnym tempie) pozyskane przez Rodzic. Rodzic prosi, aby dzieci skupiły uwagę na odgłosach i określiły, jak jedzie pociąg. (Pociąg jedzie… szybko, wolno). Jeśli Rodzic nie dysponuje takimi nagraniami, może sam naśladować odgłosy, w wybranym przez siebie tempie.

• Zabawa językowa Co to za bilet? Bilety (np. na koncert, do pociągu, pamiątkowy z przejazdu dorożką, wykonany przez Rodzica). Rodzic prezentuje dzieciom różne bilety. Prosi, aby im się przyjrzały i powiedziały, czym się od siebie różnią, a w czym są podobne. Zadaniem dzieci jest określenie, w jakim celu kupimy dany bilet.

• Wprowadzenie – wykonanie biletów. Dla każdego dziecka: małe kartki papieru w kształcie prostokątów, kredki. Rodzic informuje, że podczas każdego przejazdu – czy to pociągiem, czy to kolejką – potrzebny jest bilet. Ponieważ za chwilę dzieci będą potrzebowały biletów, a nie mają ich przy sobie, muszą wykorzystać dostępne materiały (kartki i kredki), by stworzyć swoje bilety. Dzieci ozdabiają kartoniki według własnych pomysłów.

• Osłuchanie się ze słowami i melodią piosenki „Jedzie pociąg z daleka”

• Rozmowa na podstawie piosenki. Najpierw dzieci pokazują własnoręcznie wykonane bilety i opowiadają o nich. Potem odpowiadają na pytania.

− Kto to jest konduktor? − Gdzie pracuje konduktor?

 − Czy każdy może jechać pociągiem?

 − W jakie miejsca można jechać pociągiem?

− Jak trzeba zachowywać się w pociągu?

24.06.2020 środa

• Zabawa na powitanie Ahoj, przygodo! Rodzic zaprasza wszystkich domowników na morską wyprawę. Wita się z członkami swojej załogi marynarskim zawołaniem: Ahoj! Wszystkie dzieci powtarzają kolejno: Ahoj, przygodo! i przybijają z Rodzicem żółwika.

• Zabawa naśladowcza Cisza na morzu. Uczestnicy zabawy  siedzą w kole i powtarzają popularną rymowankę: Cisza na morzu, wicher dmie. Ten bałwan morski, kto pierwszy odezwie się. Naśladują gesty Rodzic bez hałasowania i głośnych rozmów. Dzieci: Wciągają żagle na maszt – przekładają dłonie zaciśnięte w pięści jedna na drugą, wyglądają lądu z bocianiego gniazda – przykładają dłoń do czoła i rozglądają się, szorują pokład – wykonują rękami ruchy posuwiste po podłodze. itp.

• Zabawa dydaktyczna W porcie. Tablica magnetyczna, sylwety statków na magnesach (w dwóch kolorach: czerwone i żółte), niebieski mazak zmywalny, kartki, kredki (czerwone i żółte). Na białej tablicy magnetycznej Rodzic rysuje linię po przekątnej i prosi dzieci, by na jednym polu narysowały fale i ustawiły statki. Następnie prosi, by do portu (na drugie pole) wpłynęły statki i podaje ich liczbę. Chętni uczestnicy podchodzą do tablicy, przemieszczają po niej sylwety statków, przeliczają je. Pozostałe uczestnicy kontrolują poprawność wykonania zadania. W kolejnym zadaniu Rodzic umieszcza w porcie statki czerwone, np. od 1 do 5. Prosi dzieci o wprowadzenie do portu o jeden, dwa lub trzy statki żółte mniej lub więcej. Rodzic mówi, ile statków wypływa z portu, i pyta, ile zostało. Dzieci liczą i zapisują za pomocą kresek ich liczbę. Dorysowują lub skreślają kolorowe kreski symbolizujące statki.

• Układanie sylwety żaglówki z figur geometrycznych. Obrazki przedstawiające różne pojazdy wodne, klocki, figury geometryczne lub figury wycięte z papieru, niebieska kartka papieru dla każdego dziecka. Rodzic rozkłada na stolikach figury geometryczne. Dziecko określa ich kolor i wielkość. Segregują je według jednej, określonej przez Rodzica cechy (koloru, wielkości). Rodzic prezentuje obrazki przedstawiające różne pojazdy wodne i wspólnie z dziećmi je nazywa, np.: statek, żaglówka, łódka, kajak, motorówka. Każde dziecko otrzymuje niebieską kartkę papieru. Ma za zadanie ułożyć żaglówkę z otrzymanych figur.

