.jpg)
Najpiękniejszy dom.
Zabawa orientacyjno-porządkowa "Duży dom-mały dom"
Dziecko porusza się na palcach w różnych kierunkach w tempie podanym przez rodzica.
Na hasło: mały dom-dz. kuca i układa ręce nad głową w kształcie daszku.
Na hasło: duży dom- dz. staje na palcach i macha rękami uniesionymi w górze.
Zabawę można powtórzyć kilka razy
Zabawa popularna Maszerują̨ dzieci drogą.
Dziecko:
Maszerują̨ dzieci drogą,
maszerują̨ w miejscu,
raz, dwa, trzy!
wyklaskują̨ rytmicznie,
Lewą nogą, prawą nogą,
wystawiają̨ do boku lewą nogę̨ i prawą nogę̨,
raz, dwa, trzy!
wyklaskują̨ rytmicznie
A nad drogą słonko świeci
wznoszą̨ obie ręce wysoko w górę̨,
i uśmiecha się do dzieci,
obracają się wokół własnej osi,
raz, dwa, raz, dwa, trzy!
wyklaskują rytmicznie.
Ćwiczenia oddechowe Idziemy do przedszkola.
Słomka dla dziecka, piłeczka pingpongowa.
Dziecko ma za zadanie przeprowadzić́ piłeczkę̨ wyznaczoną trasą na dywanie (drogą do przedszkola) za pomocą̨ słomki. Rodzic przypomina o prawidłowym torze oddechowym. Dziecko wciąga powietrze nosem, a wypuszcza ustami przez słomkę̨, kierując piłeczką.
Zestaw ćwiczeń́ ruchowych
Chusteczki szyfonowe, nagranie Nad pięknym modrym Dunajem. https://www.youtube.com/watch?v=Oip1FwYLSwk
- Marsz po obwodzie koła ze swobodnym wymachiwaniem chusteczkami.
- Ćwiczenie z elementem rzutu i łapania.
Dzieci dłońmi ściskają̨ mocno chusteczki, a następnie wyrzucają̨ je w górę̨ jak najwyżej i łapią̨.
- Ćwiczenie z krążeniem ramion.
Dzieci stoją w rozkroku, plecy mają proste – łopatki ściągnięte. Trzymając chusteczkę w prawej dłoni, zataczają wyprostowaną ręką duże koło. Następnie przekładają chusteczkę do lewej dłoni i powtarzają ćwiczenie.
- Ćwiczenie z elementem skłonu.
Dzieci chwytają chusteczki oburącz, unoszą je wysoko nad głową, wykonują skłony do boków, i przodem, do podłogi. - Ćwiczenie z elementem wymachu rękami.
Dzieci prawą ręką trzymają chusteczki, lewą opierają na biodrze, plecy mają proste. Następnie wykonują duży wymach ręką, trzymają chusteczki. Po kilku powtórzeniach, następuje zmiana ręki trzymającej chusteczki. - Ćwiczenia z elementem przeskoku.
Dzieci kładą chusteczki na podłodze i przeskakują przez nie obunóż: raz z jednej, raz z drugiej strony. - Ćwiczenia rozciągające mięśnie klatki piersiowej.
Dzieci siedzą (siad ugięty), plecy mają wyprostowane. Jedną rękę mają wyciągniętą w górę, w skos, drugą rękę – w dół, w skos. W pierwszej ręce trzymają chusteczki. Składają ręce na wysokości klatki piersiowej, gdzie następuje przekazanie chusteczek. - Ćwiczenia wzmacniające mięśnie kręgosłupa.
Dzieci leżą na brzuchu, nogi mają wyprostowane i złączone, głowę uniesioną, w rękach wyciągniętych do przodu trzymają chusteczki. Starają się chwilę wytrzymać w tej pozycji, a następnie odpoczywają. - Ćwiczenie stóp.
Dzieci stoją, przed nimi leżą chusteczki. Starają się złapać chusteczki palcami stopy (naprzemiennie) i podrzucić do góry. - Ćwiczenie mięśni nóg.
