Wszystkie wiadomości

- - Propozycja dla 4 latków - poniedziałek
    MAJOWE ŚWIĘTA
    
    Zabawa na powitanie „ Przywitajmy się wesoło ” https://www.youtube.com/watch?v=dvSAoxWiVT4
    
    Słuchanie opowiadania Majowe święta. Książka (s. 68–69) dla dziecka. Możemy wysłuchać opowiadania ze strony internetowej . Link : https://www.youtube.com/watch?v=3qBRmtxOIIw
    
    Skończyła się majówka. Ada i Olek po kilkudniowym pobycie u dziadków wrócili do przedszkola. Dziewczynka od razu pochwaliła się dzieciom, że razem z Olkiem pomagali dziadkowi powiesić flagę. Do ostatniego dnia pobytu biało-czerwona flaga wisiała dumnie nad wejściem do domu.
    – Ja też widziałem wiszące flagi – zawołał Kamil.
    – I ja też – powiedział Daniel.
    – A tak naprawdę to po co się je wiesza? – dopytywał Maciek.
    – I co to były za jakieś dziwne święta? Nie było choinki ani jajek wielkanocnych… Inne dzieci też były bardzo ciekawe i dlatego pani postanowiła przypomnieć, co się działo przez ostatnie dni. Cała grupa usiadła na dywanie.
    – To były święta państwowe. Obchodzone są co roku. Pierwszego maja zawsze przypada Święto Pracy – zaczęła mówić pani.
    – Tyle że Święto Pracy obchodzone jest również w innych krajach. Zostało ustanowione wiele lat temu i w tym dniu czcimy trud wszystkich pracujących ludzi – waszych rodziców, dziadków, sąsiadów…
    Drugiego maja mieliśmy Święto Flagi. Jesteśmy Polakami, mieszkamy w Polsce i dlatego powinniśmy szanować naszą flagę. Zaś trzeci maja to rocznica uchwalenia konstytucji. Konstytucja to taka umowa podpisana przez króla i szlachtę po to, żeby wszystkim lepiej się żyło.
    – A jak ten król wyglądał? – dopytywał Antek.
    – Czy można go gdzieś spotkać? – Nie, Antku, to wszystko było wiele lat temu. Ale jeżeli chcecie zobaczyć króla, możemy pójść do muzeum. To co, idziemy? – zapytała pani.
    – Tak! – odpowiedziały dzieci chórem i już po chwili cała grupa poszła do pobliskiego muzeum zobaczyć wystawę upamiętniającą nie tylko podpisanie konstytucji, lecz także pozostałe majowe święta. Na ścianie wisiała wielka flaga Polski.
    – O, a to godło! – powiedział Antek.
    – Orzeł w koronie. A co jest napisane tu obok, na tym plakacie?
    – To hymn Polski – odpowiedziała pani.
    – A na tych zdjęciach możecie zobaczyć, jak kiedyś obchodzono Święto Pracy.
    – A co to za dziwnie ubrani ludzie na tym obrazku?
    – To jest kopia obrazu naszego najsłynniejszego polskiego malarza Jana Matejki pt. „Konstytucja 3 maja 1791 roku”. I właśnie na nim możecie zobaczyć, jak wyglądali król, dostojnicy królewscy, szlachta i zwykli ludzie. Kiedyś tak właśnie wszyscy się ubierali. Dzieci jeszcze przez długi czas wpatrywały się z zaciekawieniem w dzieło Matejki.
    – Cieszę się, że jestem Polakiem – szepnął Michał do ucha Ady.
    – Ja też – powiedziała dziewczynka i z dumą spojrzała na polską flagę.
    
    Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.
    − Jakie barwy ma flaga Polski?
    − Dlaczego na początku maja wywiesza się polskie flagi?
    − Jakie miejsce odwiedziła grupa Ady?
    − Co ciekawego zobaczyły dzieci w muzeum?
    
    Zabawa ruchowa Maszynista Zuch https://www.youtube.com/watch?v=i76ClBnx2Ik
    
    Zachęcam do pokazania dziecku symboli narodowych , które znajdują się na stronie internetowej https://przedszkolankowo.pl/2017/01/20/polskie-symbole-plansze/
    
    Zabawa ruchowa Flaga na wietrze
    Dzieci poruszają się w rytm przy dowolnej melodii . Na przerwę w grze podnoszą do góry rękę i naśladują ruch machania flagą raz jedną, raz drugą ręką na zmianę.
    
    Flaga Polski
    Będą nam potrzebne przybory :
    Biały prostokąt i czerwony prostokąt (np. 1 cm x 3 cm). Dzieci układają z prostokątów sylwetę flagi Polski. Kończą wypowiadane przez R. zdanie: Flaga Polski jest… (biało-czerwona).
    
    Karta pracy, cz. 2, nr 44.
    Możemy wydrukować kolorowankę , jeżeli nie posiadamy karty pracy https://mojedziecikreatywnie.pl/wp-content/uploads/2016/02/flaga-polski-kolorowanka.png
    
    Proszę pokazać dz. reprodukcję obrazu Jana Matejki Konstytucja 3 maja 1791 roku https://www.youtube.com/watch?v=_EjUJZPd2tk
    
    Jeżeli będziecie miały ochotę możecie wykonać obrazek flagi - wyklejanka plasteliną lub bibułą.   Oto link :
    https://lecibocian.pl/symbole-narodowe-nasza-ojczyzna-karty-pracy-od-druku/
    
    https://i2.wp.com/panimonia.pl/wp-content/uploads/2016/10/puzzle-do-czytania-i-kolorowania-flaga.jpg?fit=214%2C300&ssl=1 - link do flagi
    
    https://i.pinimg.com/originals/0b/5a/bd/0b5abd3863f59dd31ddc1d11db8883d8.jpg -link do godła
    
    Zachęcam do zabawy w masażyki http://zabawaprzedszkolaka.blogspot.com/2011/03/filmiki-wierszyki-masazyki.html
    
                                                                                                                    Miłej zabawy Dorota Potoczna
    
    Zachęcam do obejrzenia filmu edukacyjnego Polskie symbole narodowe
    
    Słuchanie piosenki Mały patriota
    
    Pobawcie się z Lulisią i Lulitulisiami - trening fitnes cz.1
    
    Flaga_-_wyklejanka.odt
    Propozycja dla 4 latków - poniedziałek: Czytaj więcej
  - Żabki
    Dziękuję Rodzicom i przedszkolakom za zaangażowanie w podejmowane działania. Cieszę się, że realizujecie proponowane formy pracy. Zachęcam do dalszej współpracy. Życzę powodzenia . Serdecznie pozdrawiam
    
    Dorota Potoczna
    
    30
    Żabki: Czytaj więcej
  - Pszczółki- zdjęcia
    Grupa "Pszczółek" na podstawie wysłuchanego opowiadania Doroty Bródki "Bajka o Złym Królu Wirusie i Dobrej Kwarantannie" rysowała złego wirusa. Pomysły dzieci były różne, zachęcam do obejrzenia. Dzieci nie rozumieją, po co ta "kwarantanna"? Ta krótka bajka wszystko im wyjaśniła, bez lęku!
    
    Bajka opowiada o złym Królu Wirusie i dobrej Kwarantannie. W bardzo konkretny, opisowy, ale i przyjazny sposób opisuje obecną sytuację. To ratunek dla rodziców, którzy nie wiedzą, jak rozmawiać z dzieckiem o
    
    koronawirusie. Taki przekaz trafia do dziecięcej wyobraźni i sprawia, że maluchom
    
    łatwiej będzie pogodzić się z faktem, że muszą siedzieć w domu. Polekturze bajki ma to swój wyraźny i zrozumiały dla dzieci cel.
    
    Również nowe nawyki związane z myciem rąk będą łatwiejsze do zaakceptowania.
    
    Zachęcam do wysłuchania bajki.
    
    11
    Pszczółki- zdjęcia: Czytaj więcej
  - Propozycje dla starszaków piątek
    DBAMY O PRZYRODĘ
    
    Przypominamy piosenkę Ochroń Ziemię
    
    Rozmowa na temat wpływu zatrutego środowiska na rośliny, zwierzęta, ludzi.
    
    Obrazki pokazujące zanieczyszczenie środowiska.
    
    Pokazujemy dziecku obrazki (np. ścieki z fabryki spływające do rzeki, zanieczyszczoną rzekę) i pytamy:
    
    − Co się stanie z rybami z tej rzeki?
    
      − Co się stanie, jeżeli rybak złowi te ryby i je potem spożyje po usmażeniu? − Kto tutaj był trucicielem?
    
    Obrazek – zanieczyszczony las
    
    Pytamy:
    
    − Co się stało z lasem?
    
    - Jak się czują zwierzęta w takim lesie, który jest ich domem?
    
    - Kto tu zawinił?
    
    − Jak można przeciwdziałać skutkom zanieczyszczenia otaczającej nas przyrody?
    
    Zanieczyszczona rzeka- zdjęcie
    
    Zanieczyszczony las - zdjęcie
    
    Ćwiczenia oddechowe – Las pachnie żywicą.
    
    
    
    -    Wykonujemy długi wdech nosem, a następnie wydech powietrza ustami – możemy bawić się przy otwartym oknie, jeśli nie mieszkamy przy ulicy.
    
    Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Lis i lornetka.
    
    
    
    Przypomnienie przez dzieci, jak należy zachowywać się w lesie.
    
    Pytamy: − Dlaczego należy tak się zachowywać?
    
    
    
    Dla dziecka książka (s. 66–69). Rodzic czyta opowiadanie, a dziecko ogląda ilustracje w książce.
    
                 Przedszkolaki bardzo lubią wycieczki. Odwiedziły już zoo, ogród botaniczny i Muzeum Lalek. Tym razem grupa Ady wybrała się do lasu na lekcję przyrody, bo nauka w terenie jest znacznie ciekawsza niż zwykłe opowieści. Dzieci koniecznie chciały obejrzeć paśniki dla zwierząt. W świecie zwierząt nastąpiło wielkie poruszenie. – Schowajcie się! – krzyknął płochliwy zając. – Idą tu małe człowieki! – Nie mówi się człowieki, tylko ludzie – poprawiła go łania, spokojnie przeżuwając młode pędy drzew iglastych. – Na pewno zaatakują kijkami nasze mrowiska! – pisnęły przerażone mrówki. – Kiedyś wielki dwunożny człowiek podeptał nasze całe królestwo! – Pobiegnę wywęszyć, jakie mają zamiary – oznajmił lis i ruszył przed siebie, wymachując puszystą kitą. – Boimy się hałasu – pisnęły zajączki, tuląc się do uszatej mamy. – Tydzień temu ludzkie istoty zostawiły w lesie pełno śmieci: puszki, sreberka po czekoladzie i butelki! – krzyknął oburzony borsuk. – Chyba nie wiedzą, że kiedy słońce rozgrzeje zbyt mocno szklaną butelkę, to może wywołać pożar lasu! – To straszne! – oburzyła się wiewiórka. – Zaraz przygotuję pociski z orzechów i będę nimi rzucać. Pac! Pac! W tej samej chwili zza drzew wyłonił się jeleń i dostojnym krokiem zbliżył się do paśnika. – Witam państwa – przywitał się. – Słyszałem, że boicie się ludzi. Powiem wam, że bać się należy myśliwych, którzy mają strzelby, ale nie ludzkich dzieci, bo one mają dobre serca. – Tiuu, tiuu! My znamy te maluchy! – odezwały się ptaki. – Zimą sypią dla nas ziarenka i szykują słoninkę w karmnikach, żebyśmy nie zamarzły z głodu. Nadbiegł zziajany lis i, łapiąc oddech, wysapał: – Kochani, nie ma się czego bać! Te człowieki to bardzo miłe stworzenia. – Nie mówi się człowieki, tylko ludzie – po raz drugi odezwała się łania. – No dobrze, ludzie. Duże stworzenie w spódnicy mówiło do nich „moje kochane przedszkolaki” czy jakoś tak… Urządzili sobie piknik na polanie, a potem posprzątali wszystkie śmieci. Na trawie nie został ani jeden papierek po kanapkach, ciastkach i cukierkach. Wszystkie butelki po sokach i pudełeczka po jogurtach wyrzuciły na parkingu do wielkiego kosza na śmieci. – A nie krzyczały? – szepnęły wciąż wystraszone zajączki. – Ależ skąd! One dobrze wiedziały, że w lesie trzeba być cicho, żeby nas nie płoszyć. – O! To znaczy, że szanują nas i las – powiedziała do rymu pani zającowa.
    
