W strefie przedszkolaka  będą na Was czekały piosenki, gry, filmiki, słowniki obrazkowe itp. Zapraszam Was do zabawy z językiem angielskim.

Enjoy English:-)

D. Kłosowska - Babińska

https://padlet.com/donataklos2/ancrtyx8j0ob

WIOSNA NA WSI

" Uparty Kogut"

Rodzic czyta dziecku opowiadanie M. Strękowskiej – Zaremby „Uparty kogut”

• Przed rozpoczęciem czytania należy wyjaśnić słowo uparty

Książka str. 62 -65 – dziecko ogląda ilustracje.

Rodzina Ady i Olka wybrała się do cioci na wieś. Wszyscy byli zachwyceni celem podróży. Tylko mama wydawała się trochę zakłopotana i lekko zaniepokojona.

- Nie pamiętam, kiedy ostatnio byłam na wsi. Chyba bardzo dawno temu. Czy będą tam wszystkie wiejskie zwierzęta? – wypytywała tatę.

- Oczywiście, jak to w gospodarstwie . Będą krowy i cielęta. Świnie i prosięta. A zamiast koni i źrebiąt – dwa traktory. Traktorów chyba się nie obawiasz? – spytał żartem tata. Mama tylko się uśmiechnęła.

– Oczywiście. Nawet rogaty baran mnie nie wystraszy. Jestem super mamą.

- Będą też kury, gęsi, kaczki, indyczki. Zgroza – ciągnął tata żartobliwym tonem. Samochód wjechał na podwórko. Ada i Olek pierwsi przywitali się z ciocią i wujkiem i natychmiast zaczęli się rozglądać za zwierzętami. - Lola ma szczeniaki! Mogę się z nimi pobawić? Spytał Olek. I już był przy kudłatej kundelce i czwórce jej szczeniąt. Ada nie mogła do niego dołączyć, ponieważ ma uczulenie na sierść. Wybrała się więc na spacer po podwórku.

- Ko, ko, gę, gę, kwa, kwa- witały ja kury i kurczęta, gęsi i gąsięta, kaczki i kaczęta. Ada z powaga odpowiadała im „ dzień dobry”, „ witam państwa”, „przybijemy piątkę?”.

- Ojej jaka piękna kózka ! – Ada usłyszała zachwycony głos mamy.

- To koźlątko. Ma zaledwie kilka dni – powiedział wujek.

- Prześliczny maluszek – stwierdziła z podziwem mama. Koźlątko nie poświęciło mamie uwagi, za to kury podniosły wielki krzyk na jej widok. Obgdakały ją z każdej strony… i sobie poszły. Został jedynie kogut. Wbił wzrok w barwną sukienkę mamy w duże czerwone koła i patrzył jak zauroczony.

- Lubi czerwony kolor- stwierdziła z zadowoleniem mama. - Hm, obawiam się, że wręcz przeciwnie – powiedział tata.

- Kogut nastroszył pióra i nieprzyjaźnie zatrzepotał skrzydłami.

- Nie przepada za czerwonym. Kiedyś skoczył mi na głowę, bo byłam w czerwonym kapeluszu- powiedziała ciocia. – Ale to zdarzyło się tylko raz dodała uspokajająco. Po chwili wszyscy z wyjątkiem mamy zapomnieli o kogucie. Uparte ptaszysko nie odstępowało jej na krok.

- Idź sobie – odpędzała go, jednak kolor czerwony na sukience przyciągał uparciucha jak magnez.

- Nie bój się, mamo – Ada dodała mamie otuchy - Dam sobie radę. – Mama bohatersko przeszła między kaczkami, kurami , minęła nawet gąsiora, ale gdy spojrzała za siebie, ponownie ogarnął ją niepokój. Kogut wciąż był tuż, tuż i wojowniczo stroszył pióra.

- Bywa uparty jak oślątko – westchnęła ciocia. – wracaj do kurnika, uparciuchu.

- No właśnie!- powiedziała stanowczo mama. Obie mama i ciocia, weszły do domu. Niezadowolony kogut grzebnął pazurem i wrócił do kurnika. Tymczasem tata z wujkiem założyli na głowy kapelusze z siatką na twarz i poszli zajrzeć do uli w sadzie. Ada unikała pszczół od czasu, gdy minionego lata została użądlona w stopę. Wolała przechadzać się pośród żółtych kaczuszek, które nie żądlą i są mięciutkie. Nawet nie zauważyła upływu czasu. Zbliżała się pora dojenia krów, więc ciocia poszła przygotować dojarki. Olek wciąż bawił się ze szczeniętami, a tata i wujek zapomnieli o wszystkim, tak bardzo zajęli się sprawdzaniem pszczelich uli. Znudzona mama postanowiła do nich dołączyć. Jednak żeby dotrzeć do furtki prowadzącej do sadu, musiałaby przejść obok kurnika. Co będzie, jeśli kogut ją zobaczy? Wolała tego uniknąć. Postanowiła przechytrzyć nieprzyjaznego ptaka i przedostać się do sadu przez płot. Jakież było zdziwienie Ady, gdy zobaczyła mamę wspinającą się na ogrodzenie. Pokonanie płotu, kiedy ma się na sobie odświętną sukienkę nie jest łatwe, jednak mamie się to udało. Co prawda w rajstopach poleciało oczko, a sukienkę lekko rozdarła, ale kto by się tym przejmował.

- Oczko ci uciekło, łap je – zażartował tata na widok żony.

- To nic takiego. Wykiwałam koguta- powiedziała szeptem, zadowolona z siebie mama. Chwile później Ada zobaczyła koguta, który bez trudu przefrunął nad płotem i wylądował w sadzie.

Rozmowa na temat opowiadania.

- Czy mama Olka i Ady była wcześniej na wsi?

- Z kim bawił się Olek? - Co robiła Ada?

- Jaki ptak zainteresował się mamą? Dlaczego?

- Czym zajęli się tata z wujkiem?

- Jak mama przechytrzyła koguta? Czy jej się to naprawdę udało?

 Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał połączona  z ćwiczeniami artykulacyjnymi.

    Zadaniem dziecka jest naśladowanie zwierząt, których nazwy powie rodzic.

Jeśli powiemy – kurki – to dziecko porusza się  jak kurka i naśladuje głos: ko, ko, ko; gąski – gę, gę, gę; indyki – gul, gul, gul; itd.

Zabawa Jakie jest zwierzę?

Pytamy : jaki, (jaka) jest … - podając nazwę zwierzęcia a dziecko wymyśla określenia np.:

- Jaka jest kura?  (mała, głośna…)

- Jaki jest kogut? (szybki, głośny…)

- Jaka jest kaczka? (spokojna, powolna…)

- Jaka jest krowa? (duża , łagodna, spokojna…), itd.

Układanie zdań nt. zwierząt z wiejskiego podwórka.

Np. Po podwórku kroczy kaczka, a za nią żółte kaczuszki.

Zabawa bieżna "Jastrząb i pisklęta"

  Wyznaczamy dla dziecka miejsce w pokoju, gdzie będzie kurnik do którego będą uciekać pisklęta (czyli dziecko), gdy zawołamy jastrząb.

   Dziecko porusza się po pokoju udając pisklę (pi, pi, pi), a gdy zawołamy jastrząb musi jak najszybciej usiąść w wyznaczonym miejscu czyli w kurniku. Możemy udawać jastrzębia i próbować złapać dziecko.

Karty pracy na dziś: ( Nowa książeczka – Karty pracy 4)

- cz. 4, str. 3 – Rysowanie szlaczków;

- cz. 4, str. 4 i 5 – nazywanie zwierząt i odszukiwanie na dużym obrazku;

- cz. 4, str. 6 – Naśladowanie głosów zwierząt i otaczanie zielona pętlą zwierząt, które mają dwie nogi a czerwona , które mają cztery nogi.

Dzielenie na sylaby nazw zwierząt i próby wyodrębniania głosek

ku – ra,         k-u-r-a

kro-wa,         k-r-o-w-a

itd.

  Zapraszamy DO OBEJRZENIA ZWIERZĄT I WYSŁUCHANIA ICH ODGLOSÓW ORAZ CIEKAWOSTEK O NICH

 https://www.youtube.com/watch?v=tj2ccM-9kF0

https://www.youtube.com/watch?v=xlcQL4NfaHc

https://www.youtube.com/watch?v=efqoaJvBjWU

https://www.youtube.com/watch?v=5cT69xkHVh8

ZABAWA Z PIOSENKĄ „Dziadek fajną farmę miał”

W WIEJSKIEJ  ZAGRODZIE

- Posłuchajcie zagadki :  W oborze spokojnie stoi,

                                      kiedy gospodyni ją doi.

                                     Może być czarna, biała, bordowa.

                                     Każdy już wie, że to jest... (krowa) 

• Zabawa Koniki na wybiegu. Dzieci są konikami. Biegają po łące zgodnie z rytmem podanym przez R. :  idą stępa (powoli, wysoko unosząc nogi), biegną kłusem (biegną na palcach, ale jeszcze nie bardzo szybko), galopem (biegają szybko, na całych stopach, w jednym kierunku). Podczas poruszania się kląskają językiem naśladują uderzenia końskich kopyt
• Posłuchajmy opowiadania  Ewy Stadtmüller  Wiejskie ustronie .  Oto link : https://www.youtube.com/watch?v=v2gOp3rYd5s   

Książka (s. 62–63) -   Słuchając opowiadania, dziecko  ogląda ilustracje do niego.

