Jest to wirtualna tablica, która będzie systematycznie przeze mnie uzupełniana. Znajdą się tam piosenki, gry, filmiki, słowniki obrazkowe itd.

Zapraszamy do zabawy! Tym razem zabawy ruchowe z pokazywaniem.  Codzienna dawka dobrego humoru w połączeniu z aktywnością ruchową. Ponadto wierszyki z pokazywaniem rozwijają pamięć i myślenie, uczą orientacji w schemacie własnego ciała, rozwijają koordynację wzrokowo-ruchową.

- Gimnastyka - Prawa noga, wypad w przód,a rękoma zawiąż but.Powrót, przysiad, dwa podskoki,w miejscu bieg i skłon głęboki.Wymach rąk w tył i do przoduJuż rannego nie czuć chłodu.

Dzieci inscenizują ruchami treść wierszyka/piosenki.

Prawa noga – noga prawa wyprostowana i uniesiona w górę,Wypad w przód – wyciągnięta noga opada na podłogę,A rękoma zawiąż but – skłon do wysuniętej nogi i naśladowanie zawiązywania buta,Powrót – powrót do pozycji zasadniczej,Przysiad – przysiad z wyciągniętymi do przodu rękoma,Dwa podskoki – dwa podskoki w miejscu,W miejscu bieg – bieg w miejscu,I skok głęboki – skłon z sięgnięciem rękoma palców nóg,Wymach rąk w tył – wysunięcie rąk do tyłu,I do przodu – wysunięcie rąk do przodu,Już rannego nie czuć chłodu – postawa wyprostowana.

Gimnastyka II (DZIECI NA ZNAJOMĄ MELODIE ALE MOŻNA TEŻ MÓWIC) Gimnastyka, dobra sprawa,dla nas wszystkich to zabawa.Ręce w górę i w przód, i w bok,skłon do przodu, w górę skok.Głowa ramiona, kolana, pięty,kolana, pięty, kolana, pięty.Głowa, ramiona, kolana, pięty,oczy, uszy, pięty, nos!

Głowa, ramiona Głowa, ramiona, kolana, piętyKolana, pięty, kolana, piętyGłowa, ramiona, kolana, piętyOczy, uszy, usta, nos.Głowa, ramiona…. -pokazujemy obiema rękoma głowę i kolejno wszystkie wymieniana części ciała i twarzy.

Prawa noga, lewa noga Tu prawą mam nogę, tu lewą nogę mam,jak umiem podskoczyć, pokażę ja wam.Tak skaczę i skaczę przez cały długi dzień.Tu prawe kolano, a tu lewe mam,jak umiem je zginać, pokażę ja wam.Tak zginam i zginam przez cały długi dzień.Tu prawe mam ramię, tu lewe ramię mam,jak umiem nim ruszać, pokażę ja wam.Tak ruszam i ruszam przez cały długi dzień.Tu prawy mam łokieć, tu lewy łokieć mam,jak umiem go zginać, pokażę ja wam.Tak zginam i zginam przez cały długi dzień.Tu prawe oko mam, tu lewe oko mam,Jak mrugać potrafię, pokażę ja wam.Tak mrugam i mrugam, przez cały długi dzień.

Tor przeszkód - Nie znam dziecka, które nie uwielbiałoby toru przeszkód! Do jego wykonania wykorzystajcie to co macie w domu. Mogą to być wielkie kartony przez środek, których trzeba się przeczołgać, poduszki, po których trzeba skakać, butelki, które należy omijać czy krzesła, na które trzeba się wspinać! Zabawa idealna zarówno dla maluszków jak i dla starszych dzieci,

Wiosenny eksperyment - Barwienie tulipanów Nasz kolejny eksperyment przyrodniczy, tym razem przeprowadzony już w wiosennym klimacie. Postanowiliśmy zabarwić białe tulipany. Moi chłopcy uwielbiają takie aktywności i odkrywanie świata poprzez doświadczenia. Efekty naszej zabawy możecie zobaczyć na filmie na końcu postu.

- Matematyczne biedronki Narysuj na Kartce kilka dużych biedronek ALE BEZ KROPEK, każdą z nich przetnij na pół w pionie. Na odwrocie każdej z połówek umieść liczbę 0-4. Dodatkowo wytnij kilkanaście czarnych kropek z papieru. Zabawa polega na tym by dziecko, umieściło odpowiednią liczbę kropek na danym skrzydełku (taką jaka napisana jest na odwrocie). Rodzica zadaniem jest wydawać polecenia matematyczne i kontrolować dziecko czy poprawnie je wykonuje. Np.