    – Szanować las najwyższy czas! – odpowiedziały chórem zwierzęta. Tego dnia dzieci wróciły z wycieczki bardzo zadowolone. Nauczycielka pochwaliła wszystkie za to, że w lesie zachowywały się tak, jak należy: nie hałasowały, nie niszczyły mrowisk i norek, nie zrywały żadnych roślin bez zgody pani i pięknie posprzątały po zakończonym pikniku. – A może narysujecie to, co najbardziej zapamiętaliście z dzisiejszej wycieczki? Zrobimy wystawę o lesie. – Tak! Chcemy! – Ja namaluję wiewiórkę – ucieszyła się Zuzia. – I ptaszki. – A ja narysuję mech – postanowił Jacek. Pani rozdała dzieciom kartki, kredki i farby. Sama też postanowiła coś namalować. Powstały prawdziwe dzieła sztuki: drzewa iglaste oświetlone słońcem, wiewiórka, ślady kopytek, zielona polana i ptaszki na gałęziach. Jacek namalował czarną plamę i oznajmił wszystkim, że to jest nora niedźwiedzia. Ada narysowała lisa trzymającego w łapkach jakiś dziwny przedmiot. – Co to jest? – zapytała Kasia. – To jest lis – odpowiedziała Ada, chociaż uznała, że bardziej przypomina psa niż lisa. – A co on trzyma? – Lornetkę – odpowiedziała Ada. – Lornetkę? Przecież lisy nie używają lornetek – stwierdził Piotrek. – Nie widziałem tam żadnego lisa. – A ja widziałam – odparła Ada. – Cały czas nas podglądał! – Naprawdę? – Naprawdę. Ciągle nas obserwował, a zza drzewa wystawała jego ruda kita. – To dlaczego nam nie powiedziałaś? – Nie chciałam go spłoszyć. Widocznie sprawdzał, czy umiemy się dobrze zachować w lesie. – Pewnie, że umiemy! – stwierdził Piotrek. Nauczycielka zebrała wszystkie obrazki i przyczepiła je do specjalnej tablicy. – Jaki tytuł nadamy naszej wystawie? – zapytała dzieci. Było wiele propozycji, ale najbardziej spodobał się wszystkim pomysł Ady: „Czas szanować las”. Jednak największe zdziwienie wywołał rysunek nauczycielki. – Dlaczego pani powiesiła pustą kartkę? – zdziwiły się dzieci. – Ona nie jest pusta – uśmiechnęła się tajemniczo pani. – Przecież pani nic nie narysowała… – Narysowałam w wyobraźni. Mój rysunek przedstawia leśną ciszę. Oj, nasza pani zawsze nas czymś zaskoczy!
    
    Rozmowa na temat opowiadania.
    
    − Jak zwierzęta przyjęły obecność dzieci w lesie?
    
    − Dlaczego zwierzęta bały się dzieci?
    
    − Co powiedziały o dzieciach zwierzęta, które je obserwowały: jeleń, ptaki, lis?
    
    − Co zrobiły dzieci po powrocie do przedszkola?
    
    − Kogo narysowała Ada? Dlaczego?
    
    − Co narysowała pani? Co przedstawiał jej rysunek?
    
    ZESTAW ĆWICZEŃ GIMNASTYCZNYCH WEDŁUG A.M. KNIESSÓW
    
    Gimnastyka A.M.Kniessów bazuje na ruchu naturalnym, zrytmizowanym, ekspresyjnym. Zasadniczymi jej elementami są: ruch, muzyka, rytm, przybory. Przybory są w większości oryginalne.
    
    Proszę wykonać eko-grzechotkę: do buteleczki po jogurcie nasyp np. grochu albo fasoli może być ryż. Ćwiczymy bez skarpetek. Życzę przyjemnej zabawy.
    
    1. Marsz po obwodzie koła: na palcach, na pietach, zewnętrznych krawędziach stóp, wewnętrznych krawędziach stóp.
    
    2. Ćwiczenia rytmizujące
    
    Marsz z grzechotkami, marsz po kole, rytmiczne uderzanie grzechotką: przed sobą, nad głową.
    
    Przysiad i rytmiczne uderzanie grzechotką o podłogę: z prawej strony, po środku, z lewej strony.
    
    3. Ćwiczenia kształtujące.
    
    Siad rozkroczny, rytmiczne uderzanie na zmianę o podłogę: przed sobą i nad głową.
    
    Pozycja w rozkroku, skłon i uderzenie 4x o podłogę wyprost i uderzenie 4x nad głową.
    
    4. Improwizacja ruchowa.
    
    Dowolny taniec z grzechotkami do słyszanej muzyki – dowolna rytmiczna muzyka.
    
    5. Ćwiczenia oddechowe.
    
    „Muzyka i oddech” – w rytm melodii wznoszenie obu rąk jednocześnie do góry przed sobą – głęboki wdech, opuszczanie obu rąk jednocześnie przed sobą i głęboki wydech (spokojna muzyka).
    
    6. Kształtowanie poczucia rytmu.
    
    „Rytmiczny chód” – Marsz po kole, zgodnie z wyklaskiwanym przez rodzica rytmem (wolny, szybki, bardzo, szybki)
    
    7. Relaksacja Ćwiczenie uspokajające. Złożenie przyborów do pojemnika, leżenie na dywanie, słuchanie spokojnej muzyki.
    
    Zabawa w leśne echo.
    
    Rodzic wyklaskuje lub wytupuje dowolne rytmy, a dzieci powtarzają je jak echo.
    
    Rozmowa na temat zależności występujących w świecie przyrody.
    
    − Kto jest ważniejszy w przyrodzie: rośliny czy zwierzęta?
    
    − Czy zwierzęta mogłyby żyć, gdyby nie było roślin?
    
    Nauka krótkiej rymowanki.
    
    Po nauczeniu się rymowanki dzieci wypowiadają ją w rytmie wystukiwanym przez rodzica.
    
    Lasy to płuca ziemi i o nie dbamy.
    
    Nie niszczymy ich, nie śmiecimy w nich.
    
    Tylko w ciszy patrzymy i głęboko… oddychamy.
    
    Las.
    
    Dla dziecka: kartka, kredki.
    
    Rysowanie przez dziecko tego, co kojarzy im się z lasem.
    
    Zabawa ruchowa – Skok, obrót i skok.
    
    Rolka po papierze toaletowym dla dziecka.
    
    Dziecko, ma stopy złączone, rolka po papierze toaletowym leży poziomo przed dzieckiem. Wykonuje przeskoki obunóż przez rolki w przód. Przed każdym skokiem odwracają się, ustawiając się przodem do przyboru. Utrudnienie: dziecko wykonuje przeskoki obunóż przez rolki, w przód i w tył.
    
    Zabawa ruchowa – Ziemia, woda, powietrze.
    
    Dziecko
    
    − Na hasło: Ziemia – dotyka dłońmi podłogi, jednocześnie przykuca.
    
    − Na hasło: Woda – chwyta się dłońmi za kolana.
    
    − Na hasło: Powietrze – wskazuje przestrzeń nad głową.
    
    Rodzic podaje hasła w różnej kolejności. I w różnym tempie
    
    Proponujemy wykonanie lornetki z rolek po papierze toaletowym, która posłuży nam do obserwowania przyrody-  może ktoś będzie chciał wykonać lornetkę. Potrzebne będą tylko dwie rolki po papierze toaletowym i wasza inwencja twórcza. Powodzenia.
    
    Katarzyna Wiśniewska, Katarzyna Korolak, Iwona Wiśniewska
    
    Leśna wycieczka – filmiki o zachowaniu się w lesie
    
    Mały ekolog - podsumowanie
    Znajdź pojemnik
    Akcja segregacja
    Propozycje dla starszaków piątek: Czytaj więcej
  - Propozycje dla 4-latków piątek
    JESTEM PRZYJACIELEM PRZYRODY
    
    WYSŁUCHANIE WIERSZA IRENY RÓŻY SALACH WSZĘDZIE CZYSTO.
    
    Czysty dom i czysty ogród,
    
    w lesie czysto, w polu też.
    
    Czysta rzeka i jezioro,
    
    samo zdrowie – wierz mi, wierz.
    
    Brudu nie chce widzieć wcale
    
    ani morze, ani niebo.
    
    Taką cichą mam nadzieję,
    
    nie wiecie dlaczego?
    
    Bo od kogo to zależy,
    
    aby czysty był nasz świat?
    
    By ptak śpiewał, strumyk szemrał,
    
    by w ogrodzie zakwitł kwiat?
    
    Rozmowa kierowana na podstawie wiersza.
    
    N. pyta dzieci:
    
    − W jakich miejscach wymienionych w wierszu jest czysto?
    
    − Od kogo zależy czystość świata?
    
    − Jak wygląda świat, kiedy jest czysty?
    
    ZABAWA WIEM, JAK DBAĆ O PRZYRODĘ.
    
    Pojemnik z klockami.
    
    Dzieci siedzą na podłodze. Rodzic kontynuuje rozpoczętą wcześniej rozmowę. Pyta:
    
    Co możemy robić, by chronić przyrodę?
    
    Dziecko wypowiada się swobodnie. R. uzupełnia jego wypowiedzi.
    
    Następnie proponuje zabawę. Wypowiada zdania. Jeśli dziecko zgadza się z tym co mówi rodzic pobiera z pojemnika stojącego na środku pokoju klocek i układają go przed sobą.
    
    Przykłady zdań:
    
    Oszczędzamy wodę.
    
    Wyrzucamy śmieci do kosza.
    
    Segregujemy śmieci, wrzucając je do odpowiednich pojemników.
    
    Sadzimy drzewa i kwiaty.
    
    Nie depczemy roślin.
    
    Nie zrywamy roślin, które są pod ochroną.
    
    Nie łamiemy gałęzi.
    
    Chodzimy po chodnikach.
    
    Oszczędzamy papier
    
    IMPROWIZACJA RUCHOWA – W OGRODZIE PEŁNYM MUZYKI.
    
    https://www.youtube.com/watch?v=5XoiPSw3pHo
    
    Dziecko z rodzicem wykonują siad klęczny i chowają w dłoniach po jednej szyfonowej chustce (symbol pączka kwiatowego, który za chwilę rozkwitnie). Po włączeniu muzyki wolno rozkładają dłonie i uwalniają chustkę – kwiatek rozkwita. Następnie w takt muzyki tańczą swobodnie po pokoju, poruszając chustkami – kwiatami
    
    KARTA PRACY, CZ. 2, NR 40.
    
    Dzieci:
    
    − na przykładzie tulipana nazywają części rośliny znajdujące się w kółkach,
    
    − dzielą ich nazwy rytmicznie (na sylaby),
    
    − łączą części z odpowiednimi miejscami na rysunku kwiatka,
    
    − kończą rysunki tulipanów według podanego wzoru,
    
    − kolorują rysunki.
    
    Zachęcam do obejrzenia bajki „ Ekologiczny dom”
    
    Rozwiązywanie zagadek
    
    Bardzo proszę wszystkie dzieci,
    niech rzucają do mnie śmieci! (kosz)
    
    Używamy jej do gotowania, mycia.
    
    Potrzebna jest ludziom, zwierzętom, roślinom do życia. (woda)
    
    Sosnowy, dębowy, stary lub młody.
    
    Rosną w nim grzyby, rosną jagody. (las)
    
    "Bywa czarny , siwy, bury.
    Płynie z kominów pod chmury" /dym/
    
    Zaśpiewajmy wspólnie piosenkę, którą wcześniej poznaliśmy Świat w naszych rękach – eko piosenka
    
    Ci co lubią segregację
    Otóż oni mają rację
    Gdy w osobne pojemniki
    Lecą papier, szkło, plastiki
    
    Cały świat jest w naszych rękach
    Właśnie o tym ta piosenka
    Możesz dbać o cały świat
    Chociaż masz niewiele lat
    
    A recykling trudne słowo
    Chodzi o to by na nowo
    Z naszych śmieci zrobić coś
    Papier, plastik albo szkło
    
    Cały świat jest ….....
    Więc dorośli oraz dzieci
    Posłuchajcie
    Sprawą śmieci trzeba zająć się dziś
    Żeby jutro dobrze żyć. Cały świat jest …....
    
    Proszę, aby Rodzic zadawał pytania, a dzieci odpowiadają :
    
    Co wrzucamy do pojemnika na plastik?
    
    - butelki plastikowe (bez nakrętek), różne plastikowe elementy
    
    - szklane butelki, słoiki bez nakrętek
    
    Zdrowiej i przyjemniej żyje się tam:
    
    - gdzie jest czysto
    
    - gdzie jest wiele odpadów
    
    Co wrzucamy do pojemnika na papier?
    
    - zeszyty, gazety, worki papierowe, złożone kartony
    
    butelki, słoiki bez nakrętek
    
    Co wrzucamy do pojemnika na szkło ?
    
    - torebki foliowe
    
    - butelki, słoiki bez nakrętek .
    
    Zabawa ruchowa Najpierw skłon Link : https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ
    
    Piosenka Ekologa znak - https://www.youtube.com/watch?v=JIEDy5UiRPU
    
    Propozycja karty na dziś – rysowanie po śladzie – rozwijanie sprawności manualnej https://miastodzieci.pl/kolorowanki/rysowanie-po-linii-kwiatek/
    
    Jeśli poradziłyście sobie z proponowanymi zadaniami i wiecie jak dbać o przyrodę , to należy Wam się odznaka Przyjaciela przyrody .
    
    ĆWICZENIA GRAFOMOTORYCZNE
    
    (załącznik)
    
    Gratulacje !!!
    
    Medale do druku w załączniku.
    
    Gryga Urszula , Potoczna Dorota
    
    SŁUCHOWISKO PRZYJACIELE PRZYRODY
    
    ODZNAKA_EKOLOGA.odt
    Propozycje dla 4-latków piątek: Czytaj więcej
  - Propozycje dla maluchów - piątek
    Jestem przyjacielem przyrod
    
    Zabawa matematyczna Gdzie jest...? Obrazek przedstawiający dowolny krajobraz (np. las). Rodzic pokazuje obrazek. Prosi dziecko, aby opisało, gdzie jest jakiś przedmiot/jakieś zwierzę itp. (np. Gdzie jest słońce? Gdzie jest drzewo?). Chodzi o to, aby dziecko używało słów określających położenie przedmiotów w przestrzeni (na, pod itp.)
    