– Nie uwierzycie, co się nam przytrafiło! – opowiadał przy kolacji dziadzio. – Postanowiliśmy

z babcią zabrać was na parę dni na wieś, więc zacząłem szukać gospodarstwa agroturystycznego

położonego w jakiejś ładnej i spokojnej okolicy. Znalazłem. Miejsce dobrze mi znane. Patrzę

na nazwisko gospodarza – coś takiego! Mój kolega z dzieciństwa też nazywał się Maciszek, ale

na imię miał Staś, a nie Janusz. Dzwonię. I cóż się okazuje…? – ten Janusz to rodzony syn Stasia.

Ale było radości! Staś zaprosił nas do siebie razem z wnukami.

– Pojedziemy na wieś? – ucieszyła się Ada.

– Oczywiście – jeśli rodzice się zgodzą – zaznaczyła babcia.

Na szczęście mama z tatą nie mieli nic przeciwko temu. Olkowi zdawało się nawet, że tata

puścił oko do mamy, zupełnie jakby chciał powiedzieć: „Nareszcie będziemy mieli trochę czasu

tylko dla siebie”.

Gospodarstwo agroturystyczne, pod wdzięczną nazwą „Ustronie”, okazało się miejscem

wymarzonym na odpoczynek. Pan Staś nie ukrywał wzruszenia.

– Wasz dziadek przyjeżdżał tu z rodzicami na wakacje – opowiadał Olkowi i Adzie. – Chodziliśmy

razem na grzyby i jagody, paśliśmy krowy…

– Ma pan krowy? – zainteresował się natychmiast Olek.

– A mam – uśmiechnął się kolega dziadka. – Ta starsza to Jagoda, a ta młodsza – Malina.

– A kaczuszki? – chciała wiedzieć Ada.

– Kaczuszki też są.

Całe popołudnie dzieci spędziły na zwiedzaniu stajni, obory i kurnika. Adzie najbardziej

podobało się karmienie kur i kaczek, a Olkowi – królików. Oboje z zachwytem przyglądali się,

jak pan Staś czyści konia.

– Co prawda do pracy w polu używam traktora – opowiadał pan Staś – ale kiedy do Janusza

przyjadą goście, to każdy dzieciak marzy, żeby wsiąść na prawdziwego rumaka.

Olkowi natychmiast zaświeciły się oczy.

– A czy ja… też mógłbym się przejechać? – zapytał z nadzieją w głosie.

– Na koniu czy na traktorze? – chciał wiedzieć pan Staś.

– Jak znam mego wnuka, to na jednym i drugim – zaśmiał się dziadzio.

Trzy dni przeleciały jak z bicza strzelił. W tym czasie dzieci zdążyły zaprzyjaźnić się z Burym,

który okazał się nadzwyczaj spokojnym koniem. Z Olkiem i Adą na grzbiecie spacerował po

całym gospodarstwie, a w tym czasie prowadzący go za uzdę pan Stanisław opowiadał, jak mu

się gospodarzy. Okazało się, że ma duże pole, na którym uprawia rzepak.

– Musicie przyjechać w maju – zapraszał. – Zobaczycie, jak pięknie kwitnie.

– Jak ty sobie, Stasiu, z tym wszystkim radzisz? – nie krył uznania dziadzio.

– Wstaję o piątej, oporządzam zwierzęta, a potem po kolei robi się, co trzeba – odparł zadowolony

gospodarz.

– Wiesz, dziadziu, chyba będę rolnikiem – zwierzył się Olek, gdy trzeba było pożegnać wiejskie

„Ustronie” i ruszać do miasta.

– Byłbyś gotów na tak ciężką pracę? – zdziwił się dziadzio.

– Jasne – kiwnął głową Olek.

– A na wstawanie o piątej rano?

– Nad tym musiałbym jeszcze popracować… – przyznał się największy śpioch w rodzinie.

• Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.

− Co zobaczyły dzieci w gospodarstwie syna pana Stasia?

− Co robili Olek i Ada podczas wizyty w gospodarstwie?

− Jakie obowiązki ma do wykonania rolnik?

Zabawa  Przestraszone kurczęta

Dzieci są kurczętami. Poruszają się przy dźwiękach grzechotki.   Na przerwę w grze stają na jednej nodze i machają ramionami (skrzydłami) – kurczęta przestraszyły się szczekającego pieska i starają się go odpędzić.

- Propozycja karty do wykorzystania  ( Żabki ) :

• Karta pracy, cz. 2, nr 33.

Dzieci:

− nazywają zwierzęta i dzielą ich nazwy rytmicznie (na sylaby),

− kolorują rysunki dwóch wybranych zwierząt,

− rysują po śladzie drogę konia do stajni.

Zabawa  Dumny kogut

Dzieci są kogutami. Stoją w rozsypce. Na sygnał R.: klaśnięcie, koguty poruszają się dostojnym  krokiem (powoli, idąc noga za nogą), z podniesioną głową, w różnych kierunkach. Na drugi sygnał: dwa klaśnięcia, przystają, wspinają się na palce i wołają: Kukuryku!

Mieszkańcy wiejskiego podwórka 

Będą nam potrzebne : białe kartki z bloku, kordonek lub wełna , szablony zwierząt wiejskich, klej , kredki .

Przygotowujemy potrzebne pomoce plastyczne oraz szablony zwierząt można wydrukować ( załączniki) .

Dziecko wykleja jego kontury kolorowym kordonkiem lub wełną.  Zachęcamy do dorysowania brakujących elementów wiejskiego krajobrazu, np.: słońca, chmur, domu, płotka, trawy, drzew.

„Kto mieszka w oborze?” – zabawa dydaktyczna, łączenie w pary zwierząt i ich „domów”.

Rodzic pokazuje dzieciom sylwety zwierząt i prosi, by dzieci naśladowały odgłosy, jakie wydają prezentowane zwierzęta, np.: kura – ko, ko; krowa - muu, muu. Dzieci przedstawiają odgłosy zwierząt. Rodzic pokazuje obrazki  "domów” zwierząt i prosi o dopasowanie zwierząt do ich domostw i nazwanie ich, np. kura – kurnik.

 Rozwiązywanie karty pracy cz.2 nr 12 (Krasnoludki)

Dzieci:

- nazywają zwierzęta na podstawie ogonów,

- kolorują rysunki zwierząt,

- naśladują ich odgłosy,

- nazywają zwierzęta przedstawione na zdjęciu.

Piosenka do wysłuchania : Czy wiecie jakie zwierzęta mieszkają na farmie cioci Teci? Poznajcie odgłosy zwierząt, które ciocia Tecia codziennie odwiedza.

Zdrowych, Pogodnych Świąt Wielkanocnych,

pełnych wiary, nadziei i miłości.

Radosnego, wiosennego nastroju, serdecznych spotkań

w gronie najbliższych

oraz wesołego “Alleluja”

życzy wszystkim wychowankom i rodzicom

Dyrekcja oraz pracownicy Gminnego Przedszkola "Dębowa Chatka"

w Tychowie

W  KOSZYKU  WIELKANOCNYM

„Święta , święta biją dzwony ” posłuchajmy piosenki : https://www.youtube.com/watch?v=0CLAj-6jZmg

Przedświąteczne porządki – ćwiczenie aparatu artykulacyjnego, zabawa „Baba

w buzi”

Pewnego dnia baba, która mieszka u każdego w buzi, robiła wielkie porządki. Najpierw umyła dokładnie ściany (język przesuwa się w stronę policzków po stronie wewnętrznej). Potem umyła sufit (język przesuwa się do podniebienia). Podłoga też była bardzo brudna, więc umyła ją dokładnie (język na dnie jamy ustnej). Okna też musiały zostać umyte. Najpierw umyła je od zewnątrz, a później od środka (język wędruje po stronie zewnętrznej zębów, a potem po ich stronie wewnętrznej). Wreszcie umyła schody w przedsionku (język przesuwa się w stronę dolnej wargi i wysuwa na brodę). Komin też musiał zostać wyczyszczony (język wysuwa się w kierunku wargi górnej i nosa). Wytrzepała dywany (język wykonuje szybkie ruchy w górę i w dół). Na koniec pootwierała wszystkie okna, by dom przewietrzyć. Do domu wpadł wiatr (dzieci nabierają powietrze nosem i wydmuchują ustami). W tak wysprzątanym domu można już malować wielkanocne pisanki!

• Wielkanocne karty świąteczne  jeśli posiadamy w domu kartki świąteczne możemy porozmawiać na ich temat. Zwracamy  uwagę na powtarzające się motywy świąteczne (symbole), np.: kolorowe jajka – pisanki, kurczaki, baranki, bazie, zajączki.   

• Proponujemy wykonanie kartki  świątecznej – wspominamy o tradycji składania sobie życzeń .

Będzie potrzebna : połowa kartki z bloku technicznego, kredki świecowe.

Dzieci tworzą karty według własnych pomysłów. Starają się jednak, aby znalazły się na niej symbole wielkanocne.

 Po zakończeniu pracy  zapisujemy  na odwrocie karty życzenia, które dzieci samodzielnie układają.