Na jednym skrzydełku dziecko ma umieścić 2 kropki a na drugim skrzydełku 1 kropkę. (Oczywiście łączymy obydwie połówki biedronki tj. puzzle) Możemy zapytać o to na którym skrzydełku jest więcej kropek? Możemy tez, wykonywać działania/liczenie. Zadając dziecku pytanie: Ile razem ma Biedronka wszystkich kropek ?

Można tez porównać dwie biedronki, pytając która biedronka ma więcej kropek itp.

- Wiosenny masażyk – Rodzic na plecach dziecka wykonuje masaż :

Zaświeciło słoneczko, wykonują posuwiste okrężne ruchy na środku pleców dziecka

przed sobą,

ziemię powietrze ogrzewa , rozwartymi dłońmi wykonują faliste ruchy od lewej strony do prawej,

budzą się kwiaty, inne rośliny, opuszkami palców rysują kontury kwiatów ,

pięknie kwitną drzewa. całą powierzchnią lewej dłoni i prawej dłoni wędrują z góry do

dołu pleców, rysując pień drzewa ,

Cieszą się zwierzęta: delikatnie uderzają pięściami,

niedźwiadki, lisy, zające naciskają całymi dłońmi, naśladując kroki niedźwiedzia, delikatnie uderzają opuszkami palców wskazujących, naśladując bieg lisa, delikatnie uderzają opuszkami wszystkich palców, naśladując skoki zająca,

wszystko się zieleni delikatnie, ruchem pulsacyjnym, uciskają ramiona,

w lesie i na łące, wykonują ruchy okrężne całą powierzchnią dłoni,

a my idziemy na spacer, palcami wskazującymi obu rąk rysują ścieżkę,

wesoło biegamy, skaczemy, klepią dłońmi ramiona,

a kiedy wrócimy do domu, stukają opuszkami palców wskazujących na przemian: lewą ręką

i prawą ręką,

malować wiosnę będziemy. przesuwają rozwarte dłonie w różnych kierunkach.

- Zabawy rozwijające motorykę małą Wszelkie zabawy wymagające od dziecka manipulacji palcami, uczące precyzji trenują małą motorykę i przygotowują do nauki pisania. Łowienie rybek czyli nawlekanie małych makaroników za pomocą słomki to duże wyzwanie dla najmłodszych.

- Łączenie elementów – zabawa rozwijająca sprawność manualną.
Z grubego kolorowego kartonu powycinaj podstawowe kształty (kwadraty, trójkąty itp.) lub kształty zwierząt czy przedmiotów (np. auto). Używając dziurkacza, który robi pojedyncze dziurki, zrób w kartonowych wykrojach dziurki w dowolnych miejscach, uważając, by nie były zbyt blisko siebie czy krawędzi. Przełóż sznurówkę przez pierwszą dziurkę i zamocuj ją, wiążąc na supełek, by nie uciekała dziecku w trakcie zabawy. Dobrze, by kolor sznurówki kontrastował z wykrojem. Pokaż dziecku, jak przewlekać sznurowadło przez dziurkę, i następnie pozwól mu trenować samodzielnie. Jest to wspaniałe ćwiczenie do nauki nawlekania oraz wiązania butów. Wystarczy odpowiedni wykrój w kształcie stóp.

Miłej zabawy.

Szanowni  Rodzice

Na naszej stronie została utworzona zakładka ZDALNE NAUCZANIE.  W zakładce podane są nazwy grup i e-mail do nauczycieli poszczególnych grup. Zachęcam do tej formy kontaktu , razem przejdziemy przez ten trudny czas.

Pozdrawiam

Dyrektor Genowefa Kuczmera

- "Dokończ bajkę". Zaczynamy dziecku opowiadać wymyśloną bajkę. Po 2-3 zdaniach  prosimy dziecko, aby wymyślało dalszy ciąg. W ten sposób co kilka zdań dziecko zamienia się z rodzicem, tworząc coraz bardziej zawiłą, zaskakującą  i zabawną historię. 

- Spacerek. Puszczamy dziecku muzykę i rzucaj im różne polecenia: „Zbieramy kwiaty!”, a wtedy dzieci udają, że podnoszą coś z podłogi; „Gonimy motyle!” – smyki podbiegają i łapią niewidoczne motylki; „Zrywamy szyszki!”, a dzieciaki muszą podskakiwać i symulować obrywanie z gałęzi szyszek itd. Będzie dużo śmiechu i rozgardiaszu.