    Układanie puzzli o tematyce przyrodniczej. Puzzle (lub pocięte obrazki) o tematyce przyrodniczej, obrazki o tematyce przyrodniczej (na wzór). Rodzic prezentuje dzieciom puzzle/obrazki o tematyce przyrodniczej. Daje je dziecku wraz z obrazkami na wzór. Dziecko układa puzzle samodzielnie lub z pomocą rodzica.
    
    Praca plastyczna Kwiatowy kolaż. Gazetki ogrodnicze (lub obrazki z kwiatami), nożyczki, klej, kartki. Dziecko wycina (4-latki) lub wydziera (3-latki) obrazki z kwiatami, a potem je przyklejają na kartkach, tworząc dowolne kompozycje.
    
    Słuchanie wiersza B. Formy Dzieci dbają o środowisko.
    
    W zgodzie z przyrodą
    
    żyją wszystkie dzieci.
    
    Kochają jasne słonko,
    
    które na niebie świeci.
    
    Nie łamią gałęzi,
    
    dbają o rośliny,
    
    podczas wycieczek do lasu
    
    nie płoszą zwierzyny.
    
    Często też dorosłym
    
    dobry przykład dają
    
    – w wyznaczonych miejscach
    
    śmieci zostawiają.
    
    Stworzenie kodeksu przyjaciela przyrody na podstawie wysłuchanego wiersza. Tekst wiersza „Dzieci dbają o środowisko”, arkusz kartonu, klej, obrazki przedstawiające: podlewanie roślin, łamanie gałęzi (przekreślone), czysty las ze zwierzętami, kosze do segregowania śmieci (mogą być też inne obrazki o pozytywnym wydźwięku), kredki. Rodzic ponownie czyta wiersz, w odpowiednich miejscach pokazuje obrazki. W kolejnym etapie dziecko omawia pozytywne zachowania, które mogą świadczyć o tym, że są przyjaciółmi przyrody. Następnie przyklejają obrazki na kartonie. Jeśli mają jakieś pomysły, mogą je narysować. Karton można umieścić w domu w widocznym miejscu
    
    Quiz dydaktyczny Jak dbamy o przyrodę? Rodzic mówi zdania. Dziecko potwierdza prawidłową odpowiedź, wstając i mówiąc: Tak!, a nieprawidłową – pozostając w bezruchu (siedzą na dywanie) i mówiąc: Nie! Dobrze, aby każda odpowiedź była przez dziecko uzasadniona. Przykładowe zdania:
    
    − Zwierzęta nie czują, kiedy się im dokucza.
    
    − Śmieci powinno się wyrzucać do specjalnych pojemników, a jeśli ich nie ma – do kosza.
    
    − Każda woda, którą pijemy, powinna być czysta.
    
    − W lesie wolno krzyczeć.
    
    − Warto sadzić kwiaty w ogrodzie.
    
    Wręczenie odznak Przyjaciel przyrody. Odznaki w kształcie koła z napisem Przyjaciel przyrody i rysunkiem, np. lasu (z tasiemką do zawieszenia). Rodzic informuje, że dzieci posiadają już wiedzę na temat dbania o przyrodę i dlatego chciałby wręczyć odznakę Przyjaciel przyrody. Aby w pełni na nie zasłużyć, dziecko musi przyrzec, że będzie codziennie dbało o przyrodę.
    
    Wzory grafomotoryczne : rysunek do kolorowania po śladzie. Dzieci: − rysują linie po śladzie i łączy kropki, − kolorują powstały rysunek zgodnie z realną kolorystyką.
    
    Łopińska-Kubiczek, Aleksandra Ciesielska
    
    Propozycje dla maluchów - piątek: Czytaj więcej
  - Światowy Dzień Książki
    Kochani! Dzisiaj zachęcajmy dzieci i ich rodziców, żeby zaprezentowali swoją ulubioną dziecięcą książkę. Można to zrobić zdjęciem, rysunkiem, nagraniem :)
    
    zgadywanka jaka to bajka
    Światowy Dzień Książki: Czytaj więcej
  - PROPOZYCJE ZABAW DLA DZIECI OBJĘTYCH ZAJĘCIAMI KOREKCYJNO – KOMPENSACYJNYMI W PRZEDSZKOLU
    1. Kto potrafi tak jak ja” – zabawa ruchowo – naśladowcza z ćwiczeniami równowagi.
    
    Dziecko próbuje utrzymać równowagę podczas naśladowania czynności demonstrowanych przez rodzica:
    
    - rysowanie na podłodze kółka palcami stóp
    
    - stanie na jednej nodze jak bocian
    
    - podnoszenie kolana i przekładania pod nim woreczka (np. woreczek ryżu)
    
    - stanie na jednej nodze i próby klaśnięcia nad głową
    
    - chodzenie z woreczkiem na głowie
    
    - chodzenie z woreczkiem na stopie
    
    - obracanie się dookoła i stania na jednej nodze
    
    - stanie na jednej nodze i klaskanie nad głową
    
    - chodzenie z zamkniętymi oczami w przód, a następnie w tył
    
    2. Ćwiczenia wzbogacające zasób wiadomości oraz słownika – wyrazy przeciwstawne – proponuję do obejrzenia filmik:
    
    Ciężki i lekki - przeciwieństwa, czyli wyrazy przeciwstawne
    
    https://www.youtube.com/watch?v=QhBK5z2ERP8
    
    W trakcie filmiku powtarzamy z dzieckiem utrwalane nazwy przez powtarzanie ich i zadawanie pytań.
    
    3. Usprawnianie funkcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej - układanie prostych kształtów z patyczków np. do liczenia, patyczków kosmetycznych lub wykałaczek.
    
    - Rodzic układa jakiś kształt- na początek najprostszy np. dwie wykałaczki równolegle ułożone,                                 a dziecko układa obok – tak samo;
    
    - układamy kształt wielkiej litery „T” – dziecko odtwarza;
    
    - układamy trójkąt, drabinę, kwadrat, itp.
    
    Można też wykorzystać pomysły pokazane na poniższym obrazku.
    
    4. Ćwiczenie sprawności rąk – precyzji ruchu, cierpliwości, dokładności i koncentracji
    
    Pisanie po śladzie ( szlaczki można wydrukować kopiując link i wklejając w przeglądarkę.)
    
    - wkładamy kartkę z wydrukowanymi szlaczkami do koszulki i dziecko pisze mazakiem po koszulce (możemy zetrzeć wilgotną ściereczką i powtarzać zabawę), lub
    
    - Dziecko rysuje szlaczki ołówkiem, kredką po kartce - zdjęcie
    
    https://eduzabawy.com/karty_pracy/szlaczki2/wiosna/
    
    
    
    https://mamotoja.pl/work/privatefiles/sources/2019/04/23/1036
    
    5. Rzeczka” – masaż relaksacyjny – nawiązywanie bliskiego kontaktu i dzielenie się przestrzenią z drugą osobą.
    
    Dziecko leży na dywanie przodem , rodzic siedzi obok niego i wykonuje masaż na plecach dziecka a potniej się zamieniamy.
    
    Tutaj płynie rzeczka,   2x – rysujemy od góry do dołu palcem po plecach
    
    Obok przeszła pani na szpileczkach – palcami wskazującymi dotykamy po całych plecach
    
    Tu przebiegło stado koni - uderzamy lekko pięściami
    
    Tu przeszło stado słoni – klepiemy rozłożonymi dłońmi
    
    tutaj pada deszczyk – uderzamy lekko wszystkimi palcami
    
    czy przeszedł cię dreszczyk? – łaskoczemy dziecko pod pachami.
    
    Zabawę powtarzamy kilka razy i wesoło kończymy.
    
    Wszystkie zabawy i ćwiczenia możemy wykorzystywać wielokrotnie.
    
                                                                                            Życzę miłej zabawy
    
                                                                                            Katarzyna Wiśniewska
    
    PROPOZYCJE ZABAW DLA DZIECI OBJĘTYCH ZAJĘCIAMI KOREKCYJNO – KOMPENSACYJNYMI W PRZEDSZKOLU: Czytaj więcej
  - Propozycje dla starszaków- czwartek
    Hodowla hiacyntów
    Karta pracy, cz. 4, s. 18.
    Łączenie śmieci z odpowiednimi pojemnikami. Rysowanie butelek i słoików po śladach. Wyjaśnienie znaczenia słowa recykling.
    
    Instrumentacja wiersza Bożeny Formy Dbaj o przyrodę.
    Dla dziecka: rolka po ręczniku papierowym, dwie plastikowe butelki, puszka po napoju (wypełniona kaszą), szeleszcząca reklamówka, gazeta.
    
    Czytamy dziecku wiersz, z zachowaniem odpowiedniego rytmu. Dziecko powtarzają go za rodzicem. Następnie łączy tę czynność z klaskaniem. Podczas instrumentacji klaskanie zastępuje gra na instrumentach – przygotowanych rzeczach.
    
    Kochamy naszą planetę,     uderza butelkami w rytmie ¾ na raz o  podłogę,   na dwa, trzy – butelką o butelkę
    przecież na niej mieszkamy,   potrząsa puszką
    chcemy, by była piękna,      uderza rolką o rolkę
    dlatego o nią dbamy.           potrząsa puszką
    Nie zaśmiecamy lasów,       zgniata gazety
    w nich żyją zwierzęta,        potrząsa puszką
    to nasi przyjaciele,             szeleści reklamówką
    każdy z nas o tym pamięta.   potrząsa puszką
    Chcemy mieć czystą wodę   uderza butelkami w rytmie ¾ na raz o podłogę, na dwa, trzy – butelką o butelkę,
    w jeziorach i oceanach,       potrząsa puszką
    chcemy, by słońce świeciło   prostuje zgniecioną kule z gazet
    na czystym niebie dla nas.   potrząsa puszkami.
    
    Założenie hodowli hiacyntów.
    Karta pracy, cz. 4, s. 19.
    Olek i Ada zakładają hodowlę hiacyntów.
    Oglądanie rysunków Ady i ich rozszyfrowywanie.
    Dziecko podaje, jakie czynności należy wykonać:
    − przygotować doniczkę z ziemią,
    − włożyć do doniczki cebulkę hiacynta,
    − podlać roślinę i umieścić w słonecznym miejscu,
    − podlewać hiacynta co kilka dni.
    Uzupełnianie rysunków tulipana według wzoru.
    
    Założenie przez dziecko hodowli hiacynta w domu.
    Potrzebujemy: cebulki hiacyntów, ziemia ogrodnicza, konewka z wodą, łopatki, doniczki.
    https://www.youtube.com/watch?v=PDYAha_0NjQ
    
    Dziecko otrzymuje doniczki, ziemię, cebulki hiacyntów.
    Nabiera ziemię łopatką do doniczek, wsadza cebulki.
    Częściowo je przykrywa, podlewa wodą z konewki i umieszcza na
    parapecie okna. Przez następne dni obserwuje rozwijające się hiacynty.
    
    Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kwiatek rośnie
    
    Dziecko w siadzie skrzyżnym. Tułów pochyla do przodu, dłonie układa na podłodze. Na hasło: Kwiatek rośnie, powoli prostuje tułów. Na hasło: Kwiatek wyciąga się do słońca – wyciąga ręce jak najwyżej. Na hasło: Kwiatek więdnie, dziecko powoli wraca do pozycji wyjściowej.
    Nasza planeta
    Poszukajcie wraz z dzieckiem kilku ciekawostek na temat naszej planety w internecie lub książkach, które macie w swoich domowych zbiorach. Zwróćcie uwagę na jej kształt i dominujące kolory. Koniecznie odszukajcie Polskę, czyli miejsce w którym obecnie żyjemy.
    
    Poniżej zamieszczamy pomysł na mały, ciekawy eksperyment, który z pewnością zachwyci każdego przedszkolaka
    
    Potrzebować będziecie:
    mleko
    płyn do naczyń
    farby w kolorach: zielonym, niebieskim i brązowym
    Wykonanie eksperymentu znajdziecie na filmiku poniżej :
    Udanego eksperymentowania !
    
    https://youtu.be/_-3wg19H3MA
    
    Ekologiczna gra ściganka. - załącznik
    Cele: przestrzeganie reguł gry, sprawne przeliczanie w zakresie 10.
    Potrzebne materiały: pionek dla każdego zawodnika, dwie kostki do gry (zakryte ścianki z sześcioma oczkami), mazaki lub kredki, duży arkusz papieru lub kartonu.
    Przebieg: Pionki ustawione na polu START. Grę rozpoczyna ten, kto wyrzuci większą liczbę oczek na obu kostkach. Wygrywa ten, kto pierwszy dojdzie do mety. Na trasie gry są umieszczone pola-pułapki i pola-premie: np. pole z koniczynką – możesz przesunąć się o dwa pola do przodu; dym z komina – czekasz jedną kolejkę; śmieci w lesie – czekasz, aż wyrzucisz w sumie siedem oczek… Pomysłów jest wiele. Zachęcamy do stworzenia własnej, rodzinnej, ekologicznej gry i życzymy wspaniałej rywalizacji!
    