• Karta pracy, cz. 2, nr 21 Dzieci: − czytają razem z Rodzicem tekst wyrazowo-obrazkowy poprzez dopowiadanie nazw obrazków, − kolorują wodę i łódki.
•  Zabawa z chustą animacyjną bądź prześcieradło lub koc– Morskie fale. Chusta animacyjna. Domownicy stają w kole, trzymając chustę, i naśladują morskie fale, które są początkowo małe, a potem coraz większe. Wreszcie nadciąga sztorm. Rodzic wskazuje dzieci, które przepływają pod chustą (np. te dzieci, które mają dziś na sobie spodnie, sukienki, coś czerwonego w ubraniu). Pozostali uczestnicy naśladują odgłos szumu fal na głosce sz.

25.06.2020 czwartek

• Praca plastyczna Kolorowe pasy na parawanie. Białe pasy materiału lub szeroka folia spożywcza, farby, duże pędzle, woda w kubeczkach, cerata do zabezpieczenia podłogi, zdjęcia kolorowych parawanów, parawan. Rodzic rozciąga pomiędzy krzesełkami lub stolikami (odwróconymi do góry nogami) białe pasy materiału lub przeźroczystą folię spożywczą, zabezpiecza podłogę ceratą.

• Zabawa graficzna Fale morskie. Tacki z piaskiem. Dzieci rysują palcami na piasku fale morskie – linie faliste i spiralne.

• Kolorowanka Żaglówka. Dla każdego dziecka: kolorowanka przedstawiająca żaglówkę, kredki. Dzieci kolorują rysunek żaglówki według własnego pomysłu.

• Rozmowa na temat przyjaźni zawartych w przedszkolu. Rodzic prosi dziecko, by odpowiedziały na pytanie: Z kim popłynąłbyś żaglówką w wakacyjny rejs? lub Kogo z grupy zabrałbyś w wakacyjny rejs żaglówką?

• Ćwiczenia oddechowe Która żaglówka popłynie dalej? Kartki papieru. Dziecko zgniata kartki, tworząc kulki. Następnie z Rodzicem ustawiają żaglówki na krawędzi stolika i mocno dmuchają. Wygrywają osoby, których żaglówki popłyną jak najdalej.

• Rozmowa na temat zasad bezpiecznego przebywania nad wodą. Obrazki przedstawiające zachowania nad wodą. Rodzic prosi dziecko, aby powiedziało, jak należy zachowywać się nad wodą. Dziecko odpowiadają na pytanie: Czego nie wolno robić nad wodą?, a Rodzic pokazuje odpowiednie obrazki (np. wchodzić samodzielnie do wody bez opieki rodziców, oddalać się od rodziców, kąpać się w głębokiej wodzie, gdy ktoś nie umie pływać). Dzieci dzielą się również swoimi doświadczeniami, jak można spędzać czas nad wodą (np. budować zamki z piasku, łowić ryby, kopać dołki, pływać na strzeżonym przez ratownika kąpielisku lub popłynąć statkiem).

• Rozmowa na temat: Co robić, gdy się zgubię na wakacjach? Rodzic prosi, aby dzieci odpowiedziały, co powinny zrobić, gdy się zgubią na wakacjach. Sprawdza, czy dzieci wiedzą, jak się nazywają, w jakiej miejscowości mieszkają. Tłumaczy, co może pomóc w takiej sytuacji: poproszenie o pomoc przedstawiciela służb mundurowych (np.: policjanta, ochroniarza, strażnika miejskiego) lub rodzinę z dziećmi, ratownika; noszenie ubrań z wszywką, na której znajduje się numer telefonu do rodziców, bransoletka na rękę z numerem.

26.06.2020 piątek

Zabawa językowa Co lata, pływa...? Zabawki lub obrazki: samolot, samochód, pociąg. Rodzic prezentuje kolejne zabawki (obrazki). Zadaniem dzieci jest dopowiedzenie, co robi dany pojazd (np. pociąg – jedzie). Rodzic może zapytać, co jeszcze jeździ, pływa, lata...

• Zabawa pantomimiczna Czym jadę w podróż? Rodzic mówi na ucho wybranemu dziecku, jaki pojazd ma naśladować. Dziecko może używać mimiki, ruchów ciała, odgłosów itp. Pozostali uczestnicy zabawy odgadują, co to za pojazd.

• Zabawa kulinarna Sałatka owocowa. Owoce, np.: banany, winogrona, kiwi, plastikowe noże, tacki, talerzyki, miseczki, deski, salaterka. Dziecko, po umyciu rąk, siadaj przy stole. Rodzic rozdaje dziecku deskę, plastikowy nóż. Na tackach kładzie obrane owoce. Dziecko starają się pokroić owoce. Potem wrzucają je do miseczek. Rodzic wysypuje owoce z miseczek do salaterki i je miesza.