- Wyścig żółwi. Zabawa, przy której jest sporo śmiechu, a dzieciaki lubią ją powtarzać i bić swoje rekordy. Nazwa może bardziej Wam się skojarzyć z grą planszową, ale tym razem to nie to! Pamiętacie ze szkolnych zajęć gimnastycznych woreczki z grochem? Będziecie ich potrzebowali! Bardzo łatwo je uszyć, ale jeśli jednak z igłą i nitką Wam nie po drodze, wsypcie groch lub kaszę do woreczka na mrożonki. A teraz reguły gry! Na mecie ustawia się jedno lub więcej dzieci w pozycji na czworaka (mama czy tata również mogą). Każdy zawodnik na plecach ma balast w postaci woreczka. Każdy porusza się na czworaka najszybciej jak potrafi. Gdy woreczek spadnie zaznaczamy od miejsca dokąd żółw dotarł. Dzieciaki lubią poprawiać swój rekord i próbować dojść za każdym razem dalej. I tak zabawa może trwać naprawdę długo.

 - Żonkile z papilotek. Prosty pomysł na pracę plastyczna dla dzieci. Do wykonania pracy potrzebna jest kartka papieru, dwie żółte papilotki, kawałek żółtej i zielonej bibuły, nożyczki i klej.

 Z dwóch papilotek wycinamy kształt kwiatu Żonkila, z bibuły skręcamy łodygi i wycinamy trawę oraz liście, a na koniec przyklejamy wszystko na kratkę.

- Zabawa ruchowa „ Kolor do koloru” - dziecko otrzymuje małą kolorową karteczkę , następnie wyszukuje przedmiotów w tym samym kolorze i ich dotyka . Zabawę można powtarzać z użyciem kartek w różnych kolorach.

- Rymowanka – dziecko z pomocą rodzica powtarza rymowankę, a następnie wypowiada ją w różnych pozycjach stojąc, leżąc, kucając. Już skończyła się zima, teraz wiosna się zaczyna.

-  Wyścig po zdrowie. Wybieramy jakiś przedmiot/nagrodę, którą chowamy w domu, tak by rodzic/dziecko nie widzieli. Następnie wyznaczamy pole startu, miejsce z którego zaczynamy szukać. Zabawa polega na wydawaniu instrukcji przez rodzica np. zrób 5 podskoków w przód, następnie obróć się w stronę okna i zrób 3 duże kroki, kolejno przejdź przez drzwi do kuchni/pokoju, przejdź na kolanach pod stół- dotarłeś do celu itp. Wydajemy polecenia tak by dotrzeć do celu. Po odnalezieniu ukrytego przedmiotu następuje zamiana rodzic/dziecko. 

- Skrzynia ze skarbami. W kartonie lub te torbie umieszczamy różnego rodzaju przedmioty, zadanie polega by nie zaglądając do środka odgadnąć co to za przedmiot, używając zmysłu dotyku.

Podobną zabawą może być rozpoznawanie smaków i zapachów, w której to dajemy do smakowania różne produkty, rozwijanie zmysłu zapachu i smaku.

- Ćwiczenia pamięci wzrokowej w zabawie „Porządkowanie i grupowanie”

- porządkowanie obrazków w pary ;

- porządkowanie przedmiotów, klocków według jednej wybranej cechy, np. kształtu, koloru; w miarę nabywania umiejętności dziecko może liczyć przedmioty;

- pogrupowanie przedmiotów lub zabawek ze względu na ich przeznaczenie (np. klocki, samochody, warzywa i garnki na oddzielne kupki);

- grupowanie zabawek z uzasadnieniem dlaczego nie pasują do konkretnej grupy przedmiotów;

- Praca plastyczna dla maluchów.  Do zabawy potrzebujemy: Pustej butelk, pojemniczka z farbą, kartkę, mazak. Na kartce rodzic może namalować gałązki lub łodygi kwiatów. Wasze dziecko będzie miało za zadanie trzymać w rączkach butelkę ,tak aby namoczyć jej spod w farbce. Następnie zadaniem dziecka jest nakierowanie butelki na kartkę i odciśnięcie tak aby powstały kwiatki. 

Czas, kiedy zamknięte są placówki oświatowe, to czas trudny, ale spróbujmy go dobrze wykorzystać. Przedszkole i Żłobek zamknięte będą do 10 kwietnia 2020r. sprawy pilne załatwiane będą drogą mailową lub listownie. Szanowni Rodzice apeluję nie wychodźcie z dziećmi na place zabaw, nie narażajcie siebie i dzieci. Zachęcam do zaglądania na naszą stronę, wychowawcy umieszczają tu propozycje zajęć, można korzystać podczas zabaw z dzieckiem ze stron; https://www.miniminiplus.pl/gry/kategoria/cyferki-i-liczenie, https://ciufcia.pl Szanowni Rodzice dzielcie się z nami pracami waszych dzieci na waszych grupach na Facebooku, można wysyłać do wychowawcy grupy ZACHĘCAM .Pozdrawiamy nasze przedszkolaki !!!!!! Życzymy dużo zdrówka.                                                       Dyrektor Genowefa Kuczmera

Oto kilka propozycji dla dzieci.