    Burza mózgów – W jaki sposób można oszczędzać wodę? – rodzic pomaga dziecku wyciąć kroplę wody, na której zapisze pomysły dziecka „ Jak oszczędzać wodę? „
    
    Jestem przyjacielem przyrody – recykling- ekologia
    https://www.facebook.com/107036274320228/photos/a.107555124268343/107555304268325/?type=3&theater&ifg=1
    Katarzyna Korolak, Katarzyna Wiśniewska, Iwona Wiśniewska
    Recykling dla dzieci | Przygody Rozi
    Zanieczyszczenie rzek. Wideo edukacyjne
    
    Raindrop kreskówka cartoon - 02, Czarodzieje z deszczu - dzieci na wodzie
    gra
    Propozycje dla starszaków- czwartek: Czytaj więcej
  - Propozycje dla 4-latków czwartek
    SEGREGUJEMY ŚMIECI
    
    Zagadki słuchowe – Co trzymam w ręce?
    
    Różne przedmioty wykonane z papieru, plastiku i ze szkła, np.: 2 talerze plastikowe, 2 talerze szklane, 2 talerze papierowe. R. pokazuje zgromadzone przedmioty, wykonane z papieru, plastiku i ze szkła, i je nazywa. Demonstruje dźwięki, jakie one wydają. Następnie odwraca się plecami do dziecka . Wytwarza dźwięki przy użyciu tych przedmiotów, np. stuka o siebie dwoma szklanymi talerzykami. Dzieci odgadują, co R. trzyma w ręce.
    
    Ćwiczenia manualne – Kolorowe śmieci. Odwzorowywanie rytmu.
    
    Plastelina w kolorach: żółtym, zielonym, niebieskim, wykałaczki, kartoniki z różnym układem kółeczek, w 3 kolorach, np. kółeczko żółte, kółeczko zielone, kółeczko niebieskie. Dzieci lepią w palcach kulki z plasteliny, przyglądają się układowi kolorowych kółeczek na kartoniku i nakładają je na wykałaczki w tej samej kolejności.
    
    Zabawa ruchowa Dbamy o przyrodę.
    
    Nagranie skocznej melodii w żywym tempie. Dzieci biegają swobodnie w rytm muzyki, w jednym kierunku. Na przerwę w muzyce zatrzymują się i wykonują czynność podaną przez R., związaną z dbaniem o przyrodę, np.: kopanie grządek, podlewanie roślin.
    
    Zajęcia badawcze – Papier, plastik, szkło.
    
    Zadanie 1. Badanie właściwości papieru. Stolik nakryty niebieską tkaniną lub krepiną, szkło powiększające, lupa, różne przedmioty wykonane z papieru np.: gazeta, kartka, pudełko tekturowe. R. prosi dziecko, aby wybrało jeden przedmiot i określiło jego cechy. Dz. wypowiada się. Wniosek: papier jest miękki, da się go drzeć, daje się zgniatać.
    
    Zadanie 2. Badanie właściwości plastiku. Stolik nakryty żółtą tkaniną lub krepiną, szkło powiększające, lupa, różne przedmioty wykonane z plastiku np.: plastikowe butelka, kubeczek i łyżeczka. R. prosi dziecko o wybranie jednego przedmiotu i określenie jego cech. Dz. wypowiada się.   Wniosek: plastik jest lekki, elastyczny lub sztywny.
    
    Plastik to potoczna nazwa tworzywa sztucznego – materiału wytworzonego przez człowieka z niewystępujących w naturze substancji. Jest on surowcem całkowicie odpornym na wodę i wiele czynników chemicznych.
    
    Zadanie 3. Badanie właściwości szkła. Stolik nakryty zieloną tkaniną lub krepiną, szkło powiększające, lupa, różne (bezpieczne) przedmioty wykonane ze szkła, np.: małe słoiki, spodki. R. prosi dziecko o wybranie jednego przedmiotu i określenie jego cech. Dziecko wypowiada się. Wniosek: szkło jest ciężkie, zimne, twarde, przepuszcza światło. R. informuje dziecko o konieczności segregowania odpadów w celu ich ponownego wykorzystania w przemyśle.
    
    https://www.youtube.com/watch?v=S5TFdKc6TB4
    
    Karta pracy, cz. 2, nr 41.
    
    Dzieci:   − nazywają kolory koszy, które służą do segregowania śmieci, − mówią, jakie śmieci do nich wrzucamy, − łączą liniami obrazki z odpowiednimi koszami, − kolorują odpowiednio kosze: pierwszy – na zielono, drugi – na żółto, trzeci – na niebiesko.
    
    Zabawa ruchowa z elementem skłonu – Podnosimy odpady.
    
    Dzieci wolno, spokojnie maszerują w różnych kierunkach, wykonując skłon. Na zawołanie R.: Wyrzuć odpady! wykonują jeszcze trzy kroki, odliczając i naśladując podnoszenie odpadów, po czym prostują się, podnoszą jedną lub drugą rękę i naśladują wrzucanie odpadów do kosza.
    
    Zabawa Czarodziejski worek.
    
    Będą nam potrzebne przybory : worek, pognieciona kartka, pudełko tekturowe, torebka po cukrze, pusta butelka po soku, słoiczki po dżemie, puste pudełko po margarynie, plastikowy kubek.
    
    R. prosi dziecko o wyjęcie z worka jednego przedmiotu i odgadnięcie, co to jest. Dziecko kolejno wkłada rękę do worka i zgaduje, co chwyciło, po czym kładzie na stoliku wyjęte przedmioty: gazetę, plastikowy kubek, puszkę, słoik.
    
    Utrwalenie piosenki Świat w naszych rękach – eko piosenka https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE
    
    Segregowanie odpadów. Wyjaśnienie pojęcia recykling.
    
    Bajka ekologiczna „ Staś segreguje śmieci” https://www.youtube.com/watch?v=BGnBQTE3oqU
    
    Pomoce : 3 kartki A3 w kolorach: zielonym, żółtym, niebieskim, pognieciona kartka, pudełko tekturowe, torebka po cukrze, pusta butelka po soku, słoiczki po dżemie, puste pudełko po margarynie, plastikowy kubek. Dzieci oglądają zgromadzone odpady.
    
    R. informuje , że z odpadów, jeśli są posegregowane, wykonuje się inne, nowe przedmioty. Wyjaśnia pojęcie recykling. Następnie zachęca dzieci do posegregowania odpadów. Układa na środku kartki w kolorach: niebieskim, żółtym, zielonym. Dzieci wymieniają nazwy przedmiotów i z pomocą R. kładą je na odpowiednich kartonach – segregują odpady. Następnie przeliczają odpady każdego rodzaju. Mówią, których jest najwięcej, a których tyle samo.
    
    Zabawa ruchowa Papier, plastik, szkło.
    
    Przedmioty wykonane z papieru, plastiku i szkła (te, które są w domu ). Dzieci poruszają się zgodnie z rytmem - Na pauzę w grze R. wypowiada słowa: papier, plastik lub szkło. Dzieci wyszukują w pomieszczeniu przedmioty wykonane z danego rodzaju materiału i stają przy nich.
    
    Zajęcie plastyczne - Wyprawka, karta nr 24, kredki, naklejki.
    
    Dzieci:
    
    − kończą rysować pojemniki na segregowane śmieci właściwymi kolorami,
    
    − kolorują je zgodnie z kolorami konturów,
    
    − przyklejają obok każdego z nich odpowiedni rodzaj śmieci, jakie należy do niego wrzucać, zgodnie z instrukcją.
    
    Dzieci, które nie mają w domu wyprawki mogą wykonać zabawkę z recyklingu : Oto link
    
    https://www.youtube.com/watch?v=AStAgINKgXE
    
    Obrazki :   https://www.legrant.com.pl/dane/full/cb22d33e48c841998fc8dcd370b09a14.jpg
    
    https://eurotest.pl/321-thickbox_default/sprzatanie-swiata-recykling.jpg
    
    Wykonanie ekologicznych instrumentów
    
    Potrzebne:
    
    plastikowe butelki, fasola, groch lub kasza gryczana, mocny klej, kartonowe pudełka, taśma klejąca. Rodzic pyta dzieci, co można zrobić z materiałów odpadowych. Dzieci podają swoje propozycje. R. proponuje wykonanie ekologicznych instrumentów.
    
    Bębenek: https://www.youtube.com/watch?v=qN5k2mip8WE
    
    Marakasy : https://www.youtube.com/watch?v=j8AcriiK5n0
    
    Zabawa ruchowa w rytmie instrumentów ekologicznych
    
    Rodzic/ opiekun wygrywa dowolny rytm szybko/wolno na przygotowanych instrumentach, dziecko zgodnie z usłyszanym rytmem porusza się np. maszeruje, skacze, biega. Może nastąpić zamiana, dziecko wygrywa rytm a rodzic wykonuje zdania.
    
    Zabawa ruchow przy muzyce
    
    Odsłuchanie piosenki. Rozmowa nt. roli wody w życiu człowieka.Do czego potrzebna jest nam woda?
    
    Naśladowanie czynności występujących w refrenie piosenki.
    
    https://www.youtube.com/watch?v=YZMJWz_me6g&list=RDYZMJWz_me6g&start_radio=1
    
    Kolorowanka (załącznik)     Miłej zabawy
    
    Dorota Potoczna ,Gryga Urszula
    
    Zabawa ruchowa - na Ziemi zostaje
    
    Słuchanie opowiadania - Segregacja śmieci dla dzieci. Koszo-mróka Eko-bajka – utrwalenie zdobytych wiadomości o segregowaniu śmieci .
    
    koolorowanka Pokoloruj_wedlug_cyferek.odt Pomaluj_zgodnie_z_kolorami_Karta_Pracy.odt RYSUJ_PO_SLADZIE_-_KARTA.odt SMIECIOWY_LABIRYNT.odt
    Propozycje dla 4-latków czwartek: Czytaj więcej
  - Propozycje dla maluchów na czwartek
    Świeże powietrze
    
    Zabawa na powitanie – Kto nie lubi…? Rodzic zadaje pytania: Kto nie lubi wąchać dymu (śmieci na placu zabaw, betonowych placów zabaw itp.)? Dziecko, jeśli nie lubią opisanych sytuacji, macha palcem do Rodzica.
    
    Zabawa połączona z eksperymentem plastycznym – Szare na szarym. Arkusz kartonu, świeca lub tłuste pastele, szara farba, pędzel lub gąbka. Dziecko wykonuje rysunek świecą: fale lub spirale i koła dymu z kominów. Zamalowują go szarą farbą po całej powierzchni, tak jakby cały świat był szary, zasnuty dymem i spalinami.
    
    Zabawa dydaktyczna Wiosenny deszcz geometryczny. Małe figury geometryczne wycięte z kolorowego papieru, po jednej dużej figurze geometrycznej: koło, trójkąt, kwadrat, pojemnik. Rodzic rozrzuca nad głowami dziecka/dzieci figury geometryczne wycięte z kolorowego papieru. Potem unosi nad głowę wybraną figurę jak parasol. Dziecko/dzieci mają za zadanie poszukać takiej figury i unieść ją w górę. Rodzic sprawdza, czy dziecko wybrało właściwą figurę. Powtarzamy zabawę z inną figurą geometryczną. Na koniec dziecko/dzieci zbierają geometryczne krople do pojemnika (jednej kałuży).
    
    Rozmowa o zanieczyszczaniu powietrza przez ludzi – Chcemy mieć czyste powietrze. Obrazki z dymiącymi kominami, zanieczyszczoną wodą , zanieczyszczeniem spalin itp..
    
    Rodzic rozmawia z dzieckiem o tym, jak ludzie zanieczyszczają powietrze (na podstawie obrazków). Dziecko ocenia, czy powietrze w ich okolicy jest czyste i czy dobrze się nim oddycha.
    
    Zabawa z wykorzystaniem zmysłu węchu – Co to za zapachy? Słoiczki zapachowe. Dzieci wąchają zapachy wydzielane przez różne substancje, np.: perfumy, rozgnieciony czosnek, utarty chrzan, płyn do płukania tkanin, odświeżacz powietrza, zapachowe zawieszki samochodowe, skórkę cytrusów, kapustę kiszoną itp., które Rodzic umieszcza w słoiczkach (z zakrętkami). Odkręcają słoiczki, wąchają i odgadują, co to za zapach.
    
    Zabawa z wykorzystaniem zmysłu węchu – Jak pachnie…? Słoiczki zapachowe z wcześniejszej zabawy, zielone i czarne paski z kolorowego papieru. Dzieci jeszcze raz wąchają zawartość słoiczków i oceniają, czy dany zapach jest przyjemny, czy im się podoba. Do każdego zapachu dobierają kolor, który do niego pasuje (jeśli jest przyjemny – kolor zielony, jeśli nieprzyjemny – kolor czarny). Następnie przyklejają kolorowe paski na odpowiednich słoiczkach.
    
    Praca plastyczna z Wyprawki plastycznej, karta nr 10- Ptak cudak z recyklingu, naklejki (obrazki oczu i piór), klej, plastikowy talerzyk.
    
    Dziecko: − wypycha z karty nacięte elementy obrazka ptaka cudaka,
    
    − przyklejają dziób na plastikowym talerzyku, naklejają obrazki oczu i piór.
    
    Dla dziecka: wyprawka plastyczna, karta nr 10, naklejki, klej, plastikowa butelka o pojemności 0,33 l, kolorowa bibuła, piórka.
    