• Wspólne jedzenie samodzielnie wykonanego posiłku. Sałatka z poprzedniego zadania. Dzieci myją ręce, siadają przy stołach, mówią, z jakich owoców wykonały sałatkę. Rodzic mówi: Smacznego! Dzieci odpowiadają: Dziękujemy! Potem dzieci mogą dzielić się swoimi wrażeniami smakowymi i opowiadać, co sprawiło im trudność, a co nie – w trakcie wykonywania prac.

• Zabawa językowa Czym wyruszę na wakacje? Zabawki/obrazki: samolot, pociąg, samochód, rower. Rodzic prezentuje zabawki/obrazki, dzieci je nazywają. Następnie pokazuje przedmiot po raz kolejny. Zadaniem dziecka jest odpowiednie dokończenie zdania rozpoczętego przez N.: Na wakacje… (np. Na wakacje pojadę rowerem – jeśli pokazywany jest rower, Na wakacje polecę samolotem – jeśli pokazywany jest samolot).

• Swobodne wypowiedzi dzieci na temat ich pobytu w przedszkolu. Arkusz brystolu, mazak. Rodzic wiesza na tablicy arkusz brystolu, na środku rysuje przedszkole. Dziecko po kolei opowiada Rodzicowi o tym, co im się najbardziej podobało w przedszkolu, co zapamiętały najbardziej, czego się nauczyły itp. Rodzic zapisuje na brystolu wypowiedzi dzieci.

• Karta pracy, cz. 2, dyplom Karta pracy, cz. 2, dyplom Dzieci: − otrzymują dyplom ukończenia grupy przedszkolnej.

DZIEŃ OJCA,   LATO,   WAKACJE

Posłuchajcie wiersza i piosenek o tacie i wykonajcie dla taty wybrany upominek (załączniki) lub narysujcie coś sami.  Nie zapomnijcie powiedzieć jak bardzo tatę kochacie.

Wiersz „Życzenia dla taty”

… dla taty – wędkarza
Kochany Tato, mnie chodzi o to,
Byś złapał rybkę – małą, lecz złotą.
Ta złota rybka już się postara,
Aby życzenia Twe spełnić zaraz.

… dla taty – kierowcy
Złożę Ci Tato takie życzenia:
Niech Twój samochód zacznie się zmieniać.
Niech się wydłuża co noc niewiele,
Niech porastają futrem fotele.
Aż dnia pewnego garaż odmykasz…
A tam mercedes zamiast fiacika!

…dla taty – działkowca
Uprawiasz tato działkę z zapałem.
Miejże z niej zatem plony niemałe.

Zbierz pełne skrzynie jabłek czerwonych,
Wyhoduj dynie, niczym balony.
I niech nie będzie chwastów na grządkach.
Niech za płot umkną co sił w korzonkach.

… dla taty – majsterkowicza
Życzę Ci Tato, byś doszedł aż do takiej wprawy,
Byś prócz pralki, kranu czy młynka do kawy
Mógł naprawić także moje spodnie nowe,
Bo mi z nich za szybko znika kieszonkowe.

Zaproście tatę do obejrzenia filmiku - Życzenia na Dzień Ojca 23 czerwca - filmik

Dzień Taty – bajkowa planeta,   wiersze dla taty

https://www.facebook.com/BajkowaPlaneta/photos/pcb.150358626600968/150354316601399/

Kubuś - Wakacje - bajka dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=heNna0maQ0E

Bezpieczne wakacje - cykl "Dzieci Uczą"

https://www.youtube.com/watch?v=Y0sBekIWkL4

Lato – przyroda, wakacje, co robić nad morzem i w górach – Film edukacyjny dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=-VbbJIqfcgA

Zagadkowe lato

https://www.youtube.com/watch?v=IM6-4yMGXW4

Zamek z piasku praca plastyczna, techniki plastyczne, zabawy dla dzieci na lato.

https://www.youtube.com/watch?v=hTNpX0C1kXA

ZoZi - BEZPIECZNE WAKACJE

https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

Zaproście tatę do obejrzenia filmiku - Życzenia na Dzień Ojca 23 czerwca

Śpiewające Brzdące - Piosenka dla taty 

List do taty

Piosenki dla dzieci - Niech żyją wakacje

Bezpieczne wakacje

Słuchanie wiersza  B. Frączak LATO
Przyszło do nas lato ciepłe i pachnące,

będziemy się bawić na zielonej łące.