- Rodzic recytuje wierszyk i pokazuje, dziecko obserwuje, a następnie próbuje powtórzyć wszystkie ruchy za rodzicem – zabawa doskonali pamięć wzrokową.

 Rób dokładnie to, co ja.
Skacz do góry - hopsasa!
Dookoła obróć się,
klaśnij głośno w dłonie swe.
Tupnij nogą - tup! tup! tup!
Śmieszną minę do mnie zrób
i swą buzię pokaż mi.
Teraz wchodzisz ty! 

- Masażyk relaksacyjny  "Dreszczyk"

Dziecko siedzi przed rodzicem. Rodzic mówi wiersz, demonstrując czynności na plecach dziecka, następnie następuje zmiana ról.

• Tędy płynie rzeczka, (ruch falisty od głowy do bioder),

• idzie pani na szpileczkach, (stukanie palcami wskazującymi wzdłuż kręgosłupa),

• tu przebiegły konie - patataj, (stukanie piąstkami wzdłuż kręgosłupa),

• tędy przeszły słonie, (klepanie dłońmi ułożonymi w kształcie łódeczki),

• a tu idzie szczypaweczka, (leciutkie szczypanie od krzyża do głowy),

• zaświeciły dwa słoneczka, (dłonie otwarte, palce złączone, masaż spiralny),

• spadł drobniutki deszczyk, (lekkie pukanie wszystkimi palcami),

• czy przeszedł cię dreszczyk? (lekkie szczypanie szyi)

 Powtarzamy dwa razy, potem zmiana ról

- Co jest np. zielone – raz dziecko, raz rodzic podaje nazwę czegoś co jest zielone. Wygrywa ta osoba, która jako ostatnia poda nazwę czegoś, co jest zielone. Polecenia nie muszą ograniczać się tylko do kolorów, ale mogą dotyczyć też kształtów (okrągły, podłużny, kwadratowy itp.).

- Wymyślanki – zabawa polega na wymyślaniu jak największej ilości słów, które muszą spełniać określone kryteria. Zabawa może trwać bardzo długo ze względu na różne swoje warianty, np. trzeba odnaleźć słowa rozpoczynające się na literę „k”, wymyślić słowa kończące się na „-ek” albo takie, które zawierają w środku literę „w”. Kto wymyśli najwięcej słów, ten wygrywa.

- Zabawa w cienie - posadź dziecko naprzeciwko ściany, a z tyłu ustaw lampę. Strumień światła skieruj na ścianę. Stojąc za dzieckiem „rzucaj” na ścianę cienie najróżniejszych zabawek i przedmiotów – misia, lalki, samochodu, plastikowego kręgla, itd. Poruszaj nimi, ustawiaj je z boku, tyłu. Dziecko powinno odgadnąć, czyje to cienie, chociaż starasz się utrudnić mu to zadanie. Potem, oczywiście może nastąpić zmiana ról.

- Ćwiczenia oddechowe ze sztucznymi piórkami. Dziecko trzyma w jednej rączce piórko zawieszone na nitce i dmuchają na nie; zdmuchują je również z dłoni, wydmuchują z miseczki tak by unosiły się w górę. Ćwiczenie powtarzamy kilkukrotnie w ciągu dnia.

- Tor przeszkód. Zabawa polega na pokonaniu utworzonego toru np. Ustawienie butelek, które trzeba ominąć slalomem, ułożenie poduszek które należy przeskoczyć, krzesło, pod którym dziecko musi się przeczołgać itp.

- Zabawa bieżna „Ptaki do gniazd” Do tej zabawy zachęcamy kilku domowników. Na dywanie rozkładamy kartki z gazet czyli gniazda. Tyle gniazd ile ptaków. Jeden z domowników klaszcze w dłonie, dziecko w tym czasie naśladuje ptaka, który wyfrunął z gniazda. Kiedy osoba klaszcząca w dłonie przestanie klaskać wszystkie ptaki wracają do gniazd.

- PRACA PLASTYCZNA- zaczarowany obrazek

Potrzebujemy białe kartki, białą kredkę świecową bądź świeczkę (np. mała świeczka urodzinowa), farby plakatowe. Na białej kartce rysujemy kredką/świeczką np. kwiat, domek, następnie całą kartkę malujemy farbami. Spod farby wyłoni się rysunek, który był naszkicowany kredką/świeczką.

Ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne odgrywają istotną rolę w kształtowaniu prawidłowej wymowy dziecka, ale także sprzyjają rozwojowi wyobraźni, zdolności koncentracji uwagi, percepcji wzrokowej, koordynacji wzrokowo - ruchowej oraz usprawniają rękę. 

Ćwiczenia przewidziane są dla dzieci 4-7. Mogą z nich korzystać również dzieci starsze, które wymagają usprawniania w tym zakresie. 

Zachęcam do korzystania. 

M. Falana

KIlka prostych zabaw dla naszych starszaków 

- Odkryj zmianę – zabawa polega na tym, że dziecko wychodzi z pokoju, a pozostali uczestnicy zmieniają coś w wystroju miejsca, np. przesuwają doniczki kwiatków, chowają fotografie do szuflady itp. Można dokonać kilku zmian. Dziecko powraca i ma odkryć to, co uległo zmianie. Po odszukaniu wszystkich modyfikacji następuje zmiana ról. Teraz dziecko, które dokonywało zmiany, wychodzi z sali i ono będzie szukało modyfikacji wystroju miejsca.

- Wyliczanki – gry słowne, które polegają na tym, by wymyślić jak najwięcej możliwości rozwiązań i odpowiedzi na pytania, np. „Narzędzia pracy człowieka to…”, „Człowiek może podróżować (czym?)…”, „Człowiek może mieszkać w…” itp.

- Bajkowe kalambury – rodzic przygotowuje różne bajki lub obrazki ze znanych bajek . Dziecko losuje obrazek i za pomocą gestów (bez używania słów) musi pokazać tytuł bajki albo postać z bajki w taki sposób, by rodzic mógł odgadnąć. Zabawa przebiega na zmianę – raz dziecko pokazuje, raz odgaduje.

- Zabawa ruchowa Po kamieniach przez rzekę -potrzebne będą gtazety

Rozkładamy na podłodze gazety, dziecko ustawia się po jednej stronie w wyznaczonym miejscu.  Musi się przedostać na drugą stonę po gazetach aby z nich nie spaść. 

- Zachęcam do wykonania prostych pszczółek z kółeczek oraz tęczy wyklejonej kulkami z plasteliny.

Miłej zabawy

Oto kilka propozycji  dla dzieci na dziś

- Rób to co ja – rodzic wykonuje dowolną czynność np. podskok, obrót ….dziecko go naśladuje. Następnie następuje zmiana ról.

- Malowanie na kaszy – materiał sypki ( kasza, ryż..) rozsypujemy na tacę, następnie zachęcamy dziecko do kreślenia palcami różnych kształtów, wzorów.

- Zabawa ruchowa „Wyścigi zajęcy? - Wyznaczenie linii startu i linii mety. Rodzic i dziecko ustawiają się na linii startu. Podskakują jak zające, starają się jak najszybciej przebiec do linii mety. Zwycięzca zostaje nagrodzony brawami.

- Masa solna - zabawa masą plastyczną

Składniki: Mąka,sól,woda

ilość: 2:2:1, czyli tyle samo mąki co soli i połowę mniej wody.

Przygotowanie:

Mąkę mieszamy z solą (drobnoziarnistą). Wodę dodajemy ostrożnie, nie całą na raz. Ciasto powinno mieć konsystencję zbliżoną do ciasta na pizzę.

Miłej zabawy

                                                                            POWITANIE WIOSNY

Co roku w naszej placówce powitanie wiosny poprzedzało wykonanie Marzanny, która jest symbolem zimy. Marzanna to kukła wykonana najczęściej ze słomy i ubrana w biały strój. Była symbolem zła, choroby i srogiej zimy, przez którą cała przyroda zasnęła pod grubą warstwą śniegu. Ludzie czekając na nadejście wiosny i chcąc zniszczyć wszelkie zło palili lub wrzucali Marzannę do wody. W obecnym czasie „ Z ekologią żyjąc w zgodzie nieś Marzannę , ale nie top w wodzie ”. Zwyczaj ten, zakorzeniony w obrzędach , miał zapewnić urodzaj w nadchodzącym roku. Przedszkolaki poznawały obrzęd związany z powitaniem wiosny. W obecnej sytuacji nie ma możliwości powitania wiosny w ten sposób. W związku z tym Was Rodzice prosimy o przekazaniu informacji dzieciom o zwyczajach pierwszego dnia wiosny.