Dzieci wysoko unoszą kolana i starają się przełożyć chusteczkę raz pod prawym, raz pod lewym kolanem. - Ćwiczenia przeciw płaskostopiu.
Dzieci siedzą̨ z rękami podpartymi z tyłu i podnoszą chusteczki palcami stóp. - Zabawa muzyczno-ruchowa Taniec motyli. https://www.youtube.com/watch?v=OpknSm2D3OY
- Dzieci, słuchając utworu, swobodnie naśladują motyle fruwające po łące, poruszają̨ chusteczkami. Kiedy muzyka cichnie, rozkładają chusteczki na podłodze, siadają na nich (siad skrzyżny) i prostują plecy. Oddychają swobodnie, wciągając powietrze nosem i wypuszczając buzią (naśladują wąchanie kwiatów).
ZABAWA MATEMATYCZNA LICZENIE SCHODÓW/PIĘTER
Dzieci, zgodnie z instrukcją rodzica, układają klocki schodkowo lub wieżę, wskazują palcem kolejne klocki i je liczą:
pierwszy stopień/ pierwsze piętro, drugi(e), trzeci(e), czwarty(e), (lub w zakresie swoich możliwości).
Możemy zabawę przenieść na prawdziwe schody, jeżeli są w domu.
Dziecko licząc schody/piętra, używa liczebników porządkowych: pierwsze, drugie, trzecie, czwarte, piąte.
ROZMOWA Z DZIEĆMI NA TEMAT: DO CZEGO SĄ POTRZEBNE KLUCZE?
Dzieci oglądają różne klucze i zastanawiają się, do czego są potrzebne, np.: do otwierania i zamykania drzwi mieszkania, domu lub garażu, do kłódki, do samochodu, do zapięcia rowerowego, walizki itp.
ZABAWA RÓŻNE ZAMKNIĘCIA.
Przedmioty z różnymi zamkami, kłódkami, skoblami, zasuwkami, haczykami oraz
z rzepami, suwakami, guzikami, sznurowadłami; przedmioty, które mają zamknięcia, np.: skrzyneczki, kuferki, zapięcia rowerowe, kłódki itp.
Dzieci ćwiczą otwieranie i zamykanie, manipulują, dopasowują klucze, zamykają i otwierają zamki.
ĆWICZENIA ORTOFONICZNE NA PODSTAWIE WIERSZA B. SZELĄGOWSKIEJ MOJA MIEJSCOWOŚĆ.
Rodzic prezentuje wiersz i pyta dzieci:
Czym różnią się domy na wsi i w mieście?
Powtarza wiersz, a dzieci –fragment tekstu: Da, do, du, da, do, da, w pięknym domu mieszkam ja!
Ile bloków stoi w mieście!
Jedne duże, inne małe.
Ten jest żółty, tamten szary,
a te obok – całkiem białe.
Mkną ulicą samochody;
wszędzie pełno zakamarków.
By odpocząć od hałasu,
zawsze można iść do parku.
Da, do, du, da, do, da,
w pięknym domu mieszkam ja!
Na wsi domów jest niewiele;
spokój zwykle tam panuje.
Za dnia słychać śpiew skowronka,
nocą sowa pohukuje.
Czasem piesek przerwie ciszę,
kiedy biega po ogrodzie.
Kogut pieje, krowa muczy,
kaczka kwacze gdzieś na wodzie.
Da, do, du, da, do, da,
w pięknym domu mieszkam ja!
Czy to miasto, czy też wioska,
wielkie bloki, małe domy,
najważniejsze, by prócz domu
mieć rodzinę i znajomych!
Da, do, du, da, do, da,
w pięknym domu mieszkam ja!
Ćwiczenia językowe „Lubię mój dom, bo…- spróbujcie dokończyc zdanie, raz rodzic raz dziecko.
PRACA PLASTYCZNA
karta nr 26, kredki, bibuła.
Dzieci:
− kończą rysować dom po śladzie,
− naklejają obrazki okien i drzwi,
− kolorują lub wyklejają bibułą wybrane części
domu.
Małgorzata Łopińska - Kubiczek, Urszula Gryga, Aleksandra Ciesielska
Zabawa przy muzyce „a ram sam sam”