Pogramy w piłeczkę albo w chowanego,

odwiedzimy na wsi dziadka kochanego.

Pójdziemy w góry, by szlaki zdobywać,

a potem nad morze troszeczkę popływać.

Odkryjemy miejsca dotąd nam nieznane,

dobrze, że już przyszło lato ukochane.

Rozmowa na temat wiersza .

- Jaka pora roku przyszła do nas?

- Co można robić latem na dworze?

Powitanie lata. Wypowiadanie rymowanki  I.  Fabiszewskiej. Dzieci wspólnie z rodzicem  wypowiadają tekst rymowanki z różnym natężeniem głosu: cicho, głośno.            Kolorowe lato! Z radością cię witamy i do wspólnych zabaw gorąco zapraszamy. Bardzo się cieszymy, że jesteś już nami. Ogrzewaj nas codziennie ciepłymi promykami.

Ćwiczenia oddechowe – Lato rozrzuca kolorowe kwiaty.

Dziecko kładzie się na plecach a rodzic układa na jego brzuchu kwiatek( chusteczkę ) . Zadaniem dzieci jest bujanie kwiatka, czyli oddychanie torem przeponowym. Następnie dzieci wstają i wykonują ćwiczenia zgodnie z instrukcją prowadzącej:

Słonko wschodzi coraz wyżej (dzieci i rodzice z przysiadu wznoszą się na palcach i unoszą ręce do góry oraz wykonują wdech nosem) i zachodzi coraz niżej (powrót do przysiadu z jednoczesnym wydychaniem powietrza ustami).

Nadeszło lato, wysłało po wszystkie dzieci dywan latający i zawołało ukochane wakacje! Wysłuchajcie  piosenki https://miastodzieci.pl/piosenki/lato-na-dywanie/- spróbujcie ją zapamiętać i wspólnie zaśpiewać .

Wysłało po nas lato swój dywan latający.
Buchnęło ciepłym wiatrem, ogrzało buzię słońcem.
Drzewami zaszumiało, ptakami zaśpiewało
I nasze ukochane wakacje zawołało.

Ref: Lato, lato, lato, lato baw się z nami.
Lato, lato, lato, bądźmy kolegami.
Lato, lato, lato, lato z przygodami.
Obiecaj, że zawsze zostaniesz już z nami.

Będziemy w morzu pływać i w piłkę grać na plaży.
Piosenki razem śpiewać i razem w nocy marzyć.
I co dzień na dywanie będziemy razem latać.
Do wszystkich najpiękniejszych zakątków tego świata.

Ref: Lato, lato, lato, lato baw się z nami…

Nadeszło lato, a z nim wakacje . Posłuchajcie jakie atrakcje czekają w  wakacje - link

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

- O jakich zasadach bezpieczeństwa należy pamiętać w czasie wakacji ?

-Jaki numer wybieramy, gdy chcemy zadzwonić na policję, straż pożarną, oraz pogotowie?

-Jaki numer ogólny wybierzemy, gdy zapomnimy o wszystkich poprzednich numerach ?

https://lh3.googleusercontent.com/proxy/QURl6cK9_z7NttYxAssdFmU_GKIuM0WZleFyonU--Vd4DNoM-4jT0HdL3gvYQ8UTiMQqQrMmt2gm-0H7D9jb8EnF63UXxWg3K3d2GH_vwZVrbg

Piosenka „112” - link

Niech dziecko wysłucha utworu i spróbuje nauczyć się refrenu piosenki.

„Jeden jeden dwa, jeden jeden dwa

numer ratunkowy każde dziecko zna

jeden jeden dwa, jeden jeden dwa

numer ratunkowy każde dziecko zna”

Zachęcam do włączenia filmu  edukacyjnego na temat bezpieczeństwa podczas wakacji:

https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA&t=85s

https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

https://www.youtube.com/watch?v=ZRqT7OFEM-Q

Proszę pokazać dziecku obrazek  - 8 zasad bezpieczeństwa na wakacjach  ( załącznik ) spróbujcie je zapamiętać .

Zabawy  przy piosence „Bezpieczne wakacje”    -  poruszaj  się zgodnie z rytmem.