MARZANNO, MARZANNO!
TY ZIMOWA PANNO!
ZIMĘ DZIŚ ŻEGNAMY,
A WIOSNĘ WOŁAMY
WIOSNO, WIOSNO, WIOSNO
PRZYBYWAJ!!!

Pani Wiosna –Szanowni Rodzice kolorowanka dla dzieci. Idzie Pani Wiosna, rozsiewa wokół słoneczne promienie i piękne kolorowe kwiaty. Czy czujesz ten cudowny zapach? Kolorowanka dla dzieci.

- Uprawiamy warzywa.  Potrzebne: duża donica, ziemia, nasiona np. rzodkiewki, sałaty, cebula dymka itp. Wspólnie z dzieckiem siejemy nasionka, omawiając kolejne etapy oraz zaznaczając, konsekwencję w dbaniu o uprawę. Nasiona rzeżuchy, naczynie, wata, woda.

- Zabawa dydaktyczna „Mieszkanie do wynajęcia” Rodzic z dzieckiem rysują na papierze drzewo z gałęziami i korzeniami, a z czasopism wycinacie zwierzęta(mysz, kret, lis, ptaki- sroki, wróble, sowa oraz wiewiórkę). Rodzic z dzieckiem umieszczają zwierzęta na sylwecie drzewa uprzednio pytając dziecko: „Jak myślisz, gdzie mieszka to zwierzątko, gdzie możemy je umieścić ?”. staramy się używać określeń wysoko na drzewie, nisko na drzewie, pod drzewem- ćwiczenie orientacji przestrzennej.

 - Hiacynt z rolek 

Będziecie potrzebować rolek, bibuły i kleju. Na początek zróbcie dużo bibułowych kuleczek, z których powstanie kwiat hiacynta. Oklejcie rolkę biułą i przyklejcie od góry kuleczki. Na koniec łodyżki i w sumie to wszystko. Można go włożyć do doniczki lub wazonika, który można zrobić np. z pojemnika po jogurcie czy słoiczka. Wazonik można okleić bibułą, kolorowym papierem lub plasteliną.

- Prawda czy fałsz? – prowadzący czyli rodzic dzieli pokój na dwie części. Prawa strona to „prawda”, lewa strona pokoju oznacza „fałsz”. Prowadzący zadaje pytania, a dziecko musi odpowiedzieć, zajmując odpowiednią część pokoju. Jeśli się pomyli, punkt otrzymuje rodzic. Przykładowe pytania to: „Rok ma 4 pory roku. ”, „Koty to ssaki”, „Mama mamy to babcia”, „Lwy żyją w lesie”.

- Zagadki o wiośnie 

Zobaczysz je na wiosnę, gdy na wierzbach rosną.

Srebrne futra mają. Jak się nazywają? (bazie)

Przyleciał szary ptaszek, nad polem zaśpiewał jak dzwonek.

Znają go dobrze dzieci, to jest ....… (skowronek)

Powrócił do nas z dalekiej strony, ma długie nogi i dziób czerwony.

Dzieci się śmiały gdy go witały, żabki płakały przez dzionek cały. (bocian)

Przez śnieg się odważnie przebijam. Mróz nawet mnie nie powstrzyma.

Mam listki zielone tak jak wiosna, A dzwonek bielutki jak zima. (przebiśnieg)

Gniazdko z błota lepi, pod dachu okapem.

Przylatuje z wiosną, aby uciec latem. (jaskółka)

         Ze względu na zamknięcie przedszkola i żłobka do 25 marca 2020r. i trwającą rekrutację która trwa do 23 marca 2020r. proszę o przesyłanie dokumentów drogą pocztową na adres przedszkola lub drogą mailową dyrektor.przedszkole@tychowo.pl. W przypadku braku potwierdzeniazatrudnienia proszę złożyć pisemne oświadczenie z czytelnym podpisem.

       Informacja  dla tych którzy nie mają dostępu do internetu w dniach 20 i 23 marzec 2020 będzie można złożyć dokumenty w przedszkolu w wyznaczonymmiejscu w godz. 9-12 . Osoby które nie złożą dokumentów w podanym terminie wezmą udział wrekrutacji uzupełniającej .

Pamiętajmy w tym tak trudnym czasie dbajmy o zdrowie swoje i innych. 

Oto klilka propozycji zabaw jak można miło spędzić czas z dzieckiem w domu 

- O czym myślę? – rodzic wybiera (w myślach) przedmiot z określonego pomieszczenia domu, np. dywan. Mówi: „Mój przedmiot zaczyna się na literę D”. Dziecko musi zgadnąć, o co chodzi. Jeżeli nie zgadnie w czasie 3 minut, należy podać drugą literę. Po odgadnięciu przedmiotu przez dziecko kolejny przedmiot wybiera dziecko, a rodzic próbuje odgadnąć.