Jak zrobić kartkę wielkanocną : https://www.youtube.com/watch?v=kVCusFwVhT8

Zapoznanie z bukszpanem.

Pokazujmy  dzieciom gałązki bukszpanu. Dzieci dotykają ich, wąchają, opisują swoje wrażenia.  Wyjaśniamy  dzieciom związek tej rośliny z Wielkanocą. 

• Bukszpan to jeden z symboli Wielkanocy. Ozdabiamy nim palmy wielkanocne, świąteczne stoły, a gałązki bukszpanu wkładamy do koszyków wielkanocnych. Liście tej rośliny przez cały rok są zielone, a po zerwaniu długo utrzymują świeżość.

A teraz pobawmy się tak , jak wskazują obrazki : ttps://img.docer.pl/photo/l/nvxc18v.png

Proponujemy wykonanie karty pracy ( 4 latki Żabki )

• Karta pracy, cz. 2, nr 32. 

Dzieci: − kończą kolorować rysunek,

− odszukują na obrazku symbole wielkanocne: kurczątko, baranka, zajączka, pisanki,

 − kolorują pisanki w koszykach

• każdą innym kolorem
• i ozdabiają koszyki  według własnych pomysłów. 

 Której pisanki brakuje?

Do zabawy trzeba przygotować kolorowe pisanki wycięte z papieru: czerwona, niebieska, zielona, żółta, pomarańczowa (można wykorzystać pisanki przygotowane wcześniej). 

Wszystkie pisanki należy ułożyć na stole, jedna obok drugiej. Dzieci przeliczają pisanki. Podają ich kolory. Następnie dziecko musi odwrócić się plecami do stołu, a rodzic chowa jedno z jajek. Zadaniem dziecka jest odgadnąć, którego jajka brakuje.

W zabawie można zamienić role rodzic/dziecko.

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową „Szukamy oznak Wielkiej Nocy”. Rodzic w pokoju stawia 5 rzeczy kojarzące się ze świętami wielkanocnymi (np. palma wielkanocna, zajączek, jajko, koszyczek, gałązki bukszpanu). Zadaniem dziecka jest odnaleźć rzeczy, które jego zdaniem kojarzą mu się ze świętami. 

Tradycyjny koszyk wielkanocny  , co do niego włożyć : https://www.youtube.com/watch?v=-vS8QYsdefQ  

Można wydrukować kolorowankę  :

https://mamotoja.pl/koszyczek-wielkanocny-kolorowanka-8-propozycji,wielkanoc-artykul,28793,r1p1.html  

ZAJĄCZEK NIESPODZIANKA

Do wykonanego z papieru zajączka można włożyć karteczkę z życzeniami świątecznymi lub słodki upominek

https://www.youtube.com/watch?v=C9i9Rl2Ed3A

Stemplowane pisanki- rozwijanie sprawności manualnej oraz inwencji twórczej

• Farby, pędzle, spinacze, płatki kosmetyczne
• Dzieci malują farbami kolorowe wzory za pomocą stempli wykonanych z płatków kosmetycznych, stempli z korka albo odbijając wzory paluszkami. Ozdobić można brokatem, bibułą lub innym materiałem dostępnym w domu. Udanej pracy i pięknych pisanek.

Niech Wam jajeczko dobrze smakuje, bogaty zajączek uśmiechem czaruje. Mały kurczaczek spełni marzenia – zdrowia, radości, miłości, spełnienia!      Tego Wam życzymy z okazji Świąt                                                              Wielkanocnych

Dorota Potoczna, Małgorzata Łopińska- Kubiczek, Urszula Gryga, Aleksandra Ciesielska

„ Święta , święta biją dzwony ” posłuchajmy piosenki

Zajączek niespodzianka

Do wykonanego z papieru zajączka można włożyć karteczkę z życzeniami świątecznymi lub słodki upominek

Śmigus - dyngus

Świąteczne zgadywanki. Czytamy zdanie a dziecko dopowiada jego zakończenie.

- Po każdej nocy nadchodzi ranek. Po łące biega cukrowy…
- Deszczyk wiosenny pada z chmurki. Te jajka zniosły dla nas…
- Zimą po śniegu pędzą sanki. W koszyku leżą barwne…
- Tata powiedział: Wielkanoc się zaczyna. Do stołu siada cała…

Piosenka Śmigus – dyngus :

https://www.youtube.com/watch?v=kRWYnZ8dGzA

Słuchanie wiersza Władysława Broniewskiego „Śmigus”

- wypowiadanie się dzieci nt. Jakie zwyczaje kojarzą ci się ze świętami wielkanocnymi? - zwracanie uwagi, na czym polega śmigus – dyngus i w jaki sposób tradycja ta jest kultywowana na wsiach i w miastach; - uświadomienie konsekwencji przesadnego oblewania wodą oraz robienia tego w nieodpowiednich miejscach;

- wysłuchanie wiersza:

Śmigus! Dyngus! Na uciechę

z kubła wodę lej ze śmiechem!

Jak nie kubła, to ze dzbana!

Śmigus, dyngus dziś od rana!

Staropolski to obyczaj,

żebyś wiedział i nie krzyczał,

gdy w Wielkanoc, w drugie święto,

będziesz kurtkę miał zmokniętą.

Prowadzimy rozmowę nt. wiersza

- Co to jest śmigus – dyngus?

- Co to znaczy staropolski obyczaj?

- Kiedy obchodzi się śmigus – dyngus?

Wyjaśnienie jak rozumiany był ten zwyczaj dawniej.

Kiedyś były to dwa różne obyczaje wielkanocne. Jednym z nich był dyngus, który polegał na tym, że młodzież chodziła po domach zbierała datki w postaci jajek, wędlin, ciast oraz w późniejszym czasie polewała wodą. Śmigus natomiast miał odmienny charakter i polegał na uderzaniu na szczęście rózgą wierzbową z baziami. Rózga ta była wcześniej święcona w Niedzielę Palmową.

Quiz wielkanocny:

1. Jak nazywają się święta, które są symbolem zmartwychwstania Jezusa?

a.Święta Wielkanocne

b.Święta Bożego Narodzenia

c.Boże Ciało

2. W jakim dniu tygodnia idziemy ze święconką do kościoła?

a.w poniedziałek

b.w sobotę

c.w środę

3. Co nie pasuje do koszyczka wielkanocnego?

a.baranek

b.chleb

c.karp

4.Jak nazywają się malowane jajka?

a.kraszanki

b.malowanki

c.pisanki

5. Jakie potrawy powinny znaleźć się na wielkanocnym stole?

a.zupa grzybowa,

b.karp,

c.jajka,

6.Jak inaczej mówimy na gałązki wierzbowe?

a.bazie kiciaczki

b.bazie kotki

c.bazie krówki

7. Na jakim zwierzęciu wjechał Jezus do Jerozolimy?

a) na koniu

b) na osiołku

c) na słoniu

8. Jak nazywa się dzień kiedy idziemy do kościoła z palemką do święcenia?

a. wtorek palmowy

b. niedziela palmowa

c. sobota palmowa

9. Jakimi gałązkami witano Jezusa wjeżdżającego do Jerozolimy?

a. Wierzbowymi

b. Palmowymi

c. Dębowymi

10. Kto przynosi prezenciki w Wielkanoc?

a) gwiazdor

b) zając

c) wróżka

11. Święta wielkanocne obchodzimy zawsze:

a) zimą

b) jesienią

c) wiosną

12. Podczas śniadania wielkanocnego dzielimy sie:

a) opłatkiem

b) jajkiem

c) chlebem

Proponujemy do wykorzystania na dziś karty pracy:

- Cz.3 str. 78 - rysowanie po śladzie bez odrywania ręki od kartki. Kolorowanie jajek.

- Cz.3 str. 79 - Rysowanie szlaczków.

- Cz.3 str. 80 – Rysowanie pisanki po śladzie.

- oraz kolorowankę – Śmigus – dyngus - w załączniku

- szukanie różnic na obrazkach do wyboru – 5 lub 10 różnic – w załączniku

Życzymy Wam Wesołych Świąt

A to życzenia dla Was od nas i zajączka

Szanowni Rodzice w związku z przedłużającym się stanem COVID-19 opłaty za pobyt dziecka w żłobku zostają przesunięte do 30 kwietnia 2020r. Wszelkie informacje odnośnie opłat zostaną opublikowane . Opłaty za przedszkole zostaną rozliczone po powrocie dzieci do placówki.

                                                                                                                                                                                                                                               Pozdrawiam

                                                                                                                                                                                                                                             dyr. G.Kuczmera

SYMBOLE WIELKANOCNE

Powitanka rymowanka :

„Mało nas, mało nas
chodźcie do nas wszyscy wraz.
Krok do przodu i krok w tył,
żeby dzień wesoły był”.

Wysłuchajmy piosenki „ Idą Święta wielkanocne ” : https://www.youtube.com/watch?v=B3AVIa8MJbQ

„Wielkanocne symbole”- Dzielenie słów: jajko, baranek, palma, pisanka na sylaby .

Rozwiązywanie zagadek wielkanocnych – rozwijanie logicznego myślenia :
 

Ma długie uszy futerko puszyste

Ze smakiem chrupie

marchewkę i sałaty listek. (zając)

Kolorowe jajka,
barwne malowanki.
Nie ma na nich wzorków,
bo to są.... (pisanki)

Jestem żółty, mały , puszysty
i z jajka się wykluwam.
Czy już wiecie, kto ja jestem? (kurczaczek)

Może być migdałowa,

piaskowa, lukrowana, z rodzynkami ,

a każda zapachem kusi. (baba)

W jakim dniu ,czy wiecie,
chociaż słońce świeci,
biega po podwórku
dużo mokrych dzieci ? (lany poniedziałek)

Już białą serwetę ścielę
zieleń się owsie,zieleń.
Rośnij wysoko,nie zwlekaj,
bo cukrowy ktoś już czeka.
Kto ? (baranek)

Zabawa ruchowo-naśladowcza "Pieczemy świąteczne ciasto"- naśladujemy ruchy pokazywane przez Rodzica :

1. dekorowanie bitą śmietaną

2. wałkowanie

3. ugniatanie ciasta

4. przesiewanie mąki

5. wbijanie jajek

6. ucieranie pałką masła

Do wykorzystania na dziś proponujemy karty pracy: - 4 latki

• Karta pracy, cz. 2, nr 31.

Dzieci: − wskazują w każdej ramce obrazek, który różni się od pozostałych,

− nazywają to, co widzą na zdjęciach,

− odszukują w naklejkach obrazki symboli wielkanocnych, naklejają je na ich cienie.

Zabawa ruchowa z wykorzystaniem rymowanki

Moje ręce klaszczą tak,          ->klaszczemy w ręce)

Moje nogi tupią tak ,              ->tupiemy nogami)

A mój palec pokazuje,

Kto za chwilę                         ->wskazujemy osobę, która ma wykonać zadanie

zrobi to co ja.                         ->demonstrujemy czynności do powtórzenia

Zachęcamy dzieci do samodzielnego wykonania pracy – Jajo wielkanocne.

• Karta pracy nr 11 ( wyprawka plastyczna 4l. ) , Przygotowanie do pracy: farby, pędzle, papier kolorowy, nożyczki, klej, koszyk.

Dzieci wypychają z karty kształt jajka. Malują je farbami według własnych pomysłów. Odkładają na tacę do wyschnięcia. Wycinają z papieru paski w różnych kolorach. Przyklejają je we wskazanych w instrukcji miejscach lub według własnych pomysłów.

Praca plastyczna -wyprawka plastyczna - teczka karta nr 8. (grupa „Krasnoludki”)Przygotowujemy również farby, chusteczki.

• Dzieci malują palcami kolorowe szlaczki na rysunkach jajek;
• Kończą malować jajka, które już są częściowo pokolorowane;
• Malują kropki, paski i inne wzory tak, jak pokazano na przykładzie.

Sianie rzeżuchy

Potrzebne: talerzyk/podstawka, wata/waciki kosmetyczne/ nasionka rzeżuchy.

Na talerzyku układamy watę, nalewamy wody a następnie posypujemy nasionka rzeżuchy. Gdy rzeżucha wykiełkuje, posłużyć może jako podstawa do dekoracji świątecznego stołu. 

Ćwiczenia grafomotoryczne

Popraw po śladzie szlaczki na pisance. Użyj do tego kredek/mazaków w różnych kolorach. (obrazek)

Proponujemy wykonanie zajączka wielkanocnego ze skarpetki.

Słuchanie piosenki "Pisanki"

1. Zabawa na rozpoczęcie „Pokaż” rozwijająca orientację w schemacie ciała.

Pokaż (imię dziecka), gdzie masz oko
gdzie masz ucho a gdzie nos
gdzie masz rękę gdzie masz nogę
gdzie na głowie rośnie włos
daj mi rękę tupnij nogą
kiwnij głową tak i nie
klaśnij w ręce
hoop, do góry
razem zabawimy się !!
(gestami ilustrujemy kolejne fragmenty wiersza)

2. Pokazujemy dziecku obrazek o tematyce świątecznej – w załączniku (lub np. kartka świąteczna) i pytamy co na nim jest i z czym się kojarzy (ze świętami). Dobrze by było pokazać dziecku różne elementy dekoracyjne związane ze świętami (baranek, zajączek, koszyk, pisanka itp.

3. Ćwiczenie myślenia w zabawie w odgadywanie zagadek.

Czytamy zagadkę a dziecko próbuje zgadnąć, jeśli sprawia mu to trudność staramy się dziecko nakierować, podpowiedzieć.

Stoi bielutki obok pisanek
Nasz wielkanocny…………………………………………………..........…(baranek)

Leży w koszyczku obok baranka
Malowana we wzorki świąteczna…………….………………..…….(pisanka)

Idą dzieci z kościoła przez wąskie uliczki,
Niosą ze święconką wielkanocne……………………….…………..(koszyczki)

Nie miauczą, lecz kwitną, białe albo szare. Znajdziesz je na wierzbie Gdy kończy się marzec………………………………..……..(bazie)
 

4. Ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej.

- Dzielimy wyrazy związane ze świętami na sylaby a dziecko zgaduje co powiedzieliśmy: ba-ra-nek, ko-szy-czek, itp.;

- Teraz dziecko dzieli na sylaby nazwę wskazanego przez nas przedmiotu;

- Mówimy pierwszą sylabę np. „ba” a dziecko mówi baranek;

- mówimy pierwszą głoskę np. „k” a dziecko mówi koszyczek;

5. Ćwiczenia w liczeniu i klasyfikowaniu

- Przygotowujemy - wycinamy kolorowe pisanki po kilka w różnym kolorze

- Zadaniem dziecka jest posegregować wg koloru i policzyć po ile ich jest

6. Wycinamy 4 – 6 pisanek w tym samym kolorze ale różnej wielkości pytamy dziecko czym się różnią , prosimy, aby pokazało największą, najmniejszą i aby ułożyło od największej do najmniejszej i na odwrót.

7. Ćwiczenia grafomotoryczne – rysowanie po śladzie

- obrazek można wydrukować ze strony

https://eduzabawy.com/karty_pracy/grafomotoryka/wielkanoc/

                                                                                                                                           Katarzyna Wiśniewska

Gipsowe pisanki

Rytmiczna układanka

Układamy ciąg rytmiczny z kolorowych (papierowych) pisanek – dziecko po dostrzeżeniu rytmu kontynuuje go np. pisanka czerwona, zielona, niebieska, czerwona ….a dziecko układa dalej

Zabawa ruchowa z elementem turlania " Rozsypane pisanki"- Dzieci są pisankami, delikatnie turlają się po podłodze w różnych kierunkach, zwracając uwagę na zasady bezpieczeństwa. 

Opowiadanie Agaty Widzowskiej "Gipsowe pisanki"

Zbliżały się święta wielkanocne. Rodzina Ady i Olka zwykle spędzała je razem z babcią i dziadkiem. Niestety, tydzień wcześniej dziadek zagapił się na przelatującego bociana i złamał prawą rękę. – Ojej! Biedny dziadek. Nie będzie mógł malować z nami pisanek – stwierdziła smutno Ada.

– Nie martwcie się, wymyślimy dziadkowi jakieś zajęcie – odpowiedziała babcia, biegnąc po ścierkę, bo dziadek rozlał herbatę. Posługiwanie się lewą ręką nie wychodziło mu najlepiej. Wszyscy zgodzili się, by spędzić Wielkanoc w domu babci i dziadka, a potem wspólnie ustalili plan przygotowań do świąt. Ada i Olek mieli zrobić pisanki. Mama miała czuwać nad całością i robić kilka rzeczy naraz, bo była wspaniałym organizatorem. Tata miał wspomóc mamę w zakupach, sprzątaniu i przygotowaniu potraw. Jego specjalnością były pieczeń, sałatka jarzynowa i sernik. Tata był też specjalistą od mycia okien i robił to szybko i sprawnie, pogwizdując przy tym jak skowronek. Zadaniem babci były dekoracje i przygotowanie świeżych kwiatów. Dziadek… Dziadek miał za zadanie leżeć i odpoczywać, bo „musi się oszczędzać”. Tak stwierdziła babcia. Wszyscy zabrali się do pracy. Dzieci z pomocą mamy ugotowały jajka na dwa sposoby: część w łupinach cebuli, część w wywarze z buraków. Cebulowe jaja miały kolor brązowy, a buraczane – różowy. – Takie pisanki nazywają się kraszanki – wyjaśniła mama. – Możemy pokolorować je we wzorki cienkim białym pisakiem lub wydrapać na nich wzorki. – Wtedy będą drapanki – dodała babcia. – A czy wiecie, jak zabarwić jajka na kolory żółty, zielony lub czarny? – zapytał dziadek. – Pomalować farbami plakatowymi – odpowiedział Olek. – A gdybyście nie mieli farb? – Hm, to nie wiemy… – Kolor zielony uzyskamy z liści pokrzywy, a czarny z owoców czarnego bzu lub łupin orzecha włoskiego. Aha! Żółty – z suszonych kwiatów jaskrów polnych. Wystarczy dorzucić je do wody i ugotować w niej jajka. Babcia mrugnęła do wnuków i po chwili przyniosła im kwiaty narcyzów. Miała też przygotowaną, samodzielnie wyhodowaną rzeżuchę. Zrobiła z niej piękne dekoracje. Wyglądały jak małe łączki, a na nich siedziały żółte kurczaczki zrobione z papieru. Z ogrodowej szklarni babcia przyniosła pachnące hiacynty w doniczkach i pęki białych tulipanów. Przygotowała też biały obrus. W wazonach stały kosmate bazie, nazywane przez Adę „szarymi kotkami”. Kiedy okna lśniły już czystością, tata zabrał się do pieczenia sernika. – A czy wiecie, że można upiec sernik z dodatkiem ziemniaków? – zapytał dziadek. – Coś ty, dziadku! Przecież sernik robi się z sera, masła i jajek – zauważyła Ada. – A nieprawda! Moja mama piekła pyszny sernik z dodatkiem kilku ugotowanych ziemniaków. Oczywiście twarogu było dwa razy więcej, ale te ziemniaki nadawały sernikowi puszystości. Wszystkie sąsiadki przychodziły do mamy po przepis. – Oj, to muszę ci taki upiec, kochanie – powiedziała babcia. – Sam ci upiekę taki sernik, ale bez gipsu – odparł dziadek. – Sernik z gipsem byłby za twardy – roześmiał się tata. – Ale skoro zachwalasz ten przepis, to zaraz dodam do sernika jednego ziemniaka, bo akurat mam za dużo do sałatki. Tymczasem mama ugotowała smakowity żurek i zrobiła ciasto na piaskową babę wielkanocną. Ada i Olek nie mogli się doczekać, kiedy pójdą poświęcić pokarmy. Z pomocą mamy pięknie przystroili koszyczek, w którym na białej serwetce leżały chleb, jaja, biała kiełbasa, ciasto oraz sól i pieprz. Całość ozdobili zielonymi gałązkami bukszpanu. W pierwszy dzień świąt cała rodzina usiądzie przy świątecznym stole i podzieli się jajkiem, symbolem życia. – Jutro poszukamy jajek schowanych w ogrodzie – przypomniała sobie Ada. – Zajączek zawsze przynosi dla nas czekoladowe jajka. – To nie zajączek, tylko mama – odparł Olek, który nie wierzył w opowieści o zajączku przynoszącym prezenty. – To tylko zabawa. – A czy wiecie, jak bawiono się dawniej na Wielkanoc? – ożywił się dziadek. – Ulubioną zabawą było uderzanie o siebie dwoma jajkami, a zwyciężał ten, którego jajko nie zostało rozbite. – Ojej! To dopiero była jajecznica! – zachichotała Ada. – Dawniej chodzono po wsi z kogutem, który był symbolem urodzaju. Później prawdziwe ptaki zastąpiły kogutki gliniane lub drewniane. – A śmigus-dyngus też był? – zapytał Olek. – Był, ale nie mówiono dyngus, tylko wykup. Chłopcy chodzili po wsi i w zamian za śpiew domagali się zapłaty, czyli wykupu w postaci pisanek, słodyczy albo pieniędzy. – Dziadku, jak ty dużo wiesz – zachwycił się Olek. – Dziadek nam pomaga we wszystkim! – dodała Ada. – A przecież ma złamaną rękę. – Może w nagrodę namalujemy dziadkowi pisanki na gipsie? – zaproponował Olek. I tak też zrobili. Gips dziadka wyglądał naprawdę świątecznie. – Kochani – powiedział zadowolony dziadek. – Mam do was wielką prośbę. Sernik się piecze, babka piaskowa rośnie, a jajka są pokolorowane. Usiądźmy w ogrodzie, popatrzmy w niebo i pomyślmy o tym, co jest najważniejsze.

– O czym, dziadku?

– Jak to o czym?

O życiu i o miłości – odpowiedział dziadek i podrapał się lewą ręką.

Pytania do opowiadania

− Gdzie rodzina Olka i Ady spędziła Wielkanoc?

− Co się stało dziadkowi? Dlaczego?

− Jakie zadania mieli do wykonania podczas przygotowań do świąt Olek i Ada, rodzice i dziadkowie?

− Czym babcia ozdobiła stół?

− Jakie rady dawał dziadek?

− Czy tata i mama wywiązali się z zadań?

− Co według dziadka jest najważniejsze?

Karty pracy na dziś cz. 3, s.76,77

Gra liczbowa – Kostką rzucamy – pisanki zbieramy.

Wycinamy z kolorowego papieru pisanki (15 – 20 szt.) i rozkładamy je na dywanie lub na stole.

-  Zabawa polega na tym, że rzucamy kostką i zbieramy tyle pisanek ile wyrzucimy oczek na kostce – głośno liczymy

- kiedy już zbierzemy wszystkie pisanki segregujemy je wg koloru

 i przeliczamy ile mamy pisanek w każdym kolorze, których jest najwięcej, najmniej.

Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej

-  rozcinamy na kilka części kartkę świąteczną a dziecko składa ją w całość i nakleja na kartce formatu A4, dodatkowo może ozdobić kartke motywami świątecznymi, wiosennymi wg własnego pomysłu

-  tak wykonana kartka na której możemy z tylu napisać świąteczne życzenia może być niespodzianką dla najbliższych.

Zabawa słowna –Składamy życzenia

Czytamy dziecku wierszyki z życzeniami. Dziecko mówi o czym były wierszyki i próbuje ułożyć swoje życzenia, które możemy zapisać na wykonanej wcześniej kartce

Wesołego jajka,

Kurczaków, baranka,

Ciasta z rodzynkami,

Ostrego chrzanu,

Tęczowych mazurków,

Mokrego Dyngusa

I ode mnie całusa.

***

Malutki baranek ma złote różki,

Pilnuje pisanek na trawce z rzeżuszki,

Gdy nikt nie patrzy, 

Chorągiewka buja i beczy cichutko:

Wesołego Alleluja!

***

Żeby śmiały się pisanki,

Uśmiechały się baranki,

Mokry Śmigus zraszał skronie,

Dużo szczęścia sypiąc w dłonie.

Zachęcamy dzieci do pomagania w przygotowaniach do świąt – do dbania o porządek w swoim pokoju i w domu piosenką:

https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w

Do wykorzystania na dziś proponujemy karty pracy:

- cz.3 str. 76 - Oglądamy obrazek koszyczka wielkanocnego. Zaznaczamy kolejności jego przygotowania liczbami lub kropkami. Kończymy ozdabianie jajka według wzoru.

- cz.3 str. 77 - Kolorujemy koszyczek zgodnie z kolorami kropek. Dzielimy nazwy zdjęć na sylaby i na głoski. Rysujemy pod każdym zdjęciem odpowiednią liczbę kresek, odpowiadającą liczbie głosek.

A także do wyboru karty o tematyce Wielkanocy do wydruku:

https://eduzabawy.com/materialy-tematyczne-do-druku/kwiecien/wielkanoc/karty-pracyw1/

Przypominamy sobie świąteczna piosenkę i próbujemy ją śpiewać:

Piosenka : „Skacze drogą zając”

Ćwiczenia naprzemienne integrujące obie półkule mózgu.

Witają się (dotykają) ze sobą części ciała po przeciwnej stronie: lewa ręka z prawą ręką, lewy łokieć z prawym kolanem, prawa ręka z lewym uchem, prawa ręka z lewą stopą.

Ćwiczenia ogólnorozwojowe z wykorzystaniem Metody Ruchu Rozwijającego

W. Sherborne.

 ·  Rowerek – dorosły i dziecko leżą na plecach, stopami opierają się o stopy partnera, kreślą wspólnie kółka w powietrzu, „jadą na rowerze”.

·  Tunel – dorosły tworzy tunel w klęku podpartym, dziecko przechodzi pod „tunelem”.

·  Kołyska – dorosły w siadzie rozkrocznym obejmuje dłońmi dziecko siedzące przed nim tyłem, kołyszą się na boki.

Ćwiczenia rozwijające orientację w schemacie ciała

Zabawa w pokazywanie wg wierszyka/ piosenki. Rodzic mówi a dziecko pokazuje i też nazywa kolejne części ciała.

         Głowa, ramiona, kolana, pięty

         kolana, piety, kolana, pięty

         Głowa, ramiona, kolana, pięty

         Oczy, uszy, usta, nos
 

Ćwiczenia dłoni

– zgniatanie papierowych kuleczek potrzebnych do kolejnej zabawy.

Ćwiczenia oddechowe

- zdmuchiwanie papierowych kuleczek ze stolika

(pokazujemy dziecku, aby próbowało nabierać powietrze noskiem a dmuchać buzią)

Ćwiczenie drobnych ruchów palców i koordynacji wzrokowo – ruchowej

- przypinanie klamerek do bielizny na brzeg pudełka np. po butach lub innego kartonu czy pojemnika

Wzbogacanie słownika dziecka o wyrazy związane z Wielkanocą na podstawie zgromadzonych przedmiotów lub obrazka np. kartki świątecznej

-   układamy przed dzieckiem kolejno np. koszyczek, baranka, jajko, pisankę, zajączka, kurczaczka i pytamy co to jest – dziecko nazywa a jeśli nie wie to my nazywamy i pytamy jeszcze raz,

-  układamy te przedmioty obok siebie – dziecko przygląda się a po chwili jeden zabieramy lub chowamy pod coś i pytamy co się schowało – ćwiczenie pamięci i spostrzegawczości.

 Proponuję też wyklejankę świąteczną -  kuleczkami plasteliny do wydruku ze strony

kurczak – kolorowy obrazek do plasteliny

https://eduzabawy.com/karty_pracy/wypelnij-kolorem/wielkanoc/

lub obrazek czarno biały: 

 https://eduzabawy.com/karty_pracy/wyklejanki/wielkanoc/

                                                                        Miłej zabawy

                                                                   Katarzyna Wiśniewska

KOSZYCZEK DOBRYCH ŻYCZEŃ

Zabawa logopedyczna

Dziecko wybiera ilustrację, a rodzic czyta polecenie i ćwiczymy :) (załącznik ze zdjęciem)

Zabawa Ciepło, zimno, pod hasłem Szukamy jajka (jajko ugotowane na twardo lub plastikowa czy drewniana pisanka).

 Chowamy jajko, a kiedy dziecko je szuka my naprowadzamy słowami: ciepło, zimno, gorąco, najcieplej, najzimniej  itd.

Gdy jajko zostanie odnalezione dziecko ma określić gdzie było ukryte używając określeń dotyczących położenia przedmiotu np. na, pod, za, z prawej strony, z lewej, itd.

Proponujemy do wydruku kartę pracy - łączenie obrazków świątecznych z ich cieniami

https://eduzabawy.com/karty_pracy/dopasuj_cienie/wielkanoc/

Zabawa ruchowa z rymowanką – ćwiczymy pod dyktando wypowiadanej przez rodzica rymowanki.

Ręce w przód

Ręce w górę

I podskokiem aż pod chmurę

Ręce w dół

Ręce w bok

Nogi wykonują skok             (podskoki obunóż w miejscu)

Wszyscy ćwiczą be wyjątku       (marsz w miejscu)

Zaczynamy od początku.

Do wykorzystania na dziś proponujemy karty pracy:

- cz.3 str. 73 – rysowanie po śladach rysunków drugich połówek pisanek. Rysowanie po prawej stronie karty takich samych pisanek jakie są  po lewej stronie.

- cz. 3 str. 74 – przedstawienie sytuacji na obrazkach za pomocą liczmanów. Układanie zadań. Słuchanie zagadek i rozwiązywanie ich.

- cz. 3 str. 75- zaznaczanie kropkami lub liczbami kolejności zdarzeń w historyjce. Opowiadanie historyjki. Kończenie rysowania kurcząt wg wzoru.

Zagadki dotykowe – „Co ukryłam w koszyczku?” Należy wykorzystać przedmioty związane z Wielkanocą np. baranek, pisanka, kurczaczek, zajączek, bazie, serwetkę, koszyczek . Dziecko z zasłoniętymi oczami odgaduje, co trzyma w rękach. ( można wykorzystać inne przedmioty)

Wykonanie koszyczka wielkanocnego - wyprawka, karta 3

Przygotuj – klej, nożyczki, piórka

• Wypchnij z karty formę koszyczka i uchwyt,

• Złóż i sklej koszyczek wg instrukcji,

• Doklej uchwyt we właściwym miejscu,

• Doklej kurczakom piórka na czubku głów,

• Do gotowego koszyczka możesz włożyć pisankę.

Na koniec proponuję słodką zabawę - przepis na domowe ptysie - wesołe zajączki  na Wielkanoc

https://miastodzieci.pl/zabawy/przepis-na-domowe-ptysie-wesole-zajaczki-na-wielkanoc/

Przepis na ciasteczka – wielkanocne pisanki do chrupania

https://miastodzieci.pl/zabawy/wielkanocne-pisanki-do-chrupania/

 Miłej zabawy i smacznego

Iwona Wiśniewska, Katarzyna Wiśniewska, Katarzyna Korolak

Stół wielkanocny

Stół wielkanocny nakrywamy przeważnie białym obrusem , dekorujemy bukszpanem. Obok świątecznej zastawy mogą znaleźć się okolicznościowe dekoracje takie jak: baranek wielkanocny ( symbol ofiary Chrystusa), rzeżucha lub młode pędy owsa . Na stole nie może też zabraknąć „święconki”.Tradycja nam nakazuje, by znalazły się na nich określone potrawy: biała kiełbasa, szynka wędzona czy żurek oraz baby wielkanocne .

O tym, jakie harce wyprawiane są na świątecznym stole, opowie nam wiersz.

Na tym stole wielkanocnym,
gdy z dorosłych nikt nie patrzy,
bazie w krąg rozkłada wiosna
i zaczyna swój teatrzyk.
W berka bawią się pisanki
po talerzach się ślizgając.
A z cukrowym zaś barankiem
z czekolady tańczy zając.
A ten żółty kurczak z waty,
który nóżki ma z zapałek,
wylał całą wodę z kwiatów
piszcząc: lany poniedziałek! https://miastodzieci.pl/wp-content/uploads/2015/09/11-1.jpg

Śniadanie wielkanocne – ćwiczenie narządów artykulacyjnych.

Rodzic wypowiada rymowankę. Dzieci naśladują zaproponowane dźwięki oraz ruchy. Zabawę powtarzamy kilka razy, wypowiadając rymowankę : cicho, głośno, wolno, szybko.

Dzieci:

Najpierw żurek z kiełbasą mówią: mniam, mniam, mniam, i głaszczą się po brzuchach,

i ziemniaki z okrasą, dmuchają na gorące ziemniaki,

potem pyszne jajeczka, wypowiadają głoskę mmmmm na zmianę: cicho i głośno,

a na końcu – babeczka. nabierają dużo powietrza, zamykają usta i wypychają policzki.

Proponujemy , aby dzieci wykonały obrusy wielkanocne – malowanie watką wzorów na kartce.

Będą nam potrzebne następujące materiały : biała kartka i spinacz do bielizny , farby w pojemnikach lub w miseczkach, wata kosmetyczna, tacka plastikowa.

Rodzic układa na stole przed dzieckiem białą kartkę – obrus. Przygotowuje farby w miseczkach. Proponuje dzieciom ozdobienie wielkanocnego obrusa kolorowymi wzorami. Dzieci biorą do ręki spinacz do bielizny, chwytają nim kawałek watki kosmetycznej, maczają delikatnie watkę w farbie i za jej pomocą robią na obrusie kolorowe wzory. Wykorzystane kawałki watki układają na plastikowej tacy. Przestrzegają zasady, że do farby w jednym kolorze wykorzystują jeden kawałek watki.

Wielkanocni goście – zabawa paluszkowa - rozwijanie umiejętności rachunkowych dz.

Rodzic mówi rymowankę dzieci pokazują odpowiednią liczbę palców i odpowiadają na pytania : -Przy wielkanocnym stole pięciu gości siedziało. Jeden poszedł do domu, to ile zostało?

-Przy wielkanocnym stole czterech gości siedziało. Jeden poszedł do domu, to ile zostało?

-Przy wielkanocnym stole trzech gości siedziało. Jeden poszedł do domu, to ile zostało?

-Przy wielkanocnym stole dwóch gości siedziało. Dwóch poszło do domu, to ile zostało?

-Przy wielkanocnym stole smutno się zrobiło, bo pyszne śniadanie właśnie się skończyło.

Możemy też pobawić się w zajączki - zabawa paluszkowa

Pięć zajączków małych kica na polanie. Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie. Gdy się dwa schowają. Ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie. Gdy się trzy schowają ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie. Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie. Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych już do mamy kica.

Kocha je ogromnie mama zajęczyca zaplata palce obu dłoni i lekko kołysze splecionymi dłońmi.

• Następnie w celu utrwalenia liczenia w zakresie 5 dziecko może wykonać karty , które można wydrukować 

• Policz , następnie w okienkach narysuj tyle kropek , ile jest przedmiotów w danym szeregu .

• Otocz pętlą po 5 kurcząt.

Możemy zrobić papierowe puzzle.(zał)

Ćwiczenia słuchowe” Co słyszysz?” Rodzic wypowiada wyrazy związane ze świętami, podzielone na sylaby i na głoski. Zadaniem dziecka jest odgadnąć co to za słowo.

Aleksandra Ciesielska, Dorota Potoczna, Małgorzata Łopińska Kubiczek, Urszula Gryga

Posłuchajci piosenki

Propozycja dla dzieci młodszych

Kochani! Na nadchodzący tydzień nowa propozycja wspólnej aktywności, wyjątkowej, bo płynącej prosto z serca. Zaproponujcie najmłodszym wspólną edukacyjną akcję, która polega na narysowaniu, namalowaniu czy stworzeniu kartki/rysunku z życzeniami i podziękowaniami dla służby medycznej. Niech to będzie podziękowanie za ich trudną pracę i znak, że doceniamy i jesteśmy im wdzięczni. Kochani, to jest ten czas ….mamy najlepszy czas i okres na to, by nie tylko przybliżyć ten temat naszym dzieciom, ale żeby wykształcić w nich szacunek dla tych zawodów i refleksję nad swoim zdrowiem i trybem życia. Szczegóły na załączonym plakacie, który oczywiście jest do Waszej dyspozycji.

Zapoznanie z tradycją malowania pisanek . Kolorowanie pisanek jest ulubionym zajęciem nie tylko dzieci, ale też dorosłych. Pisanka symbolizuje wiosnę, przebudzenie do życia, zwycięstwo światła nad ciemnością.

Zagadka

Co to jest? To w nim lezą na serwetce jajka malowane, a po środku, obok chlebka spoczywa baranek.

Odp: KOSZYCZEK

Wysłuchanie wiersza „Pisanki”

Patrzcie, ile na stole leży pisanek!

Każda ma oczy malowane, naklejane.

Każda ma uśmiech kolorowy

i leży na stole grzecznie,

by się nie potłuc przypadkiem

w dzień świąteczny.

Ale pamiętajcie!

Pisanki nie są do jedzenia!

Z pisanek się wyklują

Świąteczne życzenia. 

Proponujemy wykonanie karty pracy, cz. 2, str. 30 .(4 l)

Dzieci :

− rysują po szarych liniach rysunku pisankę,

− kolorują rysunek,

− oglądają obrazki, naśladują miny przedstawione na pisankach, nazywają emocje, wskazują pisankę: wesołą, wystraszoną, smutną, złą.

Jeśli nie mamy w domu kart pracy można wydrukować załącznik - pisanka po śladzie .

 Zabawa ruchowa Turlające się jajo.

Dzieci kładą się na dywanie. Są pisankami. Turlają się we wskazaną przez R. stronę, np. w stronę okna, w stronę drzwi. Uważają, aby nie zderzyć się z przedmiotami – wtedy pisanka może pęknąć. Jeśli tak się stanie (zderzą się), R. podchodzi do dziecka, sprawdza, czy pisanka jest cała, lekko naciskając dziecko w różnych miejscach.

Możemy wydrukować kartę i odnaleźć drogę pisanek w labiryncie ( załącznik) .

Zachęcamy do wysłuchania piosenki „ Pisanki , pisanki” https://www.youtube.com/watch?v=HhkpcqoWoA8

Pisanki, pisanki,
jajka malowane
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.

Pisanki, pisanki
jajka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.

Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.

Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
na każdej pisance
piękne opowiastki.

Praca z obrazkiem

Rodzic pokazuje dziecku obrazek z koszykiem wielkanocny, w którym znajdują się zwierzątka. Dziecko wymienia nazwy zwierząt. Razem z rodzicem klaszcząc w dłonie dzieli nazwy zwierząt na sylaby.

Ćwiczenie ortofoniczne, naśladowanie odgłosu kury: ko, ko, ko, koguta: kuku ryku i baranka:  be, be, be.

Jeśli będziemy mieli ochotę możemy obejrzeć bajkę „ Świnka Peppa i George malują pisanki na Wielkanoc „ - https://www.youtube.com/watch?v=o4dhNW0GVZIku

Dorota Potoczna , Aleksandra Ciesielska, Małgorzata Łopińsdka- Kubiczek, Urszula Gryga

 Proponujemy wykonanie pisanek różnymi technikami do wyboru :​​​​​​​

Wielkanoc 

Dlaczego wiosenne Święta Wielkanocne nazywają się Wielką Nocą? Wielkanocne Święta nazywamy Wielką Nocą na pamiątkę najwspanialszej Nocy, w czasie której Pan Jezus wstał z grobu, chociaż był przywalony kamieniem. Wielka Noc - to inaczej Noc Niezwykła, Najsławniejsza, Jedyna, ta, o jakiej stale się pamięta, zawsze się z nią cieszymy, z radości uśmiechamy się do baranka i malujemy wesołe jajka.

Zachęcamy do obejrzenia PROGRAMU  DOMOWE PRZEDSZKOLE WIELKANOC

https://www.youtube.com

1. Rozwiazywanie zagadek słownych:
Długie uszy mały ogon, bardzo jest nieśmiały
I z ogonkiem jak pomponik, przez zielone pola goni (zając)

Drugi zwierz całkiem mały, ma dwa rogi, cztery nogi
Z wełny kożuch na mróz srogi, trawę skubie cały ranek ten biały ...(baranek)

Żółciutkie kureczki za kurą się toczą.
Kryją się pod skrzydła gdy wroga zobaczą.(kurczaczki)

Kura je zniosła, mama przyniosła
Ugotowała i dzieciom dała.(jajko)

A jak nazywają się jajka, białe żółte ozdabiane
Na Wielkanoc darowane. (pisanki)

 -     Podział wyrazów będących rozwiązaniem zagadek na sylaby – przeliczenie sylab np.

 ba-ra-nek to 3 sylaby.

-      Szukanie słów związanych ze świętami i wiosną na podaną głoskę - np. mówimy ,aby dziecko zgadloo co świątecznego zaczyna się na głoskę „z” – dziecko może odpowiedzieć – zając;   na głoskę „p” – pisanki itd.

2. ,,Liczymy pisanki” – zabawa dydaktyczna Przygotowujemy szablony pisanek i kartkę papieru. Dz. operują, manipulują wyciętymi pisankami (np. ułóż jajko na dole kartki, na górze, w prawym górnym rogu, w lewym dolnym rogu itp.)

Potem rozwiązują treść zadań – mogą układać pisanki na kartce jak w koszyku
a). Ola do koszyka włożyła 3 pisanki. Zosia dołożyła jeszcze 2. Ile pisanek jest w koszyku?
b). Kasia włożyła do koszyka  4 pisanki. Zosia włożyła 3 pisanki. Ile pisanek jest w koszyku?

c). Mama pomalowała 3 pisanki. Tata pomalował 3 pisanki. Ile pisanek pomalowali razem.

d). W koszyku było 7 jajek do malowania pisanek. Przyszedł Krzyś i potłukł 3 jajka. Ile jajek pozostało do pomalowania?

3. Burza mózgów: Co można zrobić z jajka?

Do czego są wykorzystywane?

Prezentacja rymowanki (ilustrowanie gotowymi sylwetami, ozdobionymi zgodnie z treścią): Pisanki Poprosiłam dwie koleżanki, By ozdobiły ze mną pisanki.

Pierwsza niech będzie w niewielkie kropki,

Druga ozdobiona jest w stokrotki.

Na trzeciej są w same gwiazdeczki. 

Czwarta ubrana w wijące wstążeczki.

Piąta jest w kratkę a w paski szósta.

Siódma pisanka zupełnie pusta.

Ósma zdobiona jest kokardkami,

Dziewiątą może ozdobicie sami? (K. Małek) - praca w parach - ozdabianie wyciętych jajek z kartonu wg. treści wiersza lub wg pomysłu dzieci - liczenie za pomocą liczebników głównych i porządkowych ( np. rodzic zadaje pytanie : Jak wygląda jajko czwarte? – dziecko opisuje wygląd lub formuje pytanie. Które jajko z kolei jest w stokrotki? - dziecko odpowiada - drugie. ) Dziecko może też układać jajka od najmniejszego do największego i odwrotnie.

4. Uczymy się rysować zajączka – rysujemy po kolei tak jak na przedstawionym obrazku. (zdj. nr 1)

5. Masażyk relaksacyjny wg Z. Bogdanowicz wykonujemy na plecach dziecka a dziecko na naszych.

Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami- kropki)

Była też w paseczki (rysujemy paseczki)I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)

Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)

Cii... wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi).

6. Wielkanocny zajączek, kurczaczek z rolki po papierze toaletowym

Co będzie potrzebne do stworzenia takich oryginalnych ozdób wielkanocnych?

Należy przygotować:

– rolki po papierze toaletowym,

– kolorowe papiery,

– farby lub kredki

– klej, dwustronna taśma klejąca,

– czarny pisak lub mazak,

- noski można też zrobić z papieru, bibuły albo z kolorowej włóczki lub wykorzystać małe pompony jeślije mamy

– można także kupić gotowe oczy, ale bez trudu zrobicie je sami.

1. Rolki po papierze toaletowym oklejamy kolorowymi papierami lub malujemy farbami. Kolory dobieramy do zwierzątek czyli np. kurczaczki będą żółte, a te wykluwające się pisklaki – będą białe. Jeśli wybraliśmy pomalowanie, należy poczekać aż farba całkowicie wyschnie i dopiero przystępować do dalszej pracy.

2. Wycinamy wąskie paski czarnego lub brązowego papieru – będą z nich wąsy królików. Przyklejamy je do rolek.

3. Na środku wąsików przyklejamy nosek z papieru lub kolorowego pomponika.

4. Wycinamy większe białe kółeczka i mniejsze czarne. Te mniejsze naklejamy na większych – to będą oczy zwierzątek. Można też po prostu na wyciętych białych kółeczkach narysować czarne.

5. Na kartce rysujemy, a potem wycinamy kształty uszu królika i przyklejamy na górze od środkowej strony rolek. Nasze króliki są gotowe!

6. Z czerwonego lub pomarańczowego papieru wycinamy kształty dzióbków kurczaczków (kształty rombów, które potem zegniemy na pół).

7. Wycinamy kształty grzebieni kurczaków i przyklejamy na górze rolek od wewnętrznej strony.

8. Przyklejamy zrobione wcześniej oczy i dzioby do rolek.

9. Rysujemy pęknięcia na rolkach, które będą wykluwającymi się kurczaczkami. Pęknięcia można też zrobić naklejając paski czarnego papieru pociętego w kształt ząbków.

7. Kolorowanka "Wodna pisanka"- z wyprawki plastycznej możecie dzisiaj pomalować pisankę przy użyciu pędzla i wody

Życzymy kolorowej zabawy!

Katarzyna Wiśniewska, Iwona Wiśniewska, Katarzyna Korolak

Przypomnijmy sobie piosenkę Święta z jajkiem i zającem

Tradycje świąt wielkanocnych

Zabawa na powitanie. Rodzic mówi rymowankę a dziecko wykonuje odpowiednie ruchy.

Teraz wszyscy się witamy machają ręką do siebie,

i gorąco pozdrawiamy. przesyłają sobie buziaki,

Już zajęcia zacząć czas, wykonują duże koło rękami,

więc podskoczmy razem raz. podskakują raz

• Słuchanie opowiadania Barbary Szelągowskiej Wielkanocne pyszności. Można wykorzystać obrazki z książki (s. 60–61) lub https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-ks/mobile/index.html#p=63

W przedszkolu na każdym kroku widać było zbliżającą się Wielkanoc. W wazonach stały bazie, a obok – koszyczki z jajkami. Wszystkie zawieszone dekoracje też przypominały o świętach. Słońce każdego kolejnego dnia coraz mocniej świeciło. Ada, podobnie jak inne dzieci z jej grupy, nie mogła doczekać się świąt. Pani opowiadała o tradycjach wielkanocnych.

– A może zrobimy sobie mazurka? I jeszcze babkę i szynkę. Nie może też zabraknąć chleba i jajek! – Ale jak my to wszystko sami zrobimy? – dopytywał Kamil.

– To naprawdę dużo pracy. Widziałem, jak babcia piekła ciasto. Pani tajemniczo uśmiechnęła się do dzieci.

– Tak naprawdę zrobimy dziś te wszystkie smakołyki, ale one nie będą nadawały się do jedzenia. Wykonamy je z masy solnej, potem wypieczemy i pomalujemy. A na koniec urządzimy kącik wielkanocny.

– Ale fajny pomysł – zawołał Kamil. Ada zrobiła wielką babę wielkanocną, a Kamil

– szyneczkę. Inne dzieci też starały się jak mogły. Po pomalowaniu i ułożeniu na stoliczku wszystkie „smakołyki” wyglądały jak prawdziwe, zwłaszcza baba z lukrem. Po podwieczorku do sali średniaków przyszły w odwiedziny starszaki.

– Ale macie tu pyszniutkie pyszności! – oblizując się, zawołał Maciek i wyciągnął rękę po babę.

W ostatniej chwili przed zjedzeniem powstrzymał go Olek.

– Dlaczego nie mogę się poczęstować? Trzeba jeść szybko, póki świeże. Potem już nie będą takie dobre.

– Maciek, przyjrzyj się uważniej tym smakołykom. Przecież one są z masy solnej. Jeszcze mógłbyś sobie przez nie połamać zęby. Najlepiej poczekaj na prawdziwy wielkanocny stół i prawdziwe pyszności. Maciek przytaknął głową, ale i tak ukradkiem

– kiedy nikt nie patrzył – powąchał babkę. Skrzywił się, zawiedziony, i rad nierad postanowił jednak poczekać na święta.

Rodzic zadaje pytania:

− Z czego dzieci wykonały pyszności do koszyka wielkanocnego?

− Dlaczego Olek powstrzymał Maćka przed skosztowaniem babki z kącika wielkanocnego?

− O jakich tradycjach wielkanocnych była mowa w opowiadaniu?

− Jakie smakołyki z wielkanocnego stołu lubicie najbardziej?

Następnie proponuje zabawę ruchową „Kura”

Kura spaceruje po podwórku, szukając pożywienia (dzieci spacerują, wysoko unosząc kolana, po kilku krokach zatrzymują się i najpierw jedną, a później drugą stopą „rozgrzebują” ziemię).

Kura macha skrzydłami (dzieci machają ramionami).

Kura dziobie ziarenka (palce obu rąk dzieci układają w kształcie ptasiego dzioba; kilka razy otwierają szeroko „dzioby” i zamykają, składając kciuk z kolejnymi palcami).

Eksperyment jak sprawdzić czy jajko jest świeże? Nalewamy do dwóch szklanek wodę (po pół szklanki). Prezentujemy dziecku dwa jajka i pytamy: Czy wiesz po czym poznajemy czy jajko jest świeże? Prosimy aby dziecko włożyło do każdej szklanki po jednym jajku i  obserwowało, co się z nim dzieje.  Czy w obu szklankach jajka zachowują się tak samo? Jajko, które jest świeże, opada  na dno, a to, które jest stare, unosi się do góry.

Zajęcia plastyczne Przysmaki wielkanocne

 Nawiązując do wcześniej wysłuchanego opowiadania, pytamy : Jakie smakołyki zrobiły dzieci

z masy solnej w przedszkolu Olka i Ady? Jakie jeszcze inne smakołyki mogą się znaleźć na wielkanocnym stole? Gdzie dzieci z grupy Ady umieściły ulepione przez siebie smakołyki?

Rozwiązywanie zagadki B. Szelągowskiej „Koszyczek”.

To w nim leżą na serwetce

jajka malowane,

a pośrodku, obok chlebka,

spoczywa baranek. (koszyczek wielkanocny)

Przepis na masę solną

Składa się tylko z 3 składników:

1 szklanka mąki;

1 szklanka soli;

ok. 0,5 szklanki wody.

Zacznijmy od tego, że do głębokiej miski wsypujemy mąkę i sól. Dokładnie mieszamy i wlewamy niewielką ilość wody. Mieszamy, rozgniatamy grudki, dodajemy odrobinę wody i ponownie mieszamy. Ilość wody jest tu kluczowym czynnikiem i trzeba ją wlewać stopniowo. Ciasto wyjmujemy na stół lub stolnicę i ugniatamy, aż będzie gładkie (około 5 minut).

Dzieci lepią samodzielnie z masy solnej wielkanocne przysmaki. Zachęcam do porządkowania swojego miejsca pracy przez dziecko .

Paluszkowe zajączki

Zamocz dziecku paluszek w dowolnej farbce i odciśnij na kartkę. Po wyschnięciu farbki domaluj z dzieckiem oczy, nosek, buzię i uszy dla zajączka.

Dorota Potoczna, Małgorzata Łopińska Kubiczek, Urszula Gryga, Alesandra Ciesielska

Przygotowania do Świąt Wielkanocnych

Wyciszanka: Czas na teatrzyk, pora na skupienie, Zaraz na tej scenie wystąpią cienie. Wytęż więc wzrok, wyostrz swój słuch, byś jak najwięcej zapamiętać mógł. Wyprostuj plecy, usiądź wygodnie, Tak byś w teatrze poczuł się swobodnie. Dotknij swej głowy, Pomasuj uszy, Na usta swoje połóż paluszek…(K. Małek)

 „Jajko”- J. Brzechwa. Było sobie raz jajko mądrzejsze od kury. Kura wyłazi ze skóry, Prosi, błaga, namawia: "Bądź głupsze!" Lecz co można poradzić, kiedy ktoś się uprze? Kura martwi się bardzo i nad jajkiem gdacze, A ono powiada, że jest kacze. Kura prosi serdecznie i szczerze: "Nie trzęś się, bo będziesz nieświeże." A ono właśnie się trzęsie I mówi, że jest gęsie. Kura do niego zwraca się z nauką, Że jajka łatwo się tłuką, A ono powiada, że to bajka, Bo w wapnie trzyma się jajka. Kura czule namawia: "Chodź, to cię wysiedzę." A ono ucieka za miedzę, Kładzie się na grządkę pustą I oświadcza, że będzie kapustą. Kura powiada: "Nie chodź na ulicę, Bo zrobią z ciebie jajecznicę." A jajko na to najbezczelniej: "Na ulicy nie ma patelni." Kura mówi: "Ostrożnie! To gorąca woda!" A jajko na to: "Zimna woda! Szkoda!" Wskoczyło do ukropu z miną bardzo hardą I ugotowało się na twardo.

Rozmowa kierowana na podstawie treści.

- Kto wystąpił w przedstawieniu?

- O co prosiła mama kura? J

- Jak zachowywało się jajko?

- Dlaczego należy słuchać rodziców?

- Pytanie problemowe: Co było na świecie pierwsze- jajko czy kura?

Zabawa ruchowa: „Niech jajko nie spadnie”. Przenoszenie piłeczek na łyżkach – tor przeszkód wymyślony przez rodzica (slalom między krzesełkami, przejście przez przeszkodę np. poduszkę) . 

Zabawa badawcza: „Czy jajko pływa?”- zanurzanie jajka w wodzie i roztworze wody z solą; zabawy badawcze z jajkami ugotowanymi na twardo i surowymi. • „Które z jajek jest ugotowane na twardo?”- doświadczenia z wodą; obracanie jajka na powierzchni płaskiej. Inne propozycje:

 „Pisanki – obracanki”- przygotowanie doświadczenia: na patyczku mocujemy połowę owalu/ elipsy wyciętego z papieru; zadaniem dzieci jest obracanie w dłoniach patyczka tak, by uzyskać figurę przestrzenną (widzenie przestrzenne).

Zanurzanie jajek surowych w coca-coli, mocnej herbacie, kawie (doświadczenie 24-godzinne, obserwacja osadzających się przebarwień).

Katarzyna Korolak, Iwona Wiśniewska, Katarzyna Wiśniewska