Ważna sprawa , aby wakacje były bezpieczne ZAPAMIĘTAJ : - obraz

Proponuję do  wykonania następujące karty  pracy :

- Policz przedmioty w ramkach,  a następnie połącz każdą ramkę z odpowiednim numerem https://ksiegarnia-edukacyjna.pl/pol_pl_Wielka-ksiegazawodow-16449_7.png 

- Czym pojedziemy na wakacje – proponuje kolorowanki do wydrukowania, które  znajdują  się w podanym linku : https://chomikuj.pl/Marzena_koter22/KOLOROWANKI/pojazdy/pojazdy+-+kolorowanki

- Pokoloruj według kodu https://www.przedszkole-nr-126.pl/wp-content/uploads/2020/05/kolorowanki-1.jpg

- Rysuj po śladzie   https://miastodzieci.pl/wp-content/uploads/2020/01/latopszczoly.png      https://www.przedszkole-nr-126.pl/wp-content/uploads/2020/06/IMG_20200602_094226.jpg

Propozycje prac plastycznych :

 - Wykonanie plakatu- Bezpieczne wakacje.  Pomysł do wyboru :

https://www.krosno.lasy.gov.pl/image/journal/article?img_id=33699899&t=15260216 19371&width=560

https://lh3.googleusercontent.com/proxy/6VgW6ax5xNHSKUrqBdIiSRqTg3k0E9ZxSzxtFA1JjXZ8TRb6lGkIexB42yqqwpj2sm8ahQ8HrwJDFIvl4Tm9BHG2rU5cgwaBV1G9bJsFesFLgsVLVg

- Złota Rybka Stemplowana Rolką https://ekodziecko.com/zlota-rybka-stemplowana-rolka

Nieodmiennie wakacje kojarzą mi się ze spełnianiem dziecięcych marzeń i pragnień. W końcu beztroski, wakacyjny czas to właśnie okres cudownego „nicnierobienia” i wolności. A jak powszechnie wiadomo, to właśnie złota rybka może spełnić takie marzenia… Więc do dzieła! Czas na złotą rybkę przygotowaną z udziałem rolki po papierze toaletowym?

Materiały i przybory:

• błękitna kartka
• farby, pędzel, podkładka
• pojemnik na farbę, potrzebny do stemplowania
• rolka po papierze toaletowym
• naklejka – oko lub czarny marker

1. Na błękitnej kartce, stanowiącej tło pracy, malujemy kształt rybki. Używamy żółtej, intensywnej barwy!
2. Rolkę po papierze toaletowym składamy na pół i zwijamy do uzyskania półokrągłego kształtu. Rolkę maczamy w brązowej farbie i stemplujemy rybkę, by uzyskać kształt łusek. Pracę pozostawiamy do wyschnięcia.

- Żaglówka z łupin orzecha  https://www.haart.pl/2014/01/zaglowki-z-lupin-orzecha/

- Żaglówka z origami http://www.zabawydladzieci.com.pl/zaglowka-origami-tutorial/ 

Zachęcam do ułożenia  puzzli online : WESOŁYCH  WAKACJI 

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/253129-weso%C5%82ych-wakacji

Propozycje aktywności  ruchowych :

Zabawa Rób to tak jak ja https://www.youtube.com/watch?v=toqrH4Z1-og

Zabawa z piłeczkami https://www.youtube.com/watch?v=bB2UobM8yVg

Zabawa w podskokach https://www.youtube.com/watch?v=hlRRowoovIc

Zestaw zabaw ruchowych https://www.youtube.com/watch?v=Ip4tmGx6FSg

Zabawa „Wycieczka”

W tle gra  wesoła melodia . Rodzic opowiada historię i demonstruje ją odpowiednimi ruchami. Zadaniem dzieci jest naśladowanie tych ruchów.

„Drogie przedszkolaki, za chwilę ruszamy na letnią wycieczkę. Najpierw jednak musimy spakować potrzebne rzeczy do plecaka. Wkładamy do niego ubrania, buty, kilka par skarpet, dużo jedzenia, picie, lornetkę i dziennik podróży. Plecak nie chcę się zamknąć, więc musimy się troszkę go przygnieść kolanem. Zakładamy plecak i ruszmy w góry. Musimy pokonać strumyk skacząc po kamieniach. A teraz idziemy bardzo stromą ścieżką. Plecak jest bardzo ciężki, posuwamy się noga za nogą. Teraz wsiadamy do pociągu i ruszamy nad morze. Zrzucamy plecak, ubranie, pod którym mamy już kostium kąpielowy i wskakujemy do morza. Płyniemy kawałek i nurkujemy. Później kładziemy się na plaży i odpoczywamy. Szybko biegniemy do pociągu i wracamy do przedszkola, gdzie zdejmujemy plecaki, siadamy na podłodze i z kolega oglądamy nasz dziennik podróż            

                                                                                                 Dorota Potoczna

RYTMIKA PANA DOMINIKA RĄCZKI ROBIĄ KLAP KLAP KLAP

Niech żyją wakacje ​​​​​​​

„Festiwal dziwnych kroków”- dziecko idzie  tak jak wskaże rodzic:
- krokiem kogoś wesołego,
- krokiem kogoś kto jest bardzo zły,
- krokiem kogoś komu jest smutno,
- krokiem kogoś komu się właśnie udało wygrać konkurs,
- krokiem kogoś zmęczonego itd.

Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej - nazwij figury geometryczne i dopasuj brakującą figurę. (załącznik)

Ćwiczenia grafomotoryczne – rysuj po śladzie i samodzielnie dokończ szlaczki (załącznik)

Ćwiczenia liczenia i utrwalanie poznanych cyfr – na kartkach piszemy dziecku cyfry (na jednej kartce jedna cyfra) i rysujemy odpowiednią liczbę kropek. Dziecko układa na każdej kartce odpowiednią liczbę np. kredek, klocków, kolorowych korków plastikowych, może przypiąć klamerki do bielizny. Sprawdzamy poprawność ułożenia i prosimy, aby nazwało cyfrę i policzyło głośno ułożone przedmioty.

Ćwiczenia klasyfikacyjne - Segregujemy” - rozkładamy na dywanie kolorowe plastikowe nakrętki i segregujemy według koloru.

Posegregowane liczymy razem z dzieckiem – rozszerzanie umiejętności liczenia i próbujemy ocenić, których jest więcej, mniej, itp.

Rozwijanie wyobraźni dziecięcej – dziecko układa z posegregowanych nakrętek obrazek wg własnego pomysłu – łąka z kwiatami, samochód, samolot, wiatrak, itp. (przykładowe obrazki w załączniku).

Miłej zabawy

Katarzyna Wiśniewska

POŻEGNANIA  NADSZEDŁ  CZAS

Proponujemy, aby dzieci posłuchały piosenek o pożegnaniu przedszkola - linki poniżej 

Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Pocieszajki dla maluchów. Książka (s. 86–89) dla dziecka.

Ada była bardzo dumna z tego, że po wakacjach pójdzie do szkoły. Będzie miała kolorowy plecak, a w nim książki, zeszyty i piórnik z przyborami. Bardzo chciała się nauczyć samodzielnie czytać, bo obiecała Olkowi, że w przyszłości to ona przeczyta mu bajkę na dobranoc, a nie odwrotnie.  Na zakończenie ostatniego roku w przedszkolu zaproszono wszystkich rodziców, a młodsze grupy zadbały o niespodzianki: zaśpiewały pożegnalne piosenki i wręczyły starszakom samodzielnie przygotowane sadzonki drzewek szczęścia w małych doniczkach. Grupa Ady odwdzięczyła się przedstawieniem teatralnym dla maluchów o misiu, który trafił do przedszkola i niczego nie potrafił robić samodzielnie: nie umiał sam jeść, ubierać się, wiązać sznurowadeł i budować domku z drewnianych klocków. Nie wiedział nawet, że przed jedzeniem trzeba myć łapki, ani nie znał słów: „proszę, dziękuję, przepraszam”. Ten miś musiał się wszystkiego nauczyć w przedszkolu, a dzieci mu w tym pomagały. Był to teatrzyk kukiełkowy, w którym Ada przedstawiała postać dziewczynki o imieniu Basia. Tomek trzymał kukiełkę niedźwiadka, a Basia uczyła misia, jak należy myć łapki:                                                                                                                                                                       

– O! Popatrz, misiu, tu jest łazienka, wodą się zmywa farbę na rękach, a ty masz łapki całe w powidłach, więc musisz użyć wody i mydła! Piotrek, Janek i Paweł poruszali kukiełkami zielonych żabek i śpiewali piosenkę:                                                                                                                                                 

Kum, kum, kum! Rech, rech, rech! Było przedszkolaków trzech. Hopsa, w lewo! Hopsa, w prawo! Skaczą zwinnie. Brawo! Brawo! Ucz się, misiu, z nimi ćwicz, skacz i do dziesięciu licz!                                                                                                                  

Tu następowała wyliczanka do dziesięciu: jeden, dwa, trzy, cztery, pięć i tak dalej… Potem na scenie pojawiły się symbole pór roku: słońce, bałwanek, kasztany i skowronek. Dzieci z młodszych grup doskonale wiedziały, które symbolizują wiosnę, lato, jesień i zimę. Na zakończenie przedstawienia wszystkie starszaki ukłoniły się pięknie i wyrecytowały:                                                                            

– Nie płaczcie, kochani, gdy nas tu nie będzie, nasz wesoły uśmiech zostawimy wszędzie, a gdy po wakacjach znajdziemy się w szkole, będziemy wspominać kochane przedszkole!                                                                                            