- Prawidłowa kolejność –  ćwiczymy pamięć na początku układa się kilka przedmiotów z domu jeden obok drugiego, a następnie zakrywa wszystko jakimiś parawanem, np. ręcznikiem. Potem odkrywa się na kilka sekund przedmioty i prosi o zapamiętanie prawidłowej kolejności. Zasłania się eksponaty i prosi dzieci o podanie porządku przedmiotów.

- Zabawa w skojarzenia

Zacznij zabawę dla dzieci, mówiąc dowolne słowo, np. „słońce”. Następnie dziecko mówi słowo kojarzące się z tym, co powiedziałaś, np. „gorąco”. Potem ty szukasz skojarzenia do „gorąco”, np. „lato”. I tak na zmianę.

Zabawy z dzieckiem w domu są miłą formą spędzania czasu w domu . Oto propozycje na deszczowy dzień w grupie młodszej .  

- Zabawa ruchowo-rytmiczna – Jakie odgłosy wydaje deszcz?  

Dziecko z pomocą rodzica wypowiada rymowankę Iwony Fabiszewskiej:  

Plim, plim, plam – uderza palcami o podłogę,  

lecą krople z nieba - opuszcza powoli ręce, poruszając jednocześnie palcami, 

Plim, plim, plum – uderza palcami o podłogę, 

więcej ich nie trzeba - uderza dłońmi o kolana,  

Plim, plim, plam – uderza palcami o podłogę, 

na słońce czekamy - klaszcze w dłonie,  

Plim, plim, plum – uderza palcami o podłogę,  

dość już deszczu mamy - układa dłonie na kolanach.  

- Wyszukiwanie przedmiotów o danych cechach

Rodzic/ opiekun opisuje dany przedmiot znajdujący się w pomieszczeniu np. Jest okrągły, wisi na ścianie –zegar itp.

- Zabawa logopedyczna usprawniająca język, wargi i żuchwę (niezbędne do tego ćwiczenia jest lusterko).

Rodzic demonstruje ćwiczenia, powtarzając je kilkakrotnie i pilnuje dokładnego wykonania przez dziecko:

„Jedziemy do lasu”- język płasko ułożony dzieci przyklejają do podniebienia, naśladując kląskanie konika. Jednocześnie zmieniając ułożenie warg: raz wargi są rozciągnięte , a raz ułożone w dzióbek.

„Dzięcioł”- dziecko przy szeroko otwartej jamie ustnej , czubkiem języka uderzają o podniebienie, naśladując stukanie dzięcioła w drzewo.

„Droga i dróżka”- dziecko szeroko rozkłada język- to szeroka droga, która się robi coraz węższa – wąski język unosimy do góry.

„Muchomor”- Dziecko dotyka czubkiem języka do podniebienia – rysujemy na nim białe kropki takie jak ma muchomor.

„Myszka”- dziecko wypycha językiem raz jeden polik a raz drugi polik, naśladując myszkę, która chowa się w norce.

Drodzy Rodzice !

Pandemia koronawirusa jest dla nas sytuacją niecodzienną. Wywołuje lęk na całym świecie i w nas samych. Wiąże się z tym konieczność pozostania w domach. Pamiętajcie, że mamy wpływ na rozprzestrzenianie się wirusa. Słuchajmy zatem zaleceń rzetelnych specjalistów z dziedziny epidemiologii i sytuacji kryzysowych – mamy przecież do nich dostęp.

Przestrzegajmy ustalonych zasad i nie bagatelizujmy apeli sztabów kryzysowych.

Ważne jest, by dawkować sobie dopływ informacji nt koronawirusa płynących z mediów społecznościowych  i nie zajmować się tym całymi dniami.

To nam nie pomoże, a jedynie pogłębi nasze lęki i z pewnością nie wpłynie na nas uspokajająco.

Życie całymi dniami informacjami nt pandemii koronawirusa spowoduje, że przy takim nadmiarze bodźców, trudno będzie nam zachować zdrowy rozsądek i spokój.

Pamiętajmy!

1.      Respektujmy zalecenia sztabów kryzysowych.

2.      Dbajmy o bezpieczeństwo naszych dzieci, rodzin poprzez pozostanie w domu i unikanie spotkań, zabaw dzieci w miejscach gdzie przebywają ich rówieśnicy, koledzy, koleżanki.

3.      Spędzajmy czas wspólnie z dziećmi np. na grach, wspólnych zabawach, gotowaniu itp.

4.      Wspierajmy dzieci w zakresie edukacyjnym poprzez: rozwiązywanie zadań, ćwiczeń, czytaniu książek, korzystaniu z multimedialnych nowinek edukacyjnych zaproponowanych na portalach internetowych, społecznościowych czy też proponowanych przez nauczycieli.