    Dzieci: − odkręcają korek butelki,
    
    − wypełniają butelkę skrawkami kolorowej bibuły,
    
    − wypychają z karty nacięte elementy obrazka ptaka cudaka i przyklejają w miejscach wskazanych w instrukcji,
    
    − naklejają obrazki oczu i piór w wybranych przez siebie miejscach.
    
    Na zakończenie zajęć propozycja spaceru z Rodzicem do lasu czy parku.
    
    Łopińska-Kubiczek, Aleksandra Ciesielska
    
    Propozycje dla maluchów na czwartek: Czytaj więcej
  - Propozycje zabaw i ćwiczeń dla dzieci objętych zajęciami rewalidacyjnymi w przedszkolu
          1. Ćwiczenie ogólnej sprawności ruchowej i koordynacji ruchowej.
    
          - Slalom – rozstawiamy na dywanie w odstępach klocki, auta czy plastikowe butelki.     Pokazujemy dziecku co ma zrobić, następnie dziecko pokonuje slalom. Zabawę powtarzamy kilka razy.
    
          - Tor przeszkód - rozkładamy (rozstawiamy) w pokoju przeszkody, które dziecko będzie pokonywało. Np. kładziemy na podłodze poduszkę, którą dziecko ma przeskoczyć na dwóch złączonych nóżkach; następnie ustawiamy krzesło, a dziecko przechodzi pod nim na czworakach, układamy w dowolny sposób sznurek, po którym przechodzi drobnymi krokami lub stopa za stopą, znów kładziemy np. poduszkę i stawiamy jeszcze jedno krzesło. Gdy dziecko pokona tor przeszkód, przybijamy piątki, chwalimy, że świetnie mu poszło itp.
    
          Zawsze zachęcamy dziecko do pomocy zarówno przy przygotowywaniu zabawy   jak i przy porządkowaniu zabawek.
    
    2. Przesypywanie i przelewanie. Ćwiczenia sprawności rąk i koordynacji wzrokowo – ruchowej.                                                                                                                                                                     - Przygotowujemy łyżkę i dwa pojemniki. Do jednego wsypujemy np. kaszę, mąkę, piasek.
    
    Zabawa polega na przesypywaniu łyżką zawartości z jednego pojemnika do drugiego. Później dziecko może przesypywać z pojemnika do pojemnika bez łyżki.
    
    - Przygotowujemy dwa pojemniki z wodą i dziecko przelewa wodę. Zabawa przebiega tak samo jak przy przesypywaniu.
    
    3. Łyżki i łyżeczki. Ćwiczenia klasyfikacyjne i rozwijanie umiejętności liczenia.
    
    Rozkładamy na stole łyżki i łyżeczki (po 4 do 6 każdego rodzaju).
    
    - Oglądamy je z dzieckiem i pytamy czym się różnią
    
    - Podnosimy małą i dużą – pytamy kolejno jaka jest każda z nich.                                                                            - Następnie dziecko je sortuje na małe i duże i nazywa – te małe, te duże. - liczymy razem z dzieckiem i pytamy ile jest, dziecko liczy samo,
    
    -układamy jedną łyżeczkę i pytamy ile jest teraz; dokładamy jedną i ponownie pytamy ile jest teraz i tak dokładamy kolejno a dziecko za każdym razem liczy;
    
    4.   Ćwiczenie pamięci wzrokowej i mowy.
    
    Potrzebujemy kilka obrazków lub zabawek czy różnych przedmiotów z domu np. kubek, talerz, miska, mydło, szczoteczka, ręcznik, gazeta, książka, długopis, itp. dowolne przedmioty.
    - Jeśli bawimy się obrazkami to najpierw nazywamy kolejno z dzieckiem wszystkie obrazki.
    
    - pokazujemy dziecku obrazek na kilka sekund i go zakrywamy. Następnie pytamy: co było na obrazku?
    
    - Jeśli bawimy się przedmiotami czy zabawkami to też najpierw nazywamy z dzieckiem wszystkie przedmioty, a następnie:
    
    - pokazujemy dziecku po kolei każdy przedmiot, po chwili go zakrywamy i też pytamy co jest schowane.
    
    5. Zabawa paluszkowa „Idzie rak” z ćw. orientacji w schemacie ciała
    
    ( Przypominamy zabawę z poprzedniego tygodnia i kończymy ją na innych niż poprzednim razem częściach ciała)
    
    Idzie rak,
    Nieborak – idziemy palcami po różnych częściach ciała dziecka
    Czasem naprzód – idziemy palcami do przodu i do tyłu, delikatnie szczypiemy dziecko
    Czasem – wspak
    Jak uszczypnie
    Będzie znak
    
    Pytamy dziecko gdzie uszczypnął rak, a dziecko nazywa część ciała lub powtarza po nas. Za każdym razem kończymy zabawę na innej części ciała.
    
    
    
                                                                               Miłej zabawy
    
                                                                          Katarzyna Wiśniewska
    
    Propozycje zabaw i ćwiczeń dla dzieci objętych zajęciami rewalidacyjnymi w przedszkolu: Czytaj więcej
  - Propozycje dla starszaków- środa
    OCHROŃ ZIEMIĘ
    
    22 kwietnia obchodzimy Międzynarodowy Dzień Ziemi, którego celem jest zwrócenie uwagi na kwestie ochrony środowiska naturalnego, w tym promowanie zachowań proekologicznych.
    
    W dniu dzisiejszym możemy się ubrać na zielono, aby uczcić Dzień Ziemi.
    
    Wyjaśnienie słów: Lasy to płuca Ziemi
    
    Nawiązujemy do wcześniejszej rozmowy, wyjaśniamy dziecku , że lasy to płuca Ziemi, bo produkują tlen, którym oddychamy, zatrzymują także pył i kurz, oczyszczają powietrze, a drzewa iglaste wydzielają olejki eteryczne
    
    Ćwiczenia prawidłowej wymowy.
    
    Rodzic podaje przykłady krótkich wypowiedzeń w nadanym przez siebie rytmie, a dziecko stara się je powtórzyć na zasadzie echa muzycznego, w różnym tempie oraz z różnym natężeniem dźwięku. Rodzic zmienia dynamikę w wypowiedzeniu, wymawiając słowa naprzemiennie: raz głośno, raz cicho. Recytuje coraz głośniej, następnie – coraz ciszej.
    
    Ziemia, ziemia to nasza planeta.
    
    Dbamy o czyste powietrze.
    
    Nie chcemy śmieci na leśnej łące.
    
    Precz z dymem, który zasłania słońce.
    
    Dziecko powtarzają zaprezentowany tekst.
    
    Nauka piosenki Ochroń Ziemię (udostępniana wczoraj)
    
    https://www.youtube.com/watch?v=3oEy3cS29W8
    
    Zabawy słuchowe i rytmiczne przy muzyce:
    
    - Rytmiczna rozgrzewka W PODSKOKACH
    
        https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo
    
      - Dźwięki wysokie i niskie W PODSKOKACH
    
         https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU
    
    „Sprzątanie świata – zabawa ruchowa .”
    
    Cele: kształtowanie postawy ekologicznej, utrwalanie zasad segregacji odpadów, poruszanie się w rytm muzyki.
    
    Przebieg zabawy:
    
    Dziecko nazywa przedmioty przedstawione na obrazkach (pojemniki do segregacji oraz śmieci – pomoce dołączone do wydruku), a następnie wycina je.
    
    Rodzic rozkłada na dywanie wydrukowane pojemniki do segregacji oraz rozsypuje na podłodze obrazki przedstawiające różne śmieci. ( można wykorzystać naturalne przedmioty znajdujące się w domu: worki foliowe, butelki szklane, butelki plastykowe, gazety, części roślin , itp.) Przedszkolak porusza się w rytm piosenki „Stwory-głodomory” (sł. Natalia Łasocha, muz. Jerzy Zając) https://www.youtube.com/watch?v=x2ikpURw0iQ   i próbuje jak najszybciej posprzątać śmieci, podnosząc je z podłogi i wrzucając do pojemników we właściwych kolorach. Kiedy wszystkie śmieci znikną z podłogi, dzieci wspólnie z rodzicem sprawdzają, czy wszystkie odpadki zostały dobrze posegregowane.
    
    Praca plastyczna Segregujemy śmieci.
    
    Dla dziecka: wyprawka, karta 21, klej, nożyczki, kredki.
    
    • Oglądanie rysunków pojemników służących do segregowania śmieci.
    
    • Wycinanie z karty elementów pojemników.
    
    • Kolorowanie pojemników na odpowiednie kolory, w zależności od rodzaju śmieci, jakie
    
    należy do nich wrzucać (przedstawione na rysunkach).
    
    • Składanie i sklejanie pojemników zgodnie z instrukcją.
    
    • Wykonanie prac przez dzieci.
    
    Sprawdzenie wiadomości w postaci gry:
    
    https://view.genial.ly/5e971e3a043e350e09005ddb?fbclid=IwAR0lxR3xmsZLymXgIgfy3WJtgZ4OB7wyprn1B4M7QGdeJOZoTSftcXhWoL8
    
    Osłuchanie z wierszem „OBIETNICA”
    
    Gdy do lasu pójdą dzieci, żadne w lesie nie naśmieci,
    
    bo papierki i butelki dają pożar czasem wielki.
    
    Każdy malec obiecuje, że przyrodę uszanuje.
    
    Nie wystarczy w lesie zwierza, co do wody właśnie zmierza.
    
    Nie zabrudzi rzeki także. Dba o czystość, dba, a jakże.
    
    A więc dziecię moje młode – przed zagładą chroń przyrodę
    
    Karta pracy, cz. 4, s. 16.
    
    Oglądanie sytuacji przedstawionych na obrazkach. Układanie o nich zadań. Przedstawianie ich za pomocą liczmanów. Rysowanie po śladzie drogi Olka, Ady i dziadka do lasu.
    
    • Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kwiatek rośnie.
    
    Dziecko, w siadzie skrzyżnym. Tułów pochylony do przodu, dłonie układa na
    
    podłodze. Na hasło: Kwiatek rośnie, dziecko powoli prostuje tułów. Na hasło: Kwiatek wyciąga się do słońca – wyciąga ręce jak najwyżej. Na hasło: Kwiatek więdnie, dziecko powoli wracają do pozycji wyjściowej.
    
    Karta pracy, cz. 4, s. 17.
    
    Rysowanie szlaczków po śladach, a potem – samodzielnie. Rysowanie tulipanów po śladach, bez odrywania kredki od kartki. Kolorowanie ich.
    
    Dziś zapraszamy Was do zrobienia czegoś według waszego pomysłu z rzeczy do recyklingu, butelki plastkowe, rolki po papierze itp- czekamy na zdjęcia.
    
    Miłej zabawy
    
    Iwona Wiśniewska, Katarzyna Wiśniewska, Katarzyna Korolak
    
    3
    ZoZi - Świat w naszych rękach (ekologiczna piosenka dla dzieci) segregacja śmieci
    
    Rady na odpady - bajka edukacyjna
    
    Zapraszamy do obejrzenia filmiku, który jest dobrym wprowadzeniem do tematu ekologii.
    
    W kontakcie z naturą - dla dzieci
    
    Zabawa ekologiczna
    Karty pracy, kolorowanki, układanki
    Prezentacja, karty pracy, inspiracje
    Gra interaktywna - spostrzegawczość
    Propozycje dla starszaków- środa: Czytaj więcej
  - Propozycje dla 4 latków
    DZIEŃ ZIEMI
    
    Co to za okrągła planeta, na której bez wody,
    tlenu i słońca nie byłoby życia. (Ziemia)
    
    Dzisiaj Ziemia ma swoje Święto , więc wysłuchajcie piosenki Święto Ziemi
    
    Dzień Ziemi corocznie obchodzony w dniu 22 kwietnia uważany jest za największe ekologiczne święto świata. Dzień ten obchodzony jest od 1970 roku, W tym roku Światowy Dzień Ziemi będzie częścią kampanii edukacyjnej "Zmieniaj nawyki - nie klimat". „ Ziemia była zawsze naszym domem, kiedyś ludzie bardzo ją kochali, troszczyli się o nią i opiekowali. Nazywali ją Matką i nadali jej piękne imię Gaja. Później ludzie zapomnieli o tym, zaczęli ją niszczyć, siłą wydzierać jej bogactwa i tajemnice. Dlatego Ziemia dziś bardzo choruje i potrzebuje naszej pomocy”.
    
    https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA Ziemia to wyspa zielona
    
    „ Zielony kolor dziś króluje , bo Ziemia z nami świętuje - podawanie przez dzieci propozycji dotyczących tego, co może być w kolorze zielonym. W dniu dzisiejszym możemy ubrać się na zielono . Zwykle w naszym przedszkolu corocznie prosimy dzieci o ubiór w kolorze zielonym .
    
    Rozwiązanie zagadki : Co to za zielona panienka,na której lśni zielona sukienka. Po zielonej trawie wesoło skakała, przed bocianem szybko uciekała.   ( żaba)
    
    Zabawa ruchowa przy piosence „Hej zielona żabko” Link : https://www.youtube.com/watch?v=GjAj8QALmv0
    
    Chora Planetka – słuchanie opowiadania na podstawie ilustracji .
    
    Link do utworu : https://www.youtube.com/watch?v=taSAsKHMYGw
    
    Pewna Planetka mała, cały dzień smutną buzię miała. Jaś się zastanawiał dlaczego? – ale zapomniał, że papierki zamiast do kosza to rzucił pod drzewo. Kasia również się zastanawiała, dlaczego Planetka chodzi zapłakana. Jednak i ona zapomniała, jak z samego rana listki z drzewa obrywała i gałązki łamała. Pan Janek też długo rozmyślał nad smutną Planetki buzią, ale i on zapomniał o tym, że wczoraj z wieczora zamiast śmieci do kosza do pieca wrzucił, aż dym czarny z komina buchał i powietrze dookoła zatruwał. Pani Aniela również była zatroskana, dlaczego Planetkę głowa bolała od rana, ale i ona zapomniała, że śmieci nie posegregowała tylko do jednego worka wszystko wsypała. Planetka dalej smutna chodziła, a gdzie nie spojrzała tam śmieci widziała. I małą Halinkę, co światło w pokoju miała włączone, a przecież słoneczko świeciło na dworze. I Józia co wodę miał źle zakręconą już od rana, bo woda z kranu ciągle kap, kap kapała. Planetka tak się rozchorowała, że do szpitala pojechała. Pytacie dlaczego? Bo nikt o środowisko nie zadbał mój drogi kolego. Dlatego Planetka smutną buzię miała i się poważnie rozchorowała. Pamiętajcie zatem dzieci kochane, aby Planetka uśmiechnięta i zdrowa była, Dbajmy o środowisko, tak by nasza Ziemia zawsze czysta była!
    
    Rozmowa na temat opowiadania :
    
    - Dlaczego Planetka była smutna ?
    
    - Co robiły dzieci , gdzie trafiały śmieci ?
    
    - Co widziała wokół siebie Planetka?
    
    - Co należy zrobić, aby Planetka była zawsze uśmiechnięta i zdrowa?
    
    Eko – zadania - Co możesz zrobić dla naszej planety ? Zał.
    
    Karty pracy do wydrukowania :
    
    https://a.allegroimg.com/s1024/0c3b33/395e4975444481cb6f20d10f8e26
    
    https://panimonia.pl/2020/04/20/dzien-ziemi-prezentacja-karty-pracy-i-inspiracje/ekokarty-wzor-1/
    
    https://panimonia.pl/wp-content/uploads/2020/04/eko-karty-wz%C3%B3r-2.png
    
    Zabawa ruchowa: „Wielkie sprzątanie” – dzieci w rytm piosenki chodzą po dywanie na którym są porozrzucane gazety, na przerwę w muzyce dziecko podnosi jedną kartkę, zgniata ją w kulkę i wrzuca do przygotowanego kosza.
    
    „Każdy przedszkolak dobrze wie, jak o przyrodę powinno dbać się” – ekologiczne przyrzeczenie – dzieci składają przysięgę dotyczącą przestrzegania podstawowych zasad dbania o środowisko poprzez powtarzanie rymowanki: Rodzic wypowiada słowa, a dziecko powtarza :
    
    Przyjaciółmi przyrody chcemy być
    i w zgodzie z naturą będziemy żyć.
    
    Leśnymi duszkami się nazywamy
    i dlatego radośnie przyrzekamy:
    CHRONIĆ PRZYRODĘ,
    OSZCZĘDZAĆ WODĘ
    DOKARMIAĆ PTAKI,
    DBAĆ O ZWIERZAKI,
    KWIATY HODOWAĆ,
    DRZEWA SZANOWAĆ,
    ZIEMIĘ RATOWAĆ,
    NIGDY NIE ŚMIECIĆ,
    I UCZYĆ TEGO WSZYSTKIE DZIECI!
    
    Propozycje prac plastycznych na Dzień Ziemi do wyboru :
    - Twórcza zabawa – Leśny ludek na Dzień Ziemi https://www.youtube.com/watch?v=KfsMKUOEhgk
    
    - wypełnianie konturu „Ziemi” farbami plakatowymi – wykorzystanie koloru niebieskiego
    
    i zielonego .
    
    - Talerzyk ziemia https://thesimpleparent.com/earth-day-craft-preschoolers-will-love/
    
    - Mapa świata z makaronu http://parentingchaos.com/pasta-world-map-craft/
    
    Prezentacja z okazji Dnia Ziemi : https://panimonia.pl/2020/04/20/dzien-ziemi-prezentacja-karty-pracy-i-inspiracje/
    
                                                                Miłej zabawy. Mile widziane zdjęcia z Dnia Ziemi .
    
    Dorota Potoczna
    
    EKO_-_ZADANIA.odt Roznice_ziemia_karta.odt Ziemia__Karty_pracy.odt
    Ćwicz z Lulisią i Lulitulisiami - trening fitness dla dzieci część 2.
    
    Propozycje dla 4 latków: Czytaj więcej
  - Propozycje dla dzieci młodszych - środa
    Wiosenne porządki w ogródku.
    
    Co roku 22 kwietnia obchodzimy Dzień Ziemi angażując się w sprzątanie naszej małej lokalnej Ojczyzny. W zaistniałej sytuacji nie mamy takiej możliwości. Zachęcamy by poprzez działania w domu zapoznać dzieci z tematyką oraz wzbudzić wrażliwość potrzeby dbania o naszą planetę.
    
    PRACA PLASTYCZNA „MISJA RECYKLING”
    
    Samolot z butelki plastikowej https://www.youtube.com/watch?v=K3OopZKvBnc
    
    Organizer na kredki, mazaki i inne skarby https://www.youtube.com/watch?v=75UVC2BQtT0
    
    OPOWIEŚĆ RUCHOWA” WIOSENNA POBUDKA”.
    
    Dzieci i kucają, lekko pochylają głowy i zamykają oczy. Rodzic rozpoczyna opowiadanie: Jesteście pączkami wiosennych kwiatków, które są uśpione porannym chłodem. Ale gdy poranne słońce dotyka swoimi promykami każdego kwiatu, wtedy budzą się, prostują i rosną – dzieci wstają, ręce mają opuszczone. Promienie słońca są coraz cieplejsze i weselsze, zapraszają kwiaty do zabawy – dzieci unoszą powoli ręce w górę i odchylają je lekko do tyłu – rozchylają płatki do słońca, powoli obracają się w kole. Zmęczone zabawą, z nadejściem nocy, zamykają płatki i idą spać – dzieci opuszczają ręce, kucają i zamykają oczy.
    
    ZABAWA MATEMATYCZNA RABATA Z TULIPANAMI.
    
    Potrzebne: kolorowe kubeczki z piaskiem, kolorowe obrazki kwiatów tulipana naklejone na patyczki, kostka z kolorami, kostka z oczkami (zaklejone odpowiednie oczka). Uczestnicy kolejno rzucają dwiema kostkami, wybierają odpowiednią liczbę (wskazaną przez kostkę) obrazków tulipanów w wylosowanym kolorze i wkładają do kubeczka.
    
    POZNAJEMY NARZĘDZIA OGRODNICZE.
    
    Obrazki narzędzi ogrodniczych Dzieci oglądają obrazki i nazywają przedstawione na nich sprzęty ogrodnicze. Rodzic zasłania obrazek wybranego narzędzia ogrodniczego kartką przeciętą na cztery części, odsłania ¼ obrazka i pokazuje go dzieciom. Dzieci próbują odgadnąć, co to jest. Jeśli nie odgadną, Rodzic odkrywa kolejne części obrazka.- obrazki
    
    „Brudne morze”
    
    W szklanej misce znajduje się woda, po niej pływają statki – imitacja morza. Poprzez opowieść nauczycielka uzupełnia: W pewnym momencie nieuważni marynarze prowadzący statek nie zauważyli skał i uderzyli w nie. Z uszkodzonego statku zaczęła wypływać ropa, czarna tłusta plama pokrywa powierzchnię wody ( nauczycielka wlewa brudny olej, piórka, futerka, piasek i inne nieczystości) . Dzieci obserwują, co dzieje się, wyobrażają sobie i analizują podobną sytuację na prawdziwym morzu, ze zwierzętami i rybami.
    
    MALOWANE KAMIENIE
    
    Materiały:
    
    – kilka płaskich, dość dużych kamyków
    
    – mydło lub płyn do mycia naczyń
    
    – stare gazety na podkładkę
    
    – ostro zatemperowany ołówek
    
    – szeroki i wąski pędzelek
    
    – farbki akrylowe
    
    Wykonanie: Rozłóż na stole stare gazety, aby go nie pobrudzić farbami.
    
    Narysuj na kamieniach ołówkiem kształty, postacie i pozwól dzieciom je pokolorować farbkami.
    
    ZAGADKI,QUIZY
    
    Nikt z nas nie zaprzeczy,
    że w nim dużo rzeczy:
    obierki, odpadki,
    gruz i zwiędłe kwiatki. (śmietnik)
    
    Stoją głodne i czekają
    na ulicy i na skwerku:
    na patyczki od lizaków
    i papierki od cukierków. (kosze na śmieci)
    
    Twoim latawcom latać pozwala,
    czasem ogromne drzewa powala.
    Jesienne liście z gałęzi rwie.
    I zawsze wieje tam, dokąd chce……(wiatr)
    
    Odpowiedz TAK lub NIE.:
    
    Czy wiewiórki budują gniazda?
    
    Czy jaskółki odlatują na zimę do ciepłych krajów?
    
    Czy owoce dębu to kasztany?
    
    Czy weterynarz leczy chore zwierzęta?
    
    Nie wolno deptać trawy na trawnikach
    
    Wodę należy oszczędzać
    
    W parku można śmiecić
    
    Do lasu idziemy odpocząć i posłuchać śpiewu ptaków.
    
    Śmieci wrzucamy do kosza
    
    W lesie krzyczymy
    
    Dymy fabryczne zanieczyszczają powietrze
    
    Hałas szkodzi zdrowiu
    
    A oto 15 sprawdzonych sposobów na eko zabawy z dzieckiem:
    
    daj maluchowi własny zagonek, własny kawałek ziemi. Nie ważne, czy będzie to kawałek ogródka, czy mała doniczka. Posiejcie tam coś, posadźcie. Dbajcie o to wspólnie (gdy dziecko jest zbyt małe niech ci asystuje, pomaga) lub niech dziecko samo dba o swoją działkę. Dobrym pomysłem jest pozwolić mu wybrać, co posadzi, posieje. Może to być zwykła fasola. Bo nie chodzi przecież co, ale żeby w ogóle :))
    
    spędzaj z dzieckiem jak najwięcej czasu w aktywnym kontakcie z przyrodą. Pokaż mu różne oblicza tzw. natury od parku, poprzez działkę, po las. Zadbaj aby był to dla dziecka czas atrakcyjny, wesoły, aby dobrze sobie kojarzyło takie interakcje z przyrodą
    
    róbcie proste, przyrodnicze eksperymenty np. przynieście wczesną wiosną gałązkę brzozy i wstawcie do wazonu, a potem obserwujecie pękanie pączków i rozwój liści
    
    wybieraj zabawki i zabawy o tematyce przyrodniczej, ekologicznej (np. ogrodowe puzzle które pokazywałam na blogu KLIK TU)
    
    gotujcie i przygotowujcie wspólnie posiłki oparte o dary natury, pozwól dziecku się pobrudzić, pobałaganić w kuchni; np. ja wycinam nożykiem mojej córce buzie na ziemniakach w trakcie ich obierania, daję jej też pobawić się np. umytą cukinią, papryką, cebulą itd.
    
    wybierajcie się na grzyby (o ile znasz się na grzybach) lub jagody, jeżeli macie własny ogródek razem zbierajcie owoce i warzywa, nazywaj je, mów do czego służą, opowiadaj o nich
    
    jeżeli macie własny ogródek pozwól dziecku na proste prace np. pomoc w podlewaniu, pielenie; wyznaczaj zadania możliwe do realizacji, aby nie zanudzić i nie zniechęcić młodego ogrodnika zbyt nużącym lub czasochłonnym wyzwaniem; dzieci nie są cierpliwe
    
    ustaw w pokoju dziecka chociaż jeden kwiatek, roślinę doniczkową,o którą dziecko będzie dbać samodzielnie; ja za dobrą opiek nagradzam moją córkę jakimiś symbolicznymi nagrodami – to ważne i motywujące, możecie razem ją kupić, wybrać doniczkę,
    
    obserwujcie i dbajcie o zwierzęta dokarmiajcie razem ptaki w parku, zimą na parapecie czy w ogrodzie ustawcie karmnik, podglądajcie skrzydlatych gości, latem ustawcie poidelko
    
    kup dziecku szkło powiększające przeznaczone dla dzieci, aby mogło zamienić się w małego badacza przyrody
    
    zróbcie wspólnie mini zielnik – nie muszą być to wymyślne rośliny, ale choćby najprostsze liście z parku czy kwiatki z ogródka; ich zbieranie, suszenie, wklejanie opisywanie to świetna zabawa
    
    wykorzystujcie dary natury do zabaw i zadań kreatywnych np. ludziki z żołędzi, naszyjniki z jarzębiny
    
    bawcie się w małego florystę – komponujcie razem żywe i suche bukiety, materiał można zebrać na skwerku czy na łące
    
    w wielu bajkach dla dzieci motywy ogrodowe, ogrodnicze są często eksponowane, a świat przyrody piknie przedstawiony. Zwróć uwagę dziecka na te aspekty gdy ogląda bajkę.
    
    dawaj dobry przykład 🙂 Nie od dziś wiadomo, że dziecko we wszystkim naśladuje rodzica, wykorzystaj to!
    
    Małgorzata Łopińska-Kubiczek, Gryga Urszula,Aleksandra Ciesielska
    
    Propozycje dla dzieci młodszych - środa: Czytaj więcej
  - Propozycje dla starszaków - wtorek
    JAK DBAĆ O PRZYRODĘ
    
    Edukacja ekologiczna – Strażnicy Ziemi - bajka
    
    W kontakcie z naturą - co to jest ekologia?
    
    https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ
    
    Karty pracy, cz. 4, s. 14–15.
    
    - Oglądanie obrazków. Ocenianie, czy Olek i Ada są przyjaciółmi przyrody. - Rysowanie, jak dzieci dbają o przyrodę.
    
    - Słuchanie nazw roślin chronionych przedstawionych na zdjęciach.
    
    Utrwalanie refrenu piosenki Ochroń Ziemię (udostępniona wczoraj).
    
    https://www.youtube.com/watch?v=3oEy3cS29W8
    
    Ćwiczenie słuchowe – Co to za dźwięki?
    
    Zadaniem dziecka jest wysłuchanie dźwięków instrumentów z oczami zasłoniętymi apaszką i odgadnięcie jaki instrument go wydaje. - filmik
    
    Klasyfikowanie z użyciem kart logicznych.
    
    Dostrzeganie cech wspólnych danych roślin i cech je różniących. Segregowanie obrazków ze względu na jedną cechę. Dla dziecka: wyprawka – karta H, karta I, nożyczki. Dziecko dostaje karty, wycina kwiaty.
    
    - Rodzic mówi i pyta: − Przyjrzyjcie się kartom. Co jest na nich przedstawione?
    
    − Jak można je rozdzielić? (Dziecko podaje różne propozycje, np. osobno duże kwiaty, osobno małe kwiaty; rozdzielanie według kształtów kwiatów). − Dziecko rozkłada karty na dwie grupy tak, aby w jednej z nich były obrazki dużych kwiatów, a w drugiej – małych kwiatów.
    
    - Rozłóżcie karty według kolorów.
    
    − Jakie kolory mają karty w każdej grupie?
    
    - Rozłóżcie karty według przedstawionych na nich kształtów kwiatów (tulipan, róża, pierwiosnek).
    
    - Segregowanie kart ze względu na dwie cechy równocześnie. np. małe, żółte; itd.
    
    Dzieci muszą wybrać karty przedstawiające: małe żółte kwiaty róży, pierwiosnka, tulipana.
    
    Ćw. Ruchowe - Ćwicz z Lulisią i Lulitulisiami - trening fitness dla dzieci część 2- zał.
    
    Zabawy badawcze – Gdzie jest powietrze?
    
    Dla dziecka: balon, słomka do napojów, kubeczek z wodą, paski bibuły zawieszone na nitce.
    
    • Rozmowa na temat powietrza (przypomnienie) – gdzie się znajduje; czy ma kolor, kształt; w jaki sposób można poznać, że znajduje się wokół nas.
    
    • Nadmuchiwanie balonów – obserwowanie ich powiększania się, wypuszczanie powietrza z balonów w kierunku własnych twarzy.
    
    • Wciąganie powietrza do płuc i wydychanie go przez słomkę do napojów do kubeczka z wodą – obserwowanie powstających bąbelków.
    
    • Dmuchanie na paski bibuły (cienkiego papieru ) zawieszone na nitce.
    
    • Obserwowanie drzew poruszanych wiatrem.
    
    Rodzic wyjaśnia, że powietrza nie można zobaczyć ani powąchać, lecz można poczuć, ale tylko wtedy, gdy porusza się jako wiatr. Podkreśla znaczenie powietrza dla życia ludzi i zwierząt oraz jego wszechobecność wokół nas.
    
    - Fimiki w załącznikach
    
    Dlaczego musimy zadbać o czyste powietrze? Czym jest SMOG.
    
    https://www.youtube.com/watch?v=baJQkO9G6uk
    
    Ćwiczenia ruchowe -trening fitness
    Eksperyment z powietrzem -Co to jest powietrze?
    Czyste powietrze wokół nas
    Co możemy zrobić
    Na jaką głoskę - zabawa ekologiczna
    Propozycje dla starszaków - wtorek: Czytaj więcej
  - Propozycje dla 4-latków - wtorek
    DBAMY O OGRÓDEK
    
    Spotkasz go w ogrodzie,
    gdzie pracuje co dzień
    dba o krzaki i kwiatki,
    sadzi rośliny z użyciem łopatki. ( ogrodnik)
    
    Ogród wiosną
    
    Rozmowa z dzieckiem na podstawie ilustracji . Dzieci wypowiadają się na temat obrazków. Mówią, co jest na nich przedstawione, wskazują charakterystyczne narzędzia potrzebne do pracy w ogrodzie. zał.
    
    Ćwiczenie oddechowe – Piórko.
    
    Dzieci wykonują dowolne improwizacje ruchowe w rytmie nagrania dowolnego utworu , w ręku trzyma piórko. Podczas przerwy w muzyce dzieci unoszą piórka na wysokość głowy, wypuszczają je z dłoni i zaczynają w nie dmuchać. Starają się, żeby piórka nie spadły na podłogę.
    
    Dzieci dbają o środowisko – masażyk według Bożeny Formy.
    
    Rysują na plecach osoby , która jest w domu.   Rodzic wypowiada treść :
    
                                                     Dzieci :
    
    W zgodzie z przyrodą             rysują powoli całą dłonią koła, zaczynając od środka   pleców,
    
    żyją wszystkie dzieci.             uderzają delikatnie pięściami w różne części pleców,
    
    Kochają jasne słonko,            delikatnie uderzają palcami lewej ręki i prawej ręki,    dotykając                                                         pleców   opuszkami palców,
    
    które na niebie świeci    .        wykonują koliste ruchy całą dłonią,
    
    Nie łamią gałęzi,                 delikatnie uderzają bokiem dłoni w różne części    pleców,
    
    dbają o rośliny,                        rysują kwiatek,
    
    podczas wycieczek do lasu     delikatnie uderzają rozwartymi dłońmi od dołu    pleców do góry,
    
    nie płoszą zwierzyny.              przesuwają rozwarte dłonie od góry pleców w dół,
    
    Często też dorosłym             kładą dłonie na środku pleców i delikatnie naciskają,
    
    dobry przykład dają
    
    – w wyznaczonych miejscach   uciskają delikatnie ramiona.
    
    śmieci zostawiają.
    
    Słuchanie wiersza Ogrodnicy.
    
    Idą, idą ogrodnicy. Tup!
    
    Niosą grabki i łopatki. Hej!
    
    Będą spulchniać ziemię,
    
    aby lekko było jej.
    
    Puk, puk, puk łopatką.
    
    Szu, szu, szu grabkami.
    
    Tryśnie woda z koneweczki
    
    na nasze grządeczki.
    
    Rozmowa na temat wysłuchanego wiersza.
    
    R. pyta dzieci:
    
    − Dokąd idą dzieci?
    
    − Co dzieci niosą ze sobą do ogrodu?
    
    − Co dzieci będą robiły w ogrodzie?
    
    Zabawa ruchowo-ortofoniczna Co robimy w ogrodzie?
    
    R. rozkłada na podłodze chustki ( sznurek itp.) , – ścieżki między grządkami. Dzieci swobodnie maszerują wzdłuż chustek tak, aby nie nadepnąć na grządki. Powtarzają słowa dźwiękonaśladowcze: tup, tup, tup. Na klaśnięcie R. zatrzymują się, milkną, naśladują czynności, jakie wykonuje się w wiosną w ogrodzie, np.: – kopiemy grządki łopatką – puk, puk, puk,
    
    – grabimy grządki – szu, szu, szu,
    
    – podlewamy kwiaty – palcami naśladują spadanie kropel i mówią: kap, kap, kap.
    
    
    
    Karta pracy nr 38   . Ozdabianie konewki wg własnego pomysłu.
    
    Karta pracy nr 39 . Odszukują w naklejkach obrazki kwiatów w taki sposób, aby liczba zgadzała się z liczbą kropek na skrzynkach . Kolorowanie wg instrukcji .
    
    Można wydrukować kolorowankę , jeśli nie mamy kart pracy : https://i.pinimg.com/474x/3d/d7/93/3dd7932d90fbf403472b3200196cd3ec.jpg
    
    Słuchanie piosenki W naszym ogródeczku
    
    W naszym ogródeczku // zrobimy porządki// 3x
    Wygrabimy ścieżki //przekopiemy grządki// 3x
    Raz dwa trzy.
    
    Potem w miękką ziemię // wsiejemy nasionka // 3 x
    Będą się wygrzewać // na wiosennym słonku // 3x
    Raz dwa trzy.
    
    Spadnie ciepły deszczyk //i wszystko odmieni// 3 x
    W naszym ogródeczku //grządki zazieleni// 3 x.
    Raz dwa trzy.
    
    Zabawa ruchowo-naśladowcza do piosenki „W naszym ogródeczku”
    
    W naszym ogródeczku                  dz. rysują rękoma koła przed sobą
    
    zrobimy porządki                          dz. „grożą” palcem wskazującym, na zmianę jedną i drugą ręką
    
    Wygrabimy ścieżki                        dz. naśladują grabienie
    przekopiemy grządki                    dz. naśladują kopanie łopatą
    
    Raz dwa trzy.                                dz. klaszczą 3 razy
    
    Potem w miękką ziemię               dz. naśladują wrzucanie nasionek do ziemi
    
    wsiejemy nasionka
    
    Będą się wygrzewać                     dz. „wkręcają żaróweczki”
    
    na wiosennym słonku
    
    Raz dwa trzy.                                dz. klaszczą 3 razy
    
    Spadnie ciepły deszczyk               dz. poruszają paluszkami i ponad głowami i powoli
    
    i wszystko odmieni                         opuszczają je wzdłuż całego ciała aż do podłogi.
    
    W naszym ogródeczku                 dz. rysują rękoma koła przed sobą.
    
    grządki zazieleni
    
    Raz dwa trzy.                               dz. klaszczą 3 razy
    
    Założenie hodowli cebulek kwiatów .
    
    Szpadelek, grabki, patyki, cebulki kwiatów, konewka z wodą. R. wspólnie z dzieckiem poszukuje w ogrodzie miejsca zapewniającego roślinom najlepszy rozwój. Dzieci uzasadniają swój wybór. Następnie przypominają kolejność wykonywania poszczególnych prac w ogrodzie i wspólnie z R. je wykonują: przekopują ziemię szpadelkami i wyrównują ją grabkami, wykonują w ziemi wgłębienia patykiem, sadzą cebulki kwiatów i podlewają je wodą z konewki. R. przypomina dzieciom o konieczności systematycznej pielęgnacji roślin, zachęca do śledzenia ich wzrostu.
    
    Karta pracy- „Co przyda się w ogrodzie”
    
    (załącznik)
    
    ZABAWA PALUSZKOWA WEDŁUG KRZYSZTOFA SĄSIADKA – BIEDRONKA.
    
    Rodzic recytuje wierszyk, jednocześnie; wyciąga przed siebie obie dłonie i recytuje
    
    wierszyk. Podczas kolejnych wersów R. palcami jednej ręki dotyka palców drugiej ręki,
    
    zaczynając od najmniejszego. Na koniec wykonuje dłonią zygzaki i unosi ją ku górze.
    
    Biedronka mała
    
    robaczki spotkała:
    
    z tym się przywitała,
    
    tego pogłaskała,
    
    temu pomachała,
    
    tego zabrać chciała,
    
    z tym się pożegnała…
    
    i do nieba poleciała.
    
    Ciekawostka o biedronkach: Biedronka to pożyteczny chrząszcz. Zjada mszyce, które żywią się sokami roślin uprawianych w ogrodzie.
    
    ZABAWA RUCHOWA PODĄŻAJ ZA SWOJĄ STRZAŁKĄ.
    
    Do zabawy potrzeba: kolorowe strzałki wycięte z papieru.
    
    Przed zabawą należy wyznaczyć miejsce startu oraz metę. Uczestnicy wybierają dla siebie strzałkę (dla każdego w innym kolorze) stają na linii START, rzucają swoimi strzałkami i idą za nimi. Podnoszą je z podłogi i rzucają dalej. Zabawa trwa dotąd, aż dojdą do wyznaczonego celu META.
    
    ODSŁUCHANIE PIOSENKI
    
    https://www.youtube.com/watch?v=fdhmWn8bi7o
    
    Zachęcam do obejrzenia programu dla dzieci Domowe Przedszkole Wiosenne Nowalijki https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,wiosenne-nowalijki,47787
    
    Potoczna Dorota ,Gryga Urszula
    
    Narzędzia do pracy
    Kolorowanka do wydruku
    Karta_pracy_NARZEDZIA.odt wiosna11%281%29.JPG Karta_pracy_ROZNICE_%281%29%281%29.odt
    Zabawa ruchowa z muzyką
    
    Propozycje dla 4-latków - wtorek: Czytaj więcej
  - Propozycje dla maluchów na wtorek
    Wypoczynek w lesie i nad wodą
    
    Rozmowa na podstawie obrazków. Książki przyrodnicze lub obrazki przedstawiające wodę i las (zanieczyszczone). Dziecko wypowiada się na temat obrazków (swoich odczuć) i zastanawia się, co mogło być przyczyną zanieczyszczeń.
    
    Ćwiczenia oddechowe Rybki w wodzie. Słoik z wodą, słomki, małe kawałki papieru w kształcie rybek. Dziecko za pomocą słomek umieszcza papierowe rybki w wodzie (słoiku z wodą). Mogą przenieść tam kilka rybek.
    
    Zabawa twórcza Co słychać w lesie? Nagranie muzyki relaksacyjnej (odgłosy lasu i śpiewu ptaków), https://www.youtube.com/watch?v=BzpheDcdgzg . Dziecko kładzie się na plecach i przez krótki czas w ciszy słucha odgłosów lasu. Następnie przeciąga się, siada i odpowiadają na pytania Rodzica:
    
    Co słychać w lesie?
    
    Co dzieje się w lesie?
    
    Wprowadzenie do tematu zajęć – wypowiedź dziecka na temat czystej wody i brudnej wody. Dwa słoiki: w jednym jest czysta woda, a w drugim brudna (można celowo ją zabrudzić, np. ziemią). Dziecko ogląda oba słoiki. Zastanawia się, gdzie jest czysta woda, a gdzie brudna. Na koniec Rodzic zadaje pytanie:
    
    Z którego słoika napilibyście się wody?
    
    Dlaczego?
    
    Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki Piosenka ekologiczna (sł. i muz. J. Kucharczyk). Nagranie piosenki Piosenka ekologiczna, „Ziemia to wyspa zielona” https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA
    
    Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu:
    
    Dlaczego tak ważne jest, Ziemia była czysta i zadbana?
    
    Kto mieszka na Ziemi?
    
    Jaki kolor ma Ziemia w piosence?
    
    Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem wody. Dla dziecka: słomka, miseczka z wodą. Dziecko siada przy stoliku. Według instrukcji Rodzica dziecko próbują zrobić fale na wodzie (dmuchają delikatnie na powierzchnię wody) lub puszcza bąbelki (zanurza słomki i dmucha w nie).
    
    Zabawa sensoryczna Drzewa iglaste, drzewa liściaste. Liście, igły drzew, przepaska. Rodzic prezentuje dziecku liście i igły z drzew. Mówi, że drzewo liściaste ma liście, a drzewo iglaste – igły. Dziecko ma założoną przepaskę na oczy. Za pomocą dotyku odgaduje, czy ma w ręce fragment drzewa iglastego czy liściastego. Opisuje również swoje wrażenia dotykowe (używającnp. słów: kłuje, jest gładki, jest niemiłe w dotyku, bo... itp.)
    
    „Krecik” - zabawa z tekstem Joanny Myślińskiej i Iwony Mojsak (masażyk).
    
    Krecik norki kopie, - lekko drapiemy paluszkami w różnych miejscach na plecach dziecka,
    
    nie wiadomo gdzie. - lekko uciskamy paluszkami różne punkty na plecach dziecka,
    
    Może tu się schował - łaskoczemy dziecko w wybranym miejscu na plecach,
    
    –czy ktoś z was to wie?
    
    Krecik norki kopie, - lekko drapiemy paluszkami w różnych miejscach na brzuszku dziecka,
    
    nie wiadomo gdzie. - lekko uciskamy paluszkami różne punkty na brzuszku dziecka,
    
    Może tu się schował - łaskoczemy dziecko w wybranym miejscu na brzuszku,
    
    –czy ktoś z was to wie?
    
    Krecik norki kopie, - lekko drapiemy paluszkami w różnych miejscach na główce i szyjce dziecka,
    
    nie wiadomo gdzie. - lekko uciskamy paluszkami różne punkty na główce i szyjce dziecka,
    
    Może tu się schował - łaskoczemy dziecko w wybranym miejscu na główce i szyjce dziecka,
    
    –czy ktoś z was to wie?
    
    „Słoneczko” –wykonanie pracy plastycznej.
    
    Kształcenie umiejętności posługiwania się nożyczkami. Dzieci otrzymują niebieską kartkę, wycięte żółte koło i gruby pasek żółtego papieru. Zadaniem dzieci jest wycięcie promieni, ułożenie słońca i przyklejenie go na niebieską kartkę. Dzieci mogą dorysować oczy i uśmiechniętą buzię
    
    Praca plastyczna Mój wymarzony las. Dla każdego dziecka: kartka, kredki. Dzieci malują swój wymarzony las (bez śmieci, ze zwierzętami).
    
    Małgorzata Łopińska -Kubiczek , Aleksandra Ciesielska
    
    Propozycje dla maluchów na wtorek: Czytaj więcej
  - Filmiki logopedyczne
    
    Filmiki logopedyczne: Czytaj więcej
  - Propozycje dla maluchów
    Segregujemy śmieci
    
    Segregowanie klocków według jednej cechy (kolor, wielkość, rodzaj). Klocki różnego rodzaju, pojemniki/obręcze na klocki. Rodzic prosi dzieci, aby posegregowały klocki według określonej cechy, np. wielkości (małe – duże – średnie), koloru lub rodzaju. Dzieci porównują liczebność klocków, szacują, których klocków jest mniej, a których więcej. Na koniec tworzą budowle z klocków wybranego rodzaju.
    
    Rozwiązywanie zagadki B. Szelągowskiej Śmieci.
    
    Rodzic recytuje zagadkę i prosi dziecko o podanie rozwiązania.
    
    O porządek trzeba dbać, wiedzą o tym także dzieci.
    
    Do odpowiednich worków każdy wrzuca…?(śmieci)
    
    Słuchanie opowiadania E. Stadmüller Smok Segregiusz. Książka (s. 62–63) Rodzic otwiera książkę i zaprasza do wysłuchania opowiadania. Czytając opowiadanie, prezentuje ilustracje do niego.
    
    Smok Segregiusz był niezwykle sympatycznym bajkowym smokiem. Uwielbiał bawić się tym, co inni uważali za śmieci. Kartonowe pudełka zamieniał w domki dla lalek albo rycerskie zamki. Plastikowe butelki oklejał błyszczącą folią i wykorzystywał jako wieże albo robił z nich rakiety. Kolorowe zakrętki z radością ustawiał jako pionki w grach planszowych, które sam wymyślał. Z puszek robił grzechotki, ze starych rękawiczek – maskotki… Nigdy się nie nudził. Zazwyczaj chodził uśmiechnięty, a gdy wpadał na jakiś kolejny zwariowany pomysł – podskakiwał z radości. Jednego Segregiusz nie mógł zrozumieć. Gdy widział powyrzucane byle gdzie papierowe torebki, puszki czy reklamówki, w jego oczach pojawiał się smutek. – Czemu ludzie wyrzucają takie wspaniałe zabawki? – rozmyślał. – Jeśli już nie chcą się nimi bawić, to przecież są pojemniki na papier, metal czy szkło. Na pewno ktoś wie, jak takie skarby wykorzystać… O, znów ktoś pomylił trawnik ze śmietnikiem i park nie jest już taki ładny jak był. Czy naprawdę tak trudno trafić papierkiem do kosza? – Czy myślisz o tym samym co ja? – spytała senna wróżka Gwiazduszka, która pojawiła się nie wiadomo skąd i przysiadła obok smoka, na parkowej ławeczce. Segregiusz spojrzał na porozrzucane wszędzie śmieci i westchnął ciężko. – Wymyśl jakąś zabawę, która nauczy wrzucania papierków do kosza – zaproponowała Gwiazduszka – a ja postaram się, aby ten pomysł przyśnił się jakiemuś dziecku. – Spróbujmy – zgodził się smok. – Tato, tato! – zawołał Olek, gdy tylko otworzył oczy. – Śniło mi się, że wygrałem wielki turniej. – Rycerski? – zainteresował się tato. – Jasne, że rycerski – kiwnął głową Olek. – Miałem na sobie srebrną zbroję, hełm z pióropuszem i walczyłem… ze śmieciami. – Z czym? – oczy taty zrobiły się okrągłe ze zdumienia. – Te śmieci chciały zasypać cały świat, a ja im na to nie pozwoliłem – oświadczył dumnie rycerz z przedszkolnej grupy Tygrysków. – Jestem z ciebie dumny – oświadczył tato i uścisnął Olkowi prawicę. – Ten bałagan na trawnikach to rzeczywiście problem – rozmyślał, jadąc do pracy. – Akurat projektował nową szkołę, a jego kolega – architekt krajobrazu – głowił się nad tym, jak urządzić plac zabaw dla przedszkolaków i park pełen atrakcji sportowych dla starszych dzieci. – Tylko pamiętaj o koszach na śmieci – przypomniał mu tato, kiedy tylko wszedł do biura. Pan Zbyszek kiwnął głową i po paru godzinach przyniósł gotowe szkice. Kosze w kształcie smoków, rakiet, wież fantastycznie pasowały do sportowych boisk i huśtawek. – Niech dorosłych uczą dzieci, gdzie wyrzucać trzeba śmieci – podsumował jego pracę tato.
    
    Rodzic zadaje pytania:
    
    − Co lubił robić smok Segregiusz?
    
    − Co smuciło smoka?
    
    − Jaki sen miał Olek?
    
    − Dlaczego należy wyrzucać śmieci do kosza?
    
    − W jaki sposób możemy chronić przyrodę?
    
    Ćwiczenie językowe Trudne słowa. Obrazki przedstawiające sposoby ochrony przyrody. Rodzic wyjaśnia sposoby ochrony przyrody, pokazując odpowiednie obrazki. Tłumaczy trudne dla dzieci pojęcia związane z ochroną przyrody: segregacja, recykling, odpady biodegradowalne. Następnie pyta dziecko: Czy zna jeszcze jakieś trudne słowa związane z ochroną przyrody, które chce wyjaśnić? Odpady biodegradowalne – to np.: liście, chwasty, słoma, odpady z drewna, obierki po warzywach i owocach, skorupki jajek.
    
    ZABAWA „SEGREGUJEMY ŚMIECI”
    
    Potrzebne: odpady z każdej kategorii (szkło, tworzywa sztuczne, bio, makulatura, zmieszane) oraz pojemniki w odpowiednich kolorach(można kolorowymi kartkami oznaczyć worki lub miski):
    
    Szkło-zielony, papier- niebieski, plastik- żółty, brązowy- bio,
    
    czarny-zmieszane/niesegregowane,
    
    Zadaniem dzieci jest posegregowanie zgromadzonych odpadów.
    
    ZABAWA „CELUJ DO KOSZA”.
    
    Dzieci formują z gazety kule i celują do ułożonego na środku kosza, a potem kule z papieru wkładają do worka niebieskiego/ miejsca przeznaczonego na makulaturę.
    
    ZABAWA RUCHOWA Z GAZETĄ.
    
    Rodzic rozkłada gazety na podłodze , dzieci swobodnie poruszają się po pokoju(mona włączyć muzykę) , kiedy muzyka cichnie, usłyszą słowo :
    
    deszcz - wybierają gazetę i stukają palcami w gazetę,
    
    burza - chowają się pod gazetą i mocno się kulą ,
    
    kałuża - kładą gazetę i ją przeskakują. Robienie kulek z gazety.
    
    Rodzic prezentuje wiersz B. Szelągowskiej Kosz na śmieci, a dziecko go powtarza. Następnie dziecko podnosi z podłogi jeden ze śmieci, mówi, do jakiego worka/pudełka trzeba go włożyć. Rodzic pomaga, jeśli odpowiedź dziecka jest błędna. Powtarzamy wiersz z dzieckiem.
    
    Kosz się zawsze bardzo smuci,
    
    gdy ktoś papier obok rzuci.
    
    Pamiętają wszystkie dzieci,
    
    by do kosza wrzucać śmieci!
    
    Ćwiczenie grafomotoryczne „Smok”
    
    Malgorzata Łopińska -Kubiczek, Aleksandra Ciesielska, Urszula Gryga
    
    Propozycje dla maluchów: Czytaj więcej
  - Wstecz
    25
    26
    27
    28
    29
    30
    31
    32
    33
    34
    Dalej
- Archiwum Aktualności

Wszystkie wiadomości

Propozycja dla 4 latków - poniedziałek

Żabki

Pszczółki- zdjęcia

Propozycje dla starszaków piątek

Propozycje dla 4-latków piątek

Rozwiązywanie zagadek

Propozycje dla maluchów - piątek

Światowy Dzień Książki

PROPOZYCJE ZABAW DLA DZIECI OBJĘTYCH ZAJĘCIAMI KOREKCYJNO – KOMPENSACYJNYMI W PRZEDSZKOLU

Propozycje dla starszaków- czwartek

Propozycje dla 4-latków czwartek

Propozycje dla maluchów na czwartek

Propozycje zabaw i ćwiczeń dla dzieci objętych zajęciami rewalidacyjnymi w przedszkolu

Propozycje dla starszaków- środa

Propozycje dla 4 latków

Propozycje dla dzieci młodszych - środa

Propozycje dla starszaków - wtorek

Propozycje dla 4-latków - wtorek

Propozycje dla maluchów na wtorek

Filmiki logopedyczne

Propozycje dla maluchów

Archiwum Aktualności

Linki

Kontakty

Logowanie