Młodszym dzieciom bardzo podobało się przedstawienie, a po spektaklu wszyscy chcieli obejrzeć z bliska kukiełki. Ada stanęła pod oknem i przyglądała się swoim koleżankom i kolegom. Z jednej strony cieszyła się na myśl o szkole, z drugiej jednak czuła, że będzie tęsknić. – Trochę mi smutno – powiedziała do Kasi. – Mnie też – odpowiedziała dziewczynka. – Nauczyłam się tutaj pisać swoje imię: K A S I A – przeliterowała. – A ja się nauczyłam sama korzystać z łazienki, bo jak byłam mała, to nie umiałam spuszczać wody – dodała Ada. – Piotrek mi pokazał, jak bezpiecznie zjeżdżać ze zjeżdżalni i wspinać się po drabinkach. – Mnie też! – I umiemy już rozpoznawać kształty: kółka, trójkąty, prostokąty i kwa… kwa… – zająknęła się Kasia. – Kwadraty – dokończyła Ada.  – Tak! Kwadraty! – I co jeszcze? – Pani pokazała nam, jak się kroi warzywa, tak żeby się nie skaleczyć. – I już umiemy same zrobić sałatkę z majonezem – odparła z dumą Ada. – A pamiętasz, jak lepiłyśmy pączki z piasku do naszej cukierni? Tomek ugryzł jednego i pani kazała mu szybko wypłukać buzię. – Cha, cha! Nigdy tego nie zapomnę. – I piekliśmy ciasto na Dzień Mamy, a wyszedł nam zakalec! – Pamiętam. Pani polała je rozpuszczoną czekoladą i powiedziała, że takie ciasto jada się we Francji. – Było bardzo dobre. Wszyscy prosili o dokładkę. Dziewczynki wymieniły jeszcze wiele wesołych wspomnień i obiecały sobie, że będą odwiedzać swoje przedszkole i ulubioną panią. Pożegnały się z innymi dziećmi, z kucharkami, panem „złotą rączką”, który potrafił naprawić każdą rzecz, a nawet z zabawkami. Przed wyjściem z przedszkola Ada położyła coś ukradkiem w swojej szafce w szatni. – Co tam zostawiłaś? – zdziwiła się mama. – Zostawiłam pudełko z pocieszajkami. – A co to są pocieszajki? – To są kolorowanki ze zwierzątkami. Powiedziałam pani, że jak jakiś maluch będzie płakał, to może mu dać taką kolorowankę i poprosić, żeby pomalował smutne zwierzątko. Ja też kiedyś płakałam za tobą w przedszkolu i wtedy pomalowałam krowę na żółto. Świeciła jak słońce i od razu mi było lepiej. – To wspaniały pomysł – mama spojrzała z podziwem na Adę i mocno ją przytuliła.  – Pa, pa! Przedszkole! – powiedziała Ada. – Kiedyś cię odwiedzę.

 Rozmowa na temat opowiadania.                                                                                    

− Co przygotowała grupa Ady na pożegnanie przedszkola?                                                                      

− Co przygotowali młodsi koledzy?                                                                                     

− Co robiły Ada i Kasia?                                                                                                                

− Kogo pożegnała Ada?                                                                                                          

− Co to były pocieszajki Ady?                                                                                                          

− Gdzie je zostawiła?

Co najbardziej podobało mi się w przedszkolu.                                                   

Zabawa Dokończ zdania.                                                                                                                  

Rodzic  rozpoczyna zdania, a dzieci siedzące w kole kolejno je kończą. Np.:                                         

W przedszkolu lubiłem/ lubiłam…                                                                                        

W przedszkolu nie lubiłem/nie lubiłam…                                                                                             

W przedszkolu czułem się/czułam się…                                                                              

Wypowiadanie się dzieci na temat: Co najbardziej podobało mi się (wśród zdarzeń w ciągu roku lub wszystkich lat) Można pooglądać z dzieckiem zdjęcia, filmiki z przedszkola.

Proponujemy karty pracy                                                                                                                                     

Karta pracy, cz. 4, s. 72. Odszukiwanie na obrazku piłek. Określanie ich położenia. Rysowanie po śladzie drogi piłki do bramki.

Karta pracy, cz. 4, s. 73. Kończenie rysowania szlaczków. Dzielenie nazw obrazków na sylaby (lub na głoski).

Karta pracy, cz. 4, s. 74. Oglądanie obrazków. Opowiadanie, co się na nich dzieje. Zastanawianie się i mówienie, co Ada robiła kiedyś, co robi teraz, a co będzie robić w przyszłości. Wymienianie kolorów kredek.

Karta pracy, cz. 4, s. 75. Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego o wakacjach. Kończenie kolorowania kredek według wzoru (rytmu) z poprzedniej karty.

Karta pracy, cz. 4, s. 76 (dla każdego dziecka). Rysowanie tego, co podobało się w przedszkolu. Wskazywanie obrazków zgodnie z kolejnością pór roku.

Karta pracy, cz. 4, s. 77. Czytanie tekstu z rodzicem. lub samodzielnie. Rozmowa na temat tego, co dzieci poznały w przedszkolu. Rysowanie słoneczek po śladach. Kolorowanie rysunków.

Zabawa rysunkowa Wakacje. Dla dziecka: kartka, kredki.                                                                                      Rysowanie w prawym górnym rogu kartki słoneczka, z jednoczesnym wypowiadaniem zdania: Wakacje muszą być słoneczne. Rysowanie w lewym dolnym rogu kartki kwiatka i wypowiadanie zdania: Wakacje muszą być pachnące. Rysowanie w lewym górnym rogu kartki lodów i wypowiadanie zdania: Wakacje muszą być słodkie. Rysowanie w ostatnim, pustym rogu kartki skrzyni i wypowiadanie zdania: Wakacje muszą być tajemnicze. Określanie, który to róg. Rysowanie na środku kartki siebie na wakacjach.

Recytowanie  wiersza  Agaty Widzowskiej  przez rodzica  - Pożegnanie przedszkola.

– Lato się śmieje, czas na wakacje!

Pa, pa, zabawki! Żegnaj, przedszkole!

Zawsze będziemy o was pamiętać,

stawiając krzywe literki w szkole.

Starszak potrafi:

budować wieże,

rozpoznać w książkach najdziksze zwierzę,

układać puzzle,

kroić warzywa,

wie, że się pokłuć można w pokrzywach.

Zna pory roku,

kierunki świata,

wie, że na miotle nie da się latać,

sam się ubiera,

buty sznuruje,

mówi: „przepraszam, proszę, dziękuję”.

Umie zadzwonić

na pogotowie,

wie, że się nie da chodzić na głowie,

zasady ruchu

zna doskonale

i po ulicy nie biega wcale.

Lubi teatrzyk,

śpiewa piosenki,

wie, czym się różni słoń od sarenki,

pieluch nie nosi

ani śliniaka.

To są zalety dziecka starszaka.

– Kwiatek dla pani. Cmok dla maluchów.

Trochę nam smutno… Pa, pa, przedszkole!

Lecz czy będziemy mogli tu wrócić,

gdy nam się znudzi w tej nowej szkole…?

Nauka wiersza Agaty Widzowskiej (z opowiadania Pocieszajki dla maluchów).

Nie płaczcie, kochani,

gdy nas tu nie będzie,

nasz wesoły uśmiech zostawimy wszędzie,

 a gdy po wakacjach znajdziemy się w szkole,

 będziemy wspominać kochane przedszkole!

Słuchanie  piosenki Kończymy już przedszkole (sł. i muz. Danuta i Karol Jagiełło).

I. Kończymy już przedszkole, do szkoły czas,

 zeszyty i tornistry wołają nas.

 A my nie chcemy, nie chcemy jeszcze iść.

Ref.: Tak bardzo nam tu dobrze,

 że nie chcemy wcale jeszcze iść. (2x)

II. Wakacje szybko miną, a potem już

 zadzwoni pierwszy dzwonek, lekcje tuż-tuż.

 A my nie chcemy, nie chcemy jeszcze iść.

Ref.: Tak bardzo...

III. Lecz co tu robić, w życiu zawsze tak jest,

 że upływają lata, starszym się jest.

 A my nie chcemy, nie chcemy starsi być.

Ref.: Tak bardzo...

Zabawy przy muzyce poważnej.

Raniutto Online odc. 9 - Uwertura Rossiniego

Film • Filharmonia im. Mieczysława Karłowicza w Szczecinie

https://www.facebook.com/FilharmoniaSZN/videos/261750664885659

Samolot - zabawka dla kolegi lub koleżanki z przedszkola

https://www.facebook.com/1604816323084735/videos/296126161790726

Morze Bałtyckie – zapraszamy do zabawy. Doskonalenie pamięci.

https://www.facebook.com/watch/?ref=saved&v=3248534481846593

                                                      Iwona Wiśniewska, Katarzyna Wiśniewska, Katarzyna Korolak

Kończymy już przedszkole

Przedszkola czas już minął

Do widzenia przedszkole

Kolego z przedszkola

Hej przedszkole ukochane

Zabawa ruchowo – taneczna: Spoko Loko - Tańce Połamańce