5.      Rozmawiajmy z dziećmi o ich emocjach, które towarzyszą w związku z koronawirusem:

a)     wystarczy wytłumaczyć dziecku, że koronawirus to choroba, którą można się zarazić, ale ryzyko jest mniejsze, gdy przestrzega się pewnych zasad – wówczas ciekawość dziecka będzie zaspokojona.

b)     jeśli dziecko pyta o to, dlaczego coraz więcej ludzi można zauważyć w maskach, to nie określajmy, że to superbohaterowie z bajek, czy ktoś robi sobie żarty. Mówmy im prawdę, bo oni często zadają bardzo konkretne pytania. Te maski są po to, by zmniejszyć ryzyko zachorowania, bo wirus rozprzestrzenia się drogą kropelkową ( trzeba wykazywać się większą ostrożnością by uniknąć zachorowania).

c)      ważne jest, by rozmowy na ten temat dostosować adekwatnie do wieku i by było to dla dzieci zrozumiałe.

d)     jeśli dziecko zapyta nas, czy ono zachoruje, warto powiedzieć, że jeśli tak się stanie, to będziemy się leczyć. A superbohaterem można nazwać lekarza, który leczy.

Można utwierdzić dziecko w tym, że gdy zajdzie potrzeba, to dostajemy pomoc.

6.      Pamiętajmy o tym, że dzieci boją się wówczas, gdy dostają informację, że nie wiemy, co robić.  Jeśli usłyszą, że wiemy, to będą spokojniejsze.

Dla rodziców młodszych dzieci polecam opowiadanie stworzone przez kolumbijską psycholog.

To krótka historia podróżującego po całym świecie wirusa, przywierającego do ludzi. Ilustracje zostały zaprojektowane tak, by dziecko samo mogło opowiedzieć o tym, jak się czuje słysząc o wirusie.

Nie ma jednej recepty na to, jak rozmawiać z dzieckiem o trudnych sprawach. Ale ta publikacja podpowiada, jak to zrobić. Pokazuje rodzicom pewien kierunek myślenia.

Internetowa książeczka ma wesprzeć rodziców w rozmowie z dzieckiem i wyjaśnieniu, na czym polega zagrożenie. Autorka radzi, żeby podkreślać rolę samego dziecka w zachowaniu bezpieczeństwa. Dzięki temu maluch może poczuć, że sam przyczynia się do poprawy sytuacji, staje się spokojniejszy. Psycholog zachęca też do wielokrotnego czytania opowiastki z maluchem – Z emocjami pracuje się poprzez powtarzalną zabawę i historyjki czytane wiele razy – podkreśla.

Oto link do tej książeczki

https://www.medexpress.pl/uploads/files/20200315-121750-dzieci-koronawirus-poradnik.pdf

Opracowała: Monika Falana

Pedagog-logopeda

Drodzy Rodzice!

W związku ze stanem zagrożenia epidemicznego Dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Białogardzie informuje, że wszelkie zajęcia związane z bezpośrednią pracą z klientem (dziećmi, pełnoletnimi uczniami/słuchaczami,  rodzicami/opiekunami,  nauczycielami) zostają zawieszone do odwołania. 

W związku z powyższym następuje zmiana organizacji pracy Poradni:

• Sekretariat Poradni jest czynny w godzinach 7:00-15:00.  Klienci są przyjmowani do sekretariatu Poradni jedynie w sprawach pilnych i po wcześniejszym umówieniu wizyty. Telefon: 94 312 25 96 lub 515 082 620.
• Pracownicy pedagogiczni Poradni udzielają porad telefonicznych w ramach dyżurów w Poradni od poniedziałku do piątku w godzinach 8:00-13:00. Telefon: 94 312 25 96 lub 515 082 620.

Zachęcamy do kontaktu Państwa i uczniów :)

Jednocześnie w sytuacjach kryzysowych (przy zachowaniu wszystkich dostępnych środków i zasad ostrożności) istnieje możliwość  odbycia wizyty w Poradni celem konsultacji ze specjalistą.  Konieczne jest telefoniczne  umówienie wizyty.  Telefon: 94 312 25 96 lub 515 082 620.

W związku z zawieszeniem zajęć w przedszkolu kontakt z dyrektorem oraz pracownikami przedszkola od 16 do 25 marca 2020r. wyłącznie drogą mailową : dyrektor.przedszkole@tychowo.pl , przedszkole@tychowo